淺談煤礦安全監測監控培訓教學
注:發表在 <煤炭職業技術教育> 2006年第四季度 作者：黃 明
【摘要】近年來，煤礦安全02manbetx.com 頻繁發生，國家提出了管理煤礦安全的“三並重”原則，將培訓提到了前所未有的高度。怎樣搞好培訓工作？怎樣克服培訓過程中所遇到的困難和麵臨的問題？本文就此介紹了在瓦斯監測監控培訓教學上所進行的一些探索與經驗。
【關鍵字】安全意識 因材施教 圖文並茂 故障03manbetx
近年來，煤礦重特大安全02manbetx.com
頻繁發生，造成了人員傷亡慘重、經濟損失巨大 、社會影響非常惡劣，引起了全社會的廣泛關注。國家在妥善處理這一係列02manbetx.com
的同時還組織專家組認真03manbetx
02manbetx.com
產生的原因，得出如下結論：一是超能力生產是發生事故的直接原因；二是煤礦企業多年來安全投入嚴重不足導致了安全事故；三是煤礦企業人才奇缺，致使違章指揮，違章作業現象屢見不鮮。為此，國家對煤礦安全提出了“管理、裝備、培訓”的三並重原則，將煤礦安全培訓工作提到了前所未有的高度。
培訓是現階段國家解決煤礦企業人才奇缺的重要措施，期望值非常高。企業也希望通過培訓達到提高從業人員安全意識和操作技能的目的。但是，煤礦從業人員文化素質低、安全意識淡薄、愛崗敬業精神差，針對礦山這類人員的培訓就成了責任重、壓力大、難度高的工作。怎樣克服培訓教學中的困難和壓力，是擺在我們每一位培訓教師麵前的必須解決的問題。我作為一名培訓教師，從事煤礦安全監測監控（俗稱瓦斯監測監控）係統中心站的教學工作。根據自己多年的教學經驗，努力探索，采取靈活多變的教學手段和方法，取得了良好的教學效果。下麵談談我在培訓教學中所進行的探索與經驗：
一、 根據教學內容，灌輸安全意識
在所有煤礦安全事故中，尤以瓦斯事故占的比例最高，造成的人員傷亡最大，社會影響最為惡劣。瓦斯監測監控係統就是為解決瓦斯事故問題而投入到煤礦企業的一種高科技係統， 它的正常、穩定、安全地運行，對保證煤礦安全生產起著十分重要的作用。而這方麵的從業人員對係統特點或一知半解，或一竅不通，根本不能保證係統正常、穩定、安全地運行，更不可能充分發揮係統的全部功能。據調查，全國煤礦企業所安裝的監測監控係統大都隻使用了監測功能，而監控功能還沒有發揮出它應有的潛能。
針對瓦斯事故高發的現狀，在教學中通過案例，首先給學員一一介紹近年來全國煤礦中發生的重特大瓦斯事故，讓學員了解瓦斯事故的嚴重危害性，從而提高學員安全意識。
我曾遇到過這樣一位學員，他說他們礦監測的數據經常超限，問我有沒有辦法修改掉這些超限數據，以逃避檢查。我沒有正麵回答他，而是給他講了以下幾個問題：①超限說明了什麼？瓦斯濃度超標說明礦井可能有超能力生產或通風係統能力不足，這樣下去，說不定哪一天就會發生事故。②你為何要修改數據？不外乎幫企業隱瞞超限的事實，似乎是在做好事，讓企業不致停產整頓。但是一旦發生事故，將傷害多少無辜生命？給多少家庭帶來傷害？給國家造成多大的經濟損失?請問你能負得起這個責任嗎？③你不僅不能修改監測數據，而且要采取措施防止別人修改，也就是要做好監測數據的備份工作，以確保數據準確、真實，即保證數據安全。通過以上三個問題的講解，學員今後就不會，更不敢去做修改數據的傻事了。並且在學習中主動、湧躍提出怎樣進行數據備份。借此，教會學員數據備份操作就成了順理成章，水到渠成的事了。
在我後續教學工作中把這作為一個典型事例進行講解，不僅強化了學員安全意識，而且取得了良好的教學效果。
二、 根據學員特點，因材施教
參加煤礦安全監測監控培訓的學員中，文化程度參差不齊，小學、中學、中專、大專各種文化程度的都有；年齡差異也較大，從二十幾歲到五十幾歲。他們大部分人電腦基礎較差，少數人甚至一點基礎也沒有。
針對學員情況，教學時首先教學員怎樣記筆記。筆記應記錄的是教師板書或投影出來的，記錄時留出適當的空白，以便在學習過程進行補充、完善。為達到此目的我將每一次課的主要、重點內容做成課件進行教學，避免出現板書時字跡不清導致學員記錄困難的現象；並且在教學過程中，留出學員記筆記的時間，避免發生因記筆記而聽不到講解的現象。
其次介紹學習方法。由於大多數學員丟書時間較長，沒有正確合理的學習方法，隻知死記硬背，造成學習不僅吃力且效果極差。為此，在教學中，我重點講解那些新的概念，並舉一些貼近生活的實例以幫助他們理解，要求他們在理解的基礎上再進行記憶，並通過操作來進行驗證和鞏固，以加深印象。如講到監測監控係統功能時，它具有“瓦期超限斷電，停風斷電，通風係統監測，水、火、瓦斯、礦山壓力監測與預報”等功能。將這些功能與礦山生產實際中與煤礦工作人員貼近、熟悉的“瓦斯電閉瑣”、“風電閉瑣”、“煤礦的幾大自然災害”等術語有機結合起來進行講解，方便了學員理解和記憶，學習起來就非常輕鬆愉快了。
最後，在教學內容安排上，化整為零，各個突破。將熟手不超過半小時的操作內容，劃分成多個版塊，針對每一版塊，用不少於兩課時的時間進行講解和示範操作。示範時詳細到鼠標的每一次移動、點擊，鍵盤的每一次按鍵，並進行詳細的講解說明。還將操作步驟製成課件，讓學員作好記錄，便於實際操作時對照進行。
通過以上行之有效的教學手段和方法，讓每一位學員實實在在學到了安全知識，掌握了操作技能。
三、 利用圖文並茂，多媒體教學方式，提高教學效果
在進行KJ101係統軟件安裝的教學過程中，根據係統安裝要求：第一步是將D:KJ101SETUPDLL文件夾下的全部文件去掉隻讀屬性後複製到C:WINDOWS文件夾中；第二步是在D:KJ101SETUP文件夾下運行安裝程序setup.exe；第三步是在D:KJ101DB文件夾下修改相應的數據庫文件名及屬性；第四步是在C:WINDOWS文件夾下修改配置文件kj101.ini的最大點號參數；最後是運行執行程序。如果單純的將這些步驟製作成課件，讓學員抄下這些操作步驟，他們大都不能獨立完成操作。
在教學中，我根據這一部分內容與計算機的一些基本概念聯係緊密的特點，首先介紹計算機磁盤、文件夾、文件的概念及它們之間的關係，並作出示意的樹狀圖，如圖一，將抽象概念轉變為直觀的內容，方便了學員掌握。其次，介紹表達式(如圖二)的含義，並與樹狀圖的聯係起來，再介紹進入的方法。
圖一
圖二
如表達式“D:KJ101SETUP”,進入方法是：在桌麵打開“我的電腦”窗口，再打開“D：”，再打開“KJ101”文件夾，再打開“SETUP”文件夾，到達目的地。最後強調在不同磁盤不同文件夾位置進行的不同操作。讓學員明白，要完成操作應該知道：“怎麼去？去幹啥？怎麼幹？”，往往學員們隻重視“怎麼幹”，而忽視了“怎麼去？去幹啥？”。通過這樣圖文並茂的教學，學員學習輕鬆了，教學效果明顯提高。
四、 本著技能為重的原則，突出技能操作
煤礦安全培訓的目的不僅要提高學員的安全意識，而且要提高他們的操作技能。
作為中心站教學，操作部分是在電腦上完成，而學員的計算機基礎普遍較差，且又參差不齊。上機輔導時，剛開始沒有找到正確的方法，通常是一個學員的問題還沒有解決，又有幾人同時提問，忙得團團轉；有時一個問題，在不同的位置針對不同學員要反複講幾遍，搞得我身心疲憊。滿以為通過這樣努力地工作，應該可以取得好的教學效果了吧，結果卻事與願違。我苦思冥想，為什麼會是這樣的結果呢？有沒有更好的方法？失敗乃成功之母，經過不斷地探索、改進，我終於找到了解決問題的辦法。那就是根據學員特點，采用上機分組的方法，每組二至四人。要求上機練習時每組學員先在一台電腦上進行操作，讓該組學員都參與到其中來。俗話說“三個臭皮匠，頂個諸葛亮＂，讓學員在學習中相互取長補短，有問題相互討論，達到一定熟練程度後，再各自獨立進行操作。
這樣，通過改進教學方法，學員進步神速且印象深刻，輔導工作輕鬆多了，操作技能明顯加強。
五、 根據係統特點，介紹係統故障03manbetx
方法
在教學中，我根據KJ101係統特點，首先根據係統配置圖（網上下載）介紹係統組成。教學員看係統配置圖時，要他們分清地麵部分和井下部分，地麵部分以電腦為中心看圖，井下部分以分站為中心進行擴展。根據看圖的結果，總結出係統的幾個關鍵，即“主機—接口設備—分站—傳感器”，如圖三。讓複雜問題簡單化，學員看圖容易了，並掌握了看圖技巧。
圖三
其次，在對係統組成有了認識的基礎上，介紹信號上行和下行的傳輸路線，一旦傳輸環節中的任一部分出現故障，主機上都會有故障反應。如出現“主機上有一個監測點無數據，其餘各點正常”的故障。根據上述03manbetx
，容易得出：由於其餘各點正常，說明主機、接口版、分站沒有故障，故障最可能發生的部位應是該點的傳感器及連接的傳輸線。
最後讓學員明白了故障分析其實不難，關鍵是了解係統組成，理解工作原理，學會分析方法，從而提高解決問題的能力。達到快速、準確地排出故障，保證監控係統的正常運行，確保煤礦安全生產。
經過我們的培訓教學，從KJ101係統的供貨商反饋回來信息，他們的售後服務量和維護工作量明顯減少。事實證明我們教學效果顯著，得到了社會的認可，取得了良好的社會效益。
煤礦安全培訓教學工作，雖然困難重重，隻要齊心協力，開動腦筋，不斷地探索與總結，采取科學、合理的教學手段和教學方法，就能達到加強學員安全意識、提升專業知識和專業技能的目的，從而有效地避免安全事故的發生。
作者簡介：
我叫黃明，男，生於1969年2月，四川省資中縣人。四川省廣旺集團公司技工學校教研室主任、教務科副科長，講師。1991年畢業於淮南礦業學院機電係，學士學位。
電話：（0839）4016849 手機：13981282130
通信地址：四川省旺蒼縣尚武鎮廣旺集團技校
郵政編碼：628204
