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讓煤炭企業職工成為安全的主人和最大受益者

作者:佚名 2009-02-27 10:09 來源:不詳

  由於曆史的原因和行業的特殊情況,煤炭企業02manbetx.com 多發,已成為影響煤礦安定和諧的主要環節。建設和諧企業必備的融洽和睦的人際關係、民主管理、激勵機製和授權管理等和諧管理方式,落實起來還比較遙遠。

長期以來,煤礦安全管理采取的是一種上下等級管理製度,等級管理製度的優點是能夠按照上級指令統一行動,體現上下的一致性,便於各項管理製度的推行,不足之處也是顯而易見的:

一是靈活性差。自上而下傳遞指令的方式,帶來的是決策層對現場條件和環境變化的信息了解掌握不夠,易於形成憑個人主觀和經驗來管安全、人為因素在安全管理中增多的現象。

二是職工積極性不能有效發揮和調動 生產現場的職工被動執行領導指令,職工中存在著“安全是領導的事情與我無關”的思想,應付安全檢查和逃避違章責任。安全處罰很難“處”到“點子”上。

三是管理人員“獨攬”安全責任在考核和獎罰上與安全掛鉤,形成了安全管理以抓“三違”為主,重罰輕教等現象,造成了幹群對立和職工的逆反心理。

四是安全管理的單向性 管理行為缺乏必要的監督,現場安全管理的公正性受到質疑,出現了湊指標、亂罰款和違章指揮等現象。

因此,煤炭和諧管理的重點應當放在理順員工情緒,充分發揮員工積極性和能動性上。也就是說,安全管理是全員、全方位、全過程的管理,僅僅依靠管理人員是搞不好的,同時,現場工作的員工是安全生產的直接利益承載者,安全生產與他們息息相關,因此,發揮他們的作用,是安全生產的應有之義。

但是,怎樣才能將傳統工作中的不對稱管理,變為和諧管理呢,筆者以為,應從與職工關係最為密切的安全處罰做起,改變員工被動挨罰,無處申辯的做法,這是理順員工情緒,調動員工積極性的有效形式。從調查的實踐看,安全處罰複議和職工自主選擇教育製度,變安全單向指令管理為自主管理和雙向製約,調動了全員抓安全生產的積極性。

安全處罰複議製度 對職工有異議的違章責任和處罰通過複議進行定性,將管理人員對於安全處罰的“特權”公開化,賦予全體員工在安全管理上平等的權利。

組織複議的對事實依據和相關規定進行充分調查;複議時由企業的工會副主席主持、有關專業部門參加,雙方分別敘述處罰過程,提供相關證據,部門管理人員對處罰是否得當進行03manbetx 定性;一方持有異議,可進行二次和二次複議。二次複議由工會主席主持03manbetx 處理,三次複議由企業負責人、工會主席、分管安全的部門組織相關人員進行合議:甚至可以根據申請人的要求,由企業負責人、黨委書記、工會主席、安監處長等組織四次複議,確定合議結論作為最終處理結果。

複議以國家政府規章和上級及礦文件、製度、規定為標準,不以領導的口頭指示為處罰依據,體現製度的公正、嚴肅性和人人平等,維護職工合法權益,對不符合規定的處罰堅決予以撤銷,對符合規定的各種處罰堅決予以執行。

保證實施取得良好的效果,要基於兩個前提:一是要采取各種形式和途徑加強員工安全法律法規知識、安全指令和作業01manbetx 的培訓學習教育活動、讓員工知道怎樣才能保證安全生產,並自覺做到安全生產,這是形成以人為本安全文化的根本前提;二是取製度約束的形式,將安全管理中的以罰代管、隻罰不管糾正為監督管理、教育牽引、正向激勵和指導保障,這是和諧安全和管理的基本保證。

通過職工自主選擇教育的方式,采取人性化的教育處理責任認定後的問題。讓職工知道和承受因違章帶來的責任和後果,對職工安全觀念的影響是深遠的。

煤礦生產中對違章指揮、違章作業、違反勞動紀律(“三違”)的處理,多年來沿襲單純罰款的方式,效果不很明顯。管理如果隻是用錢來衡量,那是失敗的管理。抓好安全生產工作,要堅持以人為本,靠人心靠文化,靠員工的自主管理,必須探討安全教育的多樣性,從正向引導、發揮員工安全生產的主動性人手加大教育力度。為此,要根據違章程度製定多種負激勵方案,讓違章者自主選擇處罰方式。

職工違章可以“停工學習安全知識、2元或者5元的罰款、安全積分、找班組長作擔保、安全培訓、拓展訓練、陪護病人”等多種方式中任選其一,同時寫一份違章過程說明書,剖析違章心理和後果。另外還要建立“三違”人員談話製度、思想政治工作責任製和量化細化考核標準,每年對安全意識淡薄和“三違”人員走訪談心、這種做法,在理解人、關心人、尊重人中有效預防,懲處和根治“三違”,使員工從根本上回歸到對安全的本原認識,尤論是管理人員還是普通員工,對於安全的目標是一致的,都是為了職工本人的安全從而形成上下一致,齊抓安全的局麵。

安全處罰複議和職工自主選擇受教育方式,將安全管理由管理人員的責任變為全員責任,形成了“自己的安全自己管,指望他人不保險”的自主管理模式;通過雙向監督製約。變沒有監督的權利為時時有監督,人人都考核;在全體員工中根據崗位定職責,把安全管理人員的安全責任界定為“服務”,對安全的管理主要變為教育、引導、現場指導和幫助,將違章率考核變為遵章率考核,這一工作方法的轉變,喚起了人的自尊,自愛和自強,管理人員真正變為安全管理的公仆,職工成為安全的人,形成了和諧安全文化

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