安全生產的“根”在教育

安全是 煤礦工作永恒的主題。 煤礦 安全 02manbetx.com 的發生，盡管發生原因多種多樣，但其中普遍存在的共性是由於人的行為不規範， 安全思想淡薄，違章作業、違章指揮和違反勞動紀律造成的。如何有效地激發人的 安全自覺性，讓職工始終按章作業、遠離“三違”，筆者認為，關鍵在於持續不斷地抓好職工安全教育。這是最大限度遏製安全 02manbetx.com 、保證安全生產順利進行的基礎和根本出發點。

　　要把安全教育作為一項長期性的重要任務，貫穿安全生產的全過程。安全教育是一項長期性的工作，僅靠一兩次的教育就讓職工始終按章作業正規操作是不太現實的。必須要常抓不懈，持之以恒。要堅決摒棄那種“上級要求抓一陣，出了 02manbetx.com 緊一陣，開展活動忙一陣”的做法，更不能心血來潮忽冷忽熱。要樹立長期作戰的思想，切實把安全教育作為一項長期性的重要任務，製定長遠規劃，持續不斷地對職工進行安全教育，使職工真正在思想上認清：“ 煤礦安全生產最大最危險的隱患是人的不安全意識和行為”，“一起違章可能造不成安全 02manbetx.com ，但安全事故都是由違章造成的”，“違章作業等於自殺，違章指揮就是殺人、犯罪”，從而牢固樹立“安全第一”、“人的生命高於一切”的安全價值觀，自覺地杜絕“三違”，遠離“三違”。要把安全教育貫穿於安全生產的全過程。思想是行為的先導，決定行為的過程和結果。在 煤礦生產中，安全工作係統性強、覆蓋麵廣、涵蓋內容多，職工思想稍有疏忽就容易造成漏洞閃失，給企業帶來難以挽回的損失。必須時刻把安全教育牢牢抓在手上，貫穿於安全生產的每一個環節，無論何時、何地、何種情況下都要多一點未雨綢繆，少一點亡羊補牢。要時刻敏銳洞察職工思想情緒，把握職工思想動態，解決職工安全生產過程中思想上產生的各類問題，幫助職工樹立起安全不是為了別人而是為了自己的思想，消除職工主觀思想上的不穩定因素，自覺地由“要我安全”向“我要安全”，再到“我會安全”的轉變。

　　要堅持以人為本，積極探索安全教育的有效載體和最佳方式。職工是安全教育的主體，也是安全 措施的最終執行者和安全生產的具體操作者。安全教育必須堅持以人為本，注重研究職工在安全生產過程中的思想、行為變化規律，研究不同層次的職工群體對安全生產的心理需求，研究預防為主的安全教育內容和手段。要圍繞不同時期、不同階段、不同季節的安全工作情況，針對常見事故的發生地點，針對薄弱地點、薄弱人物的具體情況，有的放矢地對職工進行教育。要把以人為本的思想教育與 法律約束、行政監督、經濟杠杆等多種手段有機結合，貫穿於企業 管理、生產經營、 法律 法規等各項 製度中，形成整體合力。這樣，才能有效地增強安全教育的整體功能，提高安全教育的吸引力和實效性。要不斷創新教育形式和載體，積極探索安全教育的最佳方式。隨著煤礦企業的發展，職工獲取信息的渠道日益多樣化，民主觀念和自主意識進一步增強，單純依靠“一個活動來回搞，一個模式上下套”、“喘一腳、罵兩句、瞪幾眼”這些傳統的安全教育手段，來規範和約束職工的安全意識和行為，已遠遠不能適應企業的發展要求，更會讓職工產生逆反和恐慌心理，進行思想和行為的潛對抗，達到適得其反的效果。必須把人性化 管理納入安全教育之中，從尊重、理解、關心、愛護職工入手，以理服人，以情感人。要發揮職工自主安全教育的積極性和創造性，通過理念自塑、活動引導和賦予每個崗位職工安全的自主權，讓職工明白安全是自己的事情，遵章保安是 法律 法規的要求，徹底改變以往依賴他人或外力管自己為依靠自己 管理自己，樹立起“自己的安全自己管，依靠他人不 保險”和“我的生命我負責”的理念，真正形成自己 管理自己的安全，自己對自己的安全作主，並敢於對不安全行為說“不”的良好態勢。

　　要不斷增強安全教育的實效性，著力構建安全教育的長效機製，實現安全教育的正常化、 製度化、規範化。安全教育不僅要保證數量，更重要的是保證質量，切忌搞一刀切、一個模式。必須根據企業實際情況，根據不同的工種、不同的崗位、不同的人群，在充分調查 03manbetx 的基礎上，開展不同形式的、富有針對性、職工喜聞樂見的安全教育活動，把對職工安全理念的培育、思想行為的引導，直接融合到安全生產過程中，調控職工的安全意識和行為，用豐富多彩的活動、實實在在的安全融合，使職工不斷增強職工的安全自律意識、安全自保互保意識，在思想上真正受到觸動，消除對立情緒，從而在思想上牢固樹立起安全防線，自覺遵章守紀，按 01manbetx 作業，達到人人講安全，事事講安全，不安全不生產，一切為安全讓路的狀態與環境。要發揮黨政工團齊抓共管的優勢，動員企業方方麵麵的力量，依靠幹部職工的共同參與、共同管理，形成全員參與的強大聲勢，構建起黨委書記負總責，分管礦領導親自抓，政工科室具體抓、職工人人管理的安全教育大網絡體係。要把工作重心放在基層，讓各基層單位成為安全思想教育的主體，從思想上正確認識安全教育的長期性、艱巨性和複雜性，切實解決安全教育“喊在嘴上、寫在紙上、就是不落實在行動上”的問題，自覺持續不斷地抓緊抓好，保證安全教育的正常化、 製度化、規範化。同時，要嚴格抓好安全教育的考核獎懲。安全教育的關鍵在考核，要堅決摒棄過去對安全教育一陣風、走形式、隻抓不考核的錯誤認識，把安全教育納入經營考評範圍之內，同領導幹部的政績和經濟利益掛鉤，與生產、經營工作同安排、同考核、同兌現，用數字說話，以事實服人，最大限度地激發起職工嚴格執行各項安全教育 製度的積極性、主動性，以此保證各項製度的得到有效落實，為安全生產順利進行奠定基礎。