梁 斌: 堅持“五個結合”踐行“八榮八恥”切實推進和諧校園建設

【摘要】社會主義榮辱觀是新時期社會主義道德建設和推進素質教育的指導思想，也是和諧校園建設必須奉行的工作方針和主要內容，本文從二者的有機結合入手，闡述了在和諧校園建設中踐行社會主義榮辱觀的方法和途徑。
【關鍵詞】八榮八恥 和諧校園建設 結合

胡錦濤同誌關於 “八榮八恥”的重要論述，是馬克思主義道德觀的精辟概括和最新發展，是科學發展觀的重要組成部分，是新時期社會主義道德的係統 總結和凝煉升華，對於全麵貫徹黨的教育方針，堅持德育為首，全麵推進素質教育、推動形成良好社會風氣，構建社會主義和諧社會具有重要意義，是今後一個時期加強和改進學校德育工作和學生思想道德建設的指導綱領和重要內容，也為建設和諧校園提出了新的要求。如何結合學校實際來踐行“八榮八恥”，建設更加和諧的校園呢？我認為必須做到“五個結合”：

第一、與黨風廉政教育相結合。學校要把“八榮八恥”的榮辱觀作為黨風廉政教育和廉潔 文化建設的重要內容，與黨風廉政教育相結合，進一步促進學校領導廉潔從政、從教，為建設和諧校園提供保障。學校要在校園顯要位置設立“八榮八恥”的標語牌，營造良好的宣傳氛圍。學校要在學習中結合廉潔教育和廉潔 文化建設，教育引導廣大黨員教師要以“八榮八恥”社會主義榮辱觀教育為契機，不僅要有崇高的理想，又要有踏實的行動；不僅要有高尚的道德追求，又要有嚴格的自我約束，努力投身活動實踐，從自身做起、從細節做起、從小事做起。切實把“八榮八恥”教育作為一次黨風廉政教育的再深入、再升華，牢固樹立社會主義榮辱觀，為教育健康發展提供堅實的保障，為創建和諧學校、文明校園奠定牢固的基礎。
第二、與師德師風建設相結合。學校要堅持與師德師風建設相結合，並將“八榮八恥”主題教育作為加強自身師德修養的引領航向，為建設和諧校園提供師資支持。學校在認真學習胡錦濤總書記重要講話的基礎上，結合《中小學教師道德行為規範》的有關內容，切實加強教師師德修養，舉辦 “八榮八恥”專題講座，召開專題座談會，舉行以“踐行八榮八恥，做新時期優秀教師”為主題教育實踐活動，要求教職工要有強烈的工作責任心，有愛校如家的主人翁思想和團隊意識，教好每一個學生，上好每一節課，管好每一個班級，做到四育人：教師教書育人，領導 管理育人，職工服務育人，學校環境育人。從而使新形勢下的榮辱觀融入師德師風，讓教師真正成為榮辱觀教育的執行者和指導者。從而促進個體素質的提高和群體師德的優化，使教師的群體師德向更高層次提升。
第三、與校園 文化建設相結合。校園 文化建設堅持以社會主義榮辱觀為導向，以建設優良的校風、教風、學風為核心，以優化、美化校園文化環境為重點，以豐富多彩、健康向上的校園文化活動為載體，推動形成了厚重的校園文化積澱和清新的校園文明風尚，通過主題班會、座談會等形式，使同學們充分認識到，在我們的社會主義社會，什麼是“真善美”，什麼是“假惡醜”；結合新校規和新學生守則的貫徹學習，針對學生上課出勤、言行舉止、寢室生活、學習考試等方麵指出哪些行為屬於校園不文明行為，什麼是中小學生應具備的修養；通過開展形式多樣的“八榮八恥”歌詠賽、演講賽、辯論賽、征文等活動，既豐富了學校學生的課餘文化生活，又在潛移默化中增強了學生的社會主義榮辱意識。讓“八榮八恥”走進校園、走進課堂、走進每一個學生的心中，使學生在日常學習、生活中接受了先進文化的熏陶和文明風尚的感染，在良好的校園人文、自然環境中陶冶了情操，促進自我全麵發展和健康成長，並以此推動學風學紀建設，創建文明新風尚。
第四、與學校教學常規 管理相結合。要繼承和發揚學校思想政治教育和德育工作的優良傳統，適應新形勢，開辟建設和諧校園的新途徑，把開展“八榮八恥”教育活動與學校教育常規工作有機結合，使“八榮八恥”教育活動滲透到學校的各個環節中，體現在課堂教學、課堂討論、社會實踐的各個方麵，增強教育教學的針對性、實效性。學校要充分利用升旗、班（團）隊會的時間，廣泛開展“八榮八恥”教育活動和實踐活動。把“八榮八恥”教育內容引入課堂，針對學生的特點 設計教學內容，由淺入深、循循善誘，使“八榮八恥”的教育內容入眼、入耳、入腦、入心。而且，將其做為我校思想政治教育的一個重點抓緊抓好，結合責任心教育、黨團員教育、誠信教育、創新教育和校園網絡思想政治教育等工作的開展，以“八個為榮”作為教育實施的具體目標，逐條抓緊落實，力求實效。
第五、與青少年道德實踐相結合。以“八榮八恥”為具體內容的社會主義榮辱觀，為我國公民道德建設樹起了新的標杆，應該成為廣大青少年的座右銘。我們要堅持培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”“四有”新人的導向，積極采取各種方式、通過多種途徑，廣泛開展以“知榮辱、樹新風”為主題的道德實踐活動，以“知榮明恥、健康成才”為主題，將社會主義榮辱觀教育融入“文明禮儀從我做起”、“我與祖國共奮進”、小小誌願者行動、“民族精神代代傳”、“尋找身邊的雷鋒”、“小公民道德建設”、城鄉少年“手拉手”等活動。從而引導青少年從我做起，從現在做起，從身邊做起，從點滴做起，使廣大師生在實踐中心靈得到了淨化，思想得到了熏陶，認識得到了升華，覺悟得到了提高，並且形成了可貴的團隊精神，真正把樹立和弘揚社會主義榮辱觀的客觀要求內化為師生的自覺行動，從而切實推動建設和諧校園的健康發展。
“八榮八恥”言簡意賅，寓意深遠，高瞻遠矚，精辟深刻。它對榮恥的界定，對是非的判斷，對美醜的區分，立足於中國的現實國情，著眼於現代化的發展，體現了繼承和創新的統一。學校要大力弘揚“八榮八恥”社會主義榮辱觀，切實抓好“五個結合”，積極在青少年中大力弘揚愛國主義、集體主義、社會主義思想，倡導社會主義基本道德規範，引導青少年養成良好的道德習慣和品格，健康成才，報效祖國，協力創建和諧校園。為推動時代的進步、全麵落實科學發展觀，為中華民族的偉大複興、全麵建設小康社會和社會主義和諧社會而努力！

作者梁斌曾任周源山礦子弟學校黨支部書記兼工會主席