宋誌鳳 趙廷月 : 淺談職教工作在治理“三違”中的作為
作者：佚名
2010-01-12 19:26
來源：中國煤炭新聞網
隨著“三違”治理力度的不斷加大，“三違”治理效果越來越明顯，違章作業、違章指揮、違反勞動紀律的行為發生的概率大大降低，職工的崗位行為逐步趨於規範，安全意識和自我保安能力不斷增強，企業作為治理“三違”行為的安全責任主體直接受惠於“三違”治理，安全氛圍濃厚，安全可控程度不斷提高，取得了非常好的安全效果。但是在查“三違”、抓“三違”、逮“三違”的同時，“三違”人員的治理、教育卻沒有得到同樣程度的重視。職校作為重要的職工教育培訓機構，在治理三違過程中應主動承擔“三違”治理的重擔，提高“三違”治理的效果，增強職工的安全意識、責任意識和規範意識，在“三違”治理中大有作為。
一、“三違”治理的現狀
近年來，我們不斷地治理，卻又不斷出現新的02manbetx.com ，這就更顯現出“三違”治理的形勢依然嚴峻。有數據顯示，70％以上的安全02manbetx.com 是由“三違”行為造成的。“三違”行為不僅為安全生產埋下隱患，而且還有可能危害到我們的生命健康安全，是一切02manbetx.com 之源。“三違”行為是滋生02manbetx.com 的土壤，隻有有效地杜絕了“三違”行為的出現，才能徹底遏製住各種事故的發生，確保廣大職工的人身安全，推動企業文明安全的穩定發展。
（一）思想認識上仍然存在差距。
隨著廣大媒體公開地對各類事故的大力宣傳，“安全”意識已逐步在思想上生根發芽，並非根深蒂固。部分職工對事故案例的學習教育，仍然存有僥幸心理，總認為事不關己，高高掛起。慶幸之餘，並沒有認真吸取事故教訓，舉一反三，警戒自己。也許，某些人不受皮肉之苦、喪親之痛，是體會不到“三違”的危害性的。因而“三違”行為仍然時有發生。
（二）安全教育形式缺少創新。
安全教育形式多樣，但都是老生常談的話題，職工對此反應平平。安全教育的效果是有的，但沒有激發全體職工的學習熱情，缺少互動和協作，對於有些安全教育形式，廣大職工已有不同程度的抵觸情緒，不能從根本上整治一部分職工的不良習慣和不安全行為，習慣性 “三違”行為屢禁不止。
（三）反“三違”活動僅存在表麵現象，缺少監督和管理。
在每次治理“三違”活動中，各級領導都很重視，投入資金不少，力度也大。上級領導檢查時，看到的是按照要求做的，表麵文章做得不錯，但卻不問效果如何，既使問了，也很難查看出個結果，似乎也說不出什麼來。因此給廣大職工，甚至有些管理者的大多感覺是“形式主義”。要問其實效，誰還願意去費這個腦筋呢？隻要職工們有了治理“三違”的意識就行了，能應付檢查就可以了。缺少的是嚴格地執行、監督和管理，導致治理“三違”的重點轉向了抓“三違”，輕視了治理。
二、治理“三違”的措施
（一）加強安全教育，提高職工素質
充分發揮輿論工具的作用，廣泛開展反“三違”宣傳。表彰安全生產中遵章守紀的好人好事，譴責違章違紀給人民生命和國家財產造成嚴重損害的惡劣行為，並結合典型的事故案例進行宣傳，形成視“三違”如過街老鼠，人人喊打的局麵。加強對職工的教育培訓，重點抓好法製教育、主人翁思想教育，特別是新職工上崗前、轉換工種(崗位)時的01manbetx 再教育。通過安全教育，讓職工“安全第一”思想深入人心，並能夠主動能夠提高安全操作技能，增強防範事故的能力，實現自我約束、自我防範、自覺搞好安全生產的目標，為治理“三違”打下堅實的基礎。
（ 二）領導高度重視，建立長效機製
“安全好不好，關鍵在領導”，首先要提高各級領導的安全意識、安全素質，針對個別領導中容易出現的重生產、重效益而忽視安全的不良傾向，進行灌輸宣傳，使他們真正樹立“安全第一”的思想，自覺堅持“管生產必須管安全”的原則，以身作則，做“三違”治理的帶頭人。 二要按照“分級管理、分線負責”的原則，把“三違”治理納入安全生產責任製之中。做到層層抓、層層落實，並與經濟掛鉤，使安全生產責任製的約束作用和經濟責任製的激勵作用有機結合起來，形成“三違”治理的強大推動力，充分發揮領導的龍頭作用。
（三）教育、懲處並重，擴大監督範圍
要實現安全生產，不僅靠教育，還須搞好懲處，運用製度武器和法律手段並舉。凡是“三違”都要按照“四不放過”的原則，認真追查03manbetx ，根據情節輕重和造成危害的程度給予相應處理；對導致發生傷亡事故的責任者，依據規定，嚴肅查處，觸犯法律的交司法部門處理。要做到“製度麵前人人平等” 。“群眾監督”是實現安全生產的可靠保證，也是搞好 “三違”治理工作的可靠保證。要搞好群眾監督，就應特別注意發揮群監員對安全生產的監督作用，不斷提高群監員的安全監督能力，開展以“群防、群查、群治”的“三違”治理檢查活動，確保職工的安全和健康。
（四）加強現場管理，實行長期監控
現場是生產的場所，也是發生“三違”、出現傷亡事故的源地，狠抓現場安全管理尤為重要。要抓好現場安全管理，一要職工樹立遵章作業意識；二要把班組長、青年職工、特殊職工作為治理“三違”的重點，班組長敢於抓“三違”，就能帶動一批人，管好一個班；青年職工能夠多學習，就能減少違章違紀；關鍵崗位職工更應該嚴格要求自己的行為。三要培養一支素質高、懂技術、製度熟、敢管理的安監隊伍，經常深入現場，盯在第一線，查“三違”疏而不漏，糾違章鐵麵無私，抓防範舉一反三，防患於未然，把各類事故消滅在萌芽狀態，確保安全生產順利進行。
五）創新教育模式，激發職工激情
職工人數眾多，文化水平參差不齊，素質不一。要想全麵地對每一位職工進行有效地教育，較為困難。針對部分難說服的職工要通過事故案例曉之以理，動之以情，讓他們意識到安全管理是對事不對人。開展“人人輪作安全員”活動，每一位職工都有機會做安全員，在這一天當中，既可以排查隱患，還可以查找自身和他人的“三違”行為，從而調動職工做好安全的積極性，共同預防事故發生。
三、結束語
“三違”治理並非是一個人、一個部門的事，也並非是一朝一夕的事。相信在全礦上下的共同努力下，從身邊“三違”行為治起，安全生產一定能長期、平穩地開展下去！
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（一）思想認識上仍然存在差距。
隨著廣大媒體公開地對各類事故的大力宣傳，“安全”意識已逐步在思想上生根發芽，並非根深蒂固。部分職工對事故案例的學習教育，仍然存有僥幸心理，總認為事不關己，高高掛起。慶幸之餘，並沒有認真吸取事故教訓，舉一反三，警戒自己。也許，某些人不受皮肉之苦、喪親之痛，是體會不到“三違”的危害性的。因而“三違”行為仍然時有發生。
（二）安全教育形式缺少創新。
安全教育形式多樣，但都是老生常談的話題，職工對此反應平平。安全教育的效果是有的，但沒有激發全體職工的學習熱情，缺少互動和協作，對於有些安全教育形式，廣大職工已有不同程度的抵觸情緒，不能從根本上整治一部分職工的不良習慣和不安全行為，習慣性 “三違”行為屢禁不止。
（三）反“三違”活動僅存在表麵現象，缺少監督和管理。
在每次治理“三違”活動中，各級領導都很重視，投入資金不少，力度也大。上級領導檢查時，看到的是按照要求做的，表麵文章做得不錯，但卻不問效果如何，既使問了，也很難查看出個結果，似乎也說不出什麼來。因此給廣大職工，甚至有些管理者的大多感覺是“形式主義”。要問其實效，誰還願意去費這個腦筋呢？隻要職工們有了治理“三違”的意識就行了，能應付檢查就可以了。缺少的是嚴格地執行、監督和管理，導致治理“三違”的重點轉向了抓“三違”，輕視了治理。
二、治理“三違”的措施
（一）加強安全教育，提高職工素質
充分發揮輿論工具的作用，廣泛開展反“三違”宣傳。表彰安全生產中遵章守紀的好人好事，譴責違章違紀給人民生命和國家財產造成嚴重損害的惡劣行為，並結合典型的事故案例進行宣傳，形成視“三違”如過街老鼠，人人喊打的局麵。加強對職工的教育培訓，重點抓好法製教育、主人翁思想教育，特別是新職工上崗前、轉換工種(崗位)時的01manbetx 再教育。通過安全教育，讓職工“安全第一”思想深入人心，並能夠主動能夠提高安全操作技能，增強防範事故的能力，實現自我約束、自我防範、自覺搞好安全生產的目標，為治理“三違”打下堅實的基礎。
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（三）教育、懲處並重，擴大監督範圍
要實現安全生產，不僅靠教育，還須搞好懲處，運用製度武器和法律手段並舉。凡是“三違”都要按照“四不放過”的原則，認真追查03manbetx ，根據情節輕重和造成危害的程度給予相應處理；對導致發生傷亡事故的責任者，依據規定，嚴肅查處，觸犯法律的交司法部門處理。要做到“製度麵前人人平等” 。“群眾監督”是實現安全生產的可靠保證，也是搞好 “三違”治理工作的可靠保證。要搞好群眾監督，就應特別注意發揮群監員對安全生產的監督作用，不斷提高群監員的安全監督能力，開展以“群防、群查、群治”的“三違”治理檢查活動，確保職工的安全和健康。
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