【通訊】“學習”之花璨然綻放——鮑店礦創建學習型黨組織活動側記

“關於‘怎樣看待房價過高’問題，我有幾點看法……”、“我認為中國‘看病難’還有一個原因……”7月26日，鮑店礦保衛科黨員會議室座無虛席，60名黨員在上台“三分鍾”演練中，踴躍暢談學習《七個怎麼看》心得體會。

這是鮑店礦深入推進學習型黨組織創建的生動片段。“學而不思則罔,思而不學則殆。”如何進一步倡導黨員樹立愛讀書、講學習的良好風氣？這個礦不斷完善學習製度，創新學習方法，營造學習環境，使“學習”之花璨然綻放，呈現出學習與發展相互促進、相得益彰的生動局麵。

“學習＋激勵”：提升學習主動性

“個人購買書籍50元以內的，工區憑票報銷；50元以上的，超過部分按50％報銷……”這是該礦綜掘準備工區開展創建學習型黨組織活動的一項重要舉措。

針對部分黨員職工學習積極性不高、主動性不強的實際，今年初，該區建立了“月考季評年重獎”製度。每月由黨支部書記對黨員職工學習情況進行評比，結果與當月獎金掛鉤。每季末，支部根據月度學習評比、班組測評等情況，按班組人數30％比例評選出“學習標兵”，每人獎勵50元；對各班組整體學習情況進行考核，分別獎勵前兩名1000元、500元。年底，對黨員職工全年撰寫的體會文章進行評比，每篇獎勵200元。今年上半年，該區用於學習獎勵的資金達10570元。

“把學習已當作一種責任，當成一種使命，並將其做為履行職責的第一需要。”該區黨支部書記蘇英總結獎勵製度帶來的效益。今年以來，該區有3名黨員通過自學取得大專以上學曆，4名職工取得技師資格。

為深入推進學習型黨組織創建，這個礦提出了“學習+激勵”創建模式，建立一套行之有效的學習製度，鼓勵黨員學習。基層黨支部結合黨員實際，建立了學習、培訓、考核、成果轉化等製度，真正構建了保障學習、激勵學習的有效機製。同時，加強對學習的組織、指導和服務，形成“述學、評學、考學”相結合的督學機製；加強對學習過程的管理，把學習情況列為黨員評優的重要內容，在全礦上下形成了“自覺學習、終身學習”的良好風尚。

“導師帶徒”：搭建學習技術平台

“我能取得今天的成績，離不開師傅夏振霞的培養和指導。導師帶徒活動，給我帶來了難得的鍛煉機會和發展空間。”這是該礦綜采隊“導師帶徒”活動推進會上，2009年大學畢業生付洋的一番話。最近，該礦7307工作麵頂板受壓破碎，超前支護成為工作重點，他和師傅通過輪休替班承擔起了在麵上拉超前架的重任，受到同事好評。

為創造良好的人才成長環境，加快青年專業技術人才培養進程，該礦開展了“導師帶徒、崗位成才”活動，不但新工人要認師傅，新招聘的大學生在見習期也要充實到各個崗點認師傅學業務。對帶徒師傅的資質認定進行了嚴格把關，要求師傅必須達到相應崗位工作年限且由工長推薦、區隊考核產生。在結成師徒對子時，要求雙方簽訂師徒合同，以明確雙方職責與權利、帶徒期限。同時，製定下發了《導師帶徒指導手冊》，明確帶徒方向，要求師傅在傳授技術的同時，加強對青年員工愛崗敬業、工作作風等方麵的教育引導。

談起“導師帶徒”活動，綜采隊隊長何清波深有感悟：“經過師傅對徒弟的言傳身教，使一大批青年職工很快掌握崗位操作技能，減輕了單位技術人才供不應求的壓力。”

“導師帶徒”活動開展以來，該礦在師徒合同期間，沒有發生一起因徒弟導致違章違紀和各類02manbetx.com 的發生。與此同時，盡管有90%以上的徒弟在學習期滿能夠獨立作業，但這種師徒之間的傳幫帶一直延續著，為礦井人才接續和現場的安全生產發揮了重要作用。

“黨員講壇”：展現黨員風采

黨員有了學習熱情，應該怎樣幫助他們把這種熱情釋放出來？這個礦積極探索學習新模式，開設了“黨員講壇”，變“我聽講”為“聽我講”，使黨員紛紛“亮劍”，走上“講壇”。

“一開始，大家都不好意思站在台上講，我們就讓黨小組長、黨員骨幹帶頭講。”運轉工區黨支部書記李伯振向筆者介紹，“現在，大家都放開了，有些黨員還主動提出來‘最近有一些感想，能不能再讓我講一講’。”

“黨員講壇”，每月確定一名黨員作中心發言，內容涉及政治、經濟、管理、技術等各個領域，形式包括專題講座、角色模擬、互動交流、現場講解等。由於每名黨員講的內容不同、切入點不同，保證了每次學習都有新觀點、新視角，達到了“人人講，人人受教育”的效果。

理論性“講壇”在課堂學，實踐性“講壇”到現場學，從黨員會議室到各個崗點，學習場麵無處不在。“黨員講壇”，真正成了黨員展示自我、鍛煉能力的平台。截至目前，這個礦已持續舉辦“黨員講壇”6個多月，共有200多名黨員走上“講壇”展示風采。（林紅）