河南平煤二礦：學習蔚然成風 “鍍金”漸成時尚

本網訊：“我剛剛在咱隊電工學習工作室看了一本電器維修方麵的書，很不錯，有空過去看看”“中！明天我就去！”這是，筆者前幾天在二礦機電修配廠無意間聽到兩個職工的對話。隨著集團公司職工讀書活動的深入開展，二礦廣大職工在四個學習工作室中嚐到了甜頭，該礦學習蔚然成風，鍍金漸成時尚，許多下班的青年職工，下班不再打牌喝酒，而是到學習工作室坐坐。他們將學習工作室作為礦上對自己的關愛和培訓福利倍加珍惜，學習的高潮此起彼伏。不少區隊、 班組職工以及技術人員自發地聯合，在學習工作室裏學習理論知識，研討業務技能，功課技術難題，對自己提要求，定目標，紛紛表示一定要有效利用學習工作室這個有效載體，切實提高自身素質，為企業的和諧穩定發展爭做貢獻。

二礦 安全 文化書畫創作室被列為集團公司工會的品牌工作室，創作室圍繞典型 02manbetx.com 案例創作了 安全漫畫冊《“沒事兒”曆險記》和 安全卡通片，以 安全警句形式製作了 煤礦安全撲克，以感動中國的礦工吳如《安全四字歌》為內容創作了安全掛圖等，以安全為主題得全國第一部動漫電影業正在製作中，這些創作成果在礦井安全 文化建設和職工安全教育上發揮了獨特的作用。

二礦開掘學習工作室作為學習型創新團隊，在活動中自始自終做到學在前、幹在前、用在前，他們提出了“學習內容要比規定的多，學習時間要比規定的長，書寫筆記要比規定的好”的要求，在比中學、學中講、幹中改，收到了較好的效果。為促進廣大職工學習水平和業務能力提高，開掘學習工作室率先向其他三個學習工作室發出倡議，提出開展比學習，看誰學規範學得好；比運用，看誰把理論和實踐結合得好；比創新，看誰創新成果多、能力提高快；比貢獻，看誰研究課題多、解決實際問題多的“四比”活動，通過規範行為的養成及創新成果來檢驗學習效果。

該礦開掘學習工作室室長掘進一隊技術員馬二強，工作中兢兢業業，學習工作室成立後，他製定了嚴密的學習 計劃，在該隊黨支部書記劉英傑的指導下堅持向書本學，向現場老師傅學，理論結合實際學，安全意識和安全操作水平有了很大的提高。其他職工看在眼裏，急在心裏，都要拜他為師，探討學習的“真經”。馬二強幹脆在工作學習室開辦了定期的學習輔導班，每周五定期組織學習，同時號召全隊職工，撲下身子用心把本領學到手，樹立新時期礦工的嶄新形象。

剛剛入礦時間不久的年輕大學生在 煤礦是一群特殊的群體，他們立足本職崗位，擺正自己的位置和角色，甘當小學生，勤學多問，爭取盡快找到理論與實踐的最佳結合點。2006年入礦的大學生徐礦輝紮根礦山，在綜掘學習工作室裏，潛心研究綜采綜掘工藝，經過一番摔打鍛煉之後，進步很快，前不久剛被礦聘為掘進二隊技術員。小徐的人生軌跡為其他大學生的成長提供了榜樣，他們在工作學習室中表現得尤為突出，不僅在單位學習，還利用宿舍相鄰的優勢，每晚聚集到一起經常學習到深夜。他們向新入礦的大學生發出倡議，要把學到的理論知識應用到具體的工作實踐中去，學以致用，學有所長，既要遵守礦山 01manbetx 01manbetx ，又要刻苦鑽研技術，全麵提升自身技能，使自己真正融入到火熱的礦山建設事業中去，展現出當代大學生的風采。

隨著礦井生產的發展，開采水平不斷延伸，礦井瓦斯湧出的變化日趨複雜，瓦斯 管理成為礦井安全生產的重中之重，通風保安隊幹部職工深感自己肩負的責任重大，他們以一通三防學習工作室為載體，在學習中自加壓力，自己為自己“開小灶”，瓦斯班班長王鋒表示：“安全工作來不得半點馬虎，我們必須充分利用好這個新陣地，要把各項 01manbetx 01manbetx 和崗位規範學到手，記在腦，裝在心。”該礦一通三防學習工作室成立以後，他們製定了學習 製度，一定要學習好技術，用好技術，為礦井安全生產做出自己的一份貢獻。

該礦機電修配廠以機電學習工作室為載體，經常組織職工學習業務技術知識，技術培訓，開展崗位練兵和技術大比武，鼓勵職工大搞技術創新，不斷學習新知識，培養了一大批優秀技術工人及優秀專業技術人才，兩年來，通過機電戰線的內部競聘，為礦上輸了十幾名人才，大部分同誌已經走上了領導崗位，部分同誌在本崗位上發揮模範帶頭作用，並有5名同誌通過“機電學習工作室”的培養，通過全國成人高招考試，圓了自己的大學夢。另外，機電修配廠在理論學習的基礎上，緊密生產實際工作中，在全礦技術革新的前列，井下解決不了的問題。機電修配廠是孫金升同誌在工作中發現，井下照明信號綜合保護裝置的一個插比較容易壞，他天天在學習工作室查資料，反複試驗，終於解決了這一技術難題。機電學習工作室的名聲越來越大，受到很多兄弟單位的追捧，紛紛前來學習。工貿學校在此設培訓基地、平煤職院在此設實習工廠，先後為工貿學校培訓了60多名學生，為平職學院培訓了30名學生，在培訓期間“機電學習工作室”的成員以認真、負責、一絲不苟的態度向來培訓的同學講解工作中經常遇到的問題、難題，以及解決的辦法，學生們開闊了眼界，增長了知識。

目前，四個學習工作室開展各類技術培訓、技術攻關、課題研究160餘次，培訓職工2600餘人次，參加技術交流、職工職業技能大賽、技術比武、技術練兵、技術創新、新技術推廣應用1300多次，有效的解決了生產工作中出現的技術難題，提高了職工素質和生產效率，為安全生產做出了積極貢獻。