煤礦職工的安全培訓模式
作者：煤礦安全生產網
2006-03-20 10:42
來源：煤礦安全生產網
要搞好職工安全培訓工作必須運用良好的職工培訓模式。美國著名人力資源開發研究者戈特提出的係統型八步培訓模式，具有很強的邏輯性和充實性，也有很強的指導性和操作性，並且強調結果評價、過程評價和跟蹤評價，強調學員評價和教員評價相結合。本文借鑒該辦法，結合煤礦生產實際情況，就煤礦職工安全培訓的具體模式表述淺見，與同行共勉。
第一步：堅持不斷培訓，努力促進學習。職工安全培訓作為專業培訓，首先要通過對自身和其他單位成功培訓經驗的總結和認識，掌握成功的技能。煤礦生產環境複雜，生產條件和地點經常發生變化，並且，隨著科學技術的進步，煤礦機械化、自動化水平在不斷提高。因此要及時了解培訓對象及培訓要求的多樣化和多層次性，了解企業當今生存發展不可或缺的新興技能，要適應條件變化和新技術的要求，杜絕“一勞永逸”的學習態度，樹立不斷培訓和努力學習的思想。
第二步：明確培訓目標，注重提高業績。培訓工作必須圍繞培訓目標展開，才有利於目標的實現。職工安全培訓是安全生產的需要，培訓的目的在於保障安全生產。與目標毫不相關的培訓，隻能是白白浪費時間、精力，增加無益的開支。同時，要明確培訓需求，不同的煤礦，環境、條件不同，職工素質也不同。因此，培訓內容也必須滿足受訓者的需求，根據形勢發展，缺什麼，補什麼。另外，還須了解需求信息的來源，掌握需求測定的方法，這可以用安全管理的具體指標來衡量，如：百萬噸死亡率、萬米死亡率等。為了完成培訓目標，必須掌握製定學習目標的規則，注重提高培訓業績。
第三步：完善培訓機構，精心組織學習。要搞好培訓工作，必須有完善的組織機構做保證，各負其責、各行其是。這裏所說的“精心組織學習“就是要精心設計培訓活動，了解動機與興趣對學習的重要性，這就要求培訓的組織者及有關人員要有相關心理學的知識，了解學習的類型和方式，掌握成人學習的基本原理，了解和運用諸如評估、激勵和成功標準的要素。同時，還應製定一些與培訓學習相關的激勵製度，讓學員自願學習，從而提高學習效果。
第四步：作好充分準備，有序開展工作。培訓工作環節多，要保證培訓工作有效，培訓工作必須作好充分準備，有序進行。首先要根據具體情況，對受訓人員因時、因地、因人采用不同期限、不同要求的培訓方式，認真選擇培訓媒體，正確選擇評估方法，另外還要掌握“自選培訓”還是“購買培訓”的決策方法，並能慎重做出選擇。學會準備體驗性操作的方法，學會準備各種類型的培訓資料的方法。
第五步：認真選聘教員，提高授課效果。任何有助於組織成員培訓的人都可作為培訓工作的教員。作為培訓管理者，要了解對教員的基本要求，了解教員應具備的能力，對教員的選擇應根據培訓內容有針對性地進行，並注意教員的真才實學和實際教學能力，要注重最終的教學效果，若缺乏具備全麵知識的教員，可以考慮理論和實踐部分分別請不同教員。培訓中，可利用電化教學手段，對新入礦的工人采用錄象教學與到現場參觀相結合的方法，對不同等級技術工作，可以按照技術等級標準的應知應會要求開展競賽，從而提高其生產技能和技巧。
第六步：采用縱向和橫向交流，發動學員參與。培訓的組織者及教員要學習群體動力學和群體行為學。掌握運用學員參與的方法、群體活動的技巧。教員在培訓中，應鼓勵進行縱向性和橫向性的交流，這樣不僅學員可從教員那學到很多有用的知識，教員亦可從學員那兒得到許多有用的實例，使其教學內容更為生動，同時，這種雙向交流也有利於教員對學員各方麵能力的更深刻了解。雙向交流是提高培訓效果的好方法，這種“官教兵、兵教官、兵教兵”方法的成效與教員的教學方法以及態度有很大的關係，教員要能有的放矢地采用。
第七步：抓好培訓控製，獲取信息反饋。培訓控製是指培訓組織者對培訓工作成效進行測量、衡量和評價，並采取相應糾正措施的過程。通過培訓控製工作，為培訓組織者提供有用的信息，糾正偏差，衡量績效。在培訓過程中，要認真抓好培訓控製工作，做到信息及時反饋。這一步的重點在於檢驗學習目標，確定評估項目，考評培訓過程，強調總結性考評和形成性考評的結合，認真考評教員，考評學員，並且進行跟蹤考評，保證考評結果的真實性。
第八步：做好培訓總結，不斷改進提高。這一環節主要是做好培訓工作的總結，對於成功經驗要加以鞏固並製度化，以便在以後的工作中照章行事，對於失敗和錯誤，也要加以總結，吸取教訓，引以為戒，防止以後再發生。通過這一環節也可以進一步提高培訓人員的管理技能，重新組合培訓人員的培訓技能，掌握最新的培訓技術。培訓工作涉及麵廣，邏輯性強，隻有不斷加以總結提高，才能在以後的培訓工作中少走彎路，提高培訓效果，使培訓工作越來越完善。
第一步：堅持不斷培訓，努力促進學習。職工安全培訓作為專業培訓，首先要通過對自身和其他單位成功培訓經驗的總結和認識，掌握成功的技能。煤礦生產環境複雜，生產條件和地點經常發生變化，並且，隨著科學技術的進步，煤礦機械化、自動化水平在不斷提高。因此要及時了解培訓對象及培訓要求的多樣化和多層次性，了解企業當今生存發展不可或缺的新興技能，要適應條件變化和新技術的要求，杜絕“一勞永逸”的學習態度，樹立不斷培訓和努力學習的思想。
第二步：明確培訓目標，注重提高業績。培訓工作必須圍繞培訓目標展開，才有利於目標的實現。職工安全培訓是安全生產的需要，培訓的目的在於保障安全生產。與目標毫不相關的培訓，隻能是白白浪費時間、精力，增加無益的開支。同時，要明確培訓需求，不同的煤礦，環境、條件不同，職工素質也不同。因此，培訓內容也必須滿足受訓者的需求，根據形勢發展，缺什麼，補什麼。另外，還須了解需求信息的來源，掌握需求測定的方法，這可以用安全管理的具體指標來衡量，如：百萬噸死亡率、萬米死亡率等。為了完成培訓目標，必須掌握製定學習目標的規則，注重提高培訓業績。
第三步：完善培訓機構，精心組織學習。要搞好培訓工作，必須有完善的組織機構做保證，各負其責、各行其是。這裏所說的“精心組織學習“就是要精心設計培訓活動，了解動機與興趣對學習的重要性，這就要求培訓的組織者及有關人員要有相關心理學的知識，了解學習的類型和方式，掌握成人學習的基本原理，了解和運用諸如評估、激勵和成功標準的要素。同時，還應製定一些與培訓學習相關的激勵製度，讓學員自願學習，從而提高學習效果。
第四步：作好充分準備，有序開展工作。培訓工作環節多，要保證培訓工作有效，培訓工作必須作好充分準備，有序進行。首先要根據具體情況，對受訓人員因時、因地、因人采用不同期限、不同要求的培訓方式，認真選擇培訓媒體，正確選擇評估方法，另外還要掌握“自選培訓”還是“購買培訓”的決策方法，並能慎重做出選擇。學會準備體驗性操作的方法，學會準備各種類型的培訓資料的方法。
第五步：認真選聘教員，提高授課效果。任何有助於組織成員培訓的人都可作為培訓工作的教員。作為培訓管理者，要了解對教員的基本要求，了解教員應具備的能力，對教員的選擇應根據培訓內容有針對性地進行，並注意教員的真才實學和實際教學能力，要注重最終的教學效果，若缺乏具備全麵知識的教員，可以考慮理論和實踐部分分別請不同教員。培訓中，可利用電化教學手段，對新入礦的工人采用錄象教學與到現場參觀相結合的方法，對不同等級技術工作，可以按照技術等級標準的應知應會要求開展競賽，從而提高其生產技能和技巧。
第六步：采用縱向和橫向交流，發動學員參與。培訓的組織者及教員要學習群體動力學和群體行為學。掌握運用學員參與的方法、群體活動的技巧。教員在培訓中，應鼓勵進行縱向性和橫向性的交流，這樣不僅學員可從教員那學到很多有用的知識，教員亦可從學員那兒得到許多有用的實例，使其教學內容更為生動，同時，這種雙向交流也有利於教員對學員各方麵能力的更深刻了解。雙向交流是提高培訓效果的好方法，這種“官教兵、兵教官、兵教兵”方法的成效與教員的教學方法以及態度有很大的關係，教員要能有的放矢地采用。
第七步：抓好培訓控製，獲取信息反饋。培訓控製是指培訓組織者對培訓工作成效進行測量、衡量和評價，並采取相應糾正措施的過程。通過培訓控製工作，為培訓組織者提供有用的信息，糾正偏差，衡量績效。在培訓過程中，要認真抓好培訓控製工作，做到信息及時反饋。這一步的重點在於檢驗學習目標，確定評估項目，考評培訓過程，強調總結性考評和形成性考評的結合，認真考評教員，考評學員，並且進行跟蹤考評，保證考評結果的真實性。
第八步：做好培訓總結，不斷改進提高。這一環節主要是做好培訓工作的總結，對於成功經驗要加以鞏固並製度化，以便在以後的工作中照章行事，對於失敗和錯誤，也要加以總結，吸取教訓，引以為戒，防止以後再發生。通過這一環節也可以進一步提高培訓人員的管理技能，重新組合培訓人員的培訓技能，掌握最新的培訓技術。培訓工作涉及麵廣，邏輯性強，隻有不斷加以總結提高，才能在以後的培訓工作中少走彎路，提高培訓效果，使培訓工作越來越完善。
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