提升管理能力學習至關重要
據一份調查資料顯示，世界500強大企業CEO至少每個星期要翻閱大概30份雜誌或者圖書，一個月可以翻閱100本雜誌，一年翻閱1000本雜誌（圖書）。一個人沒有理由不謙虛。相對於人類的知識來講，任何博學者隻能是不及格。正是源於對知識的不斷渴求和持之以恒的獲取，才能使他們的知識結構得以不斷刷新，並引領各自的企業不斷向新的高度邁進。
“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”先哲的真知灼見不因時間的推移而有絲毫退色，同時，也在不斷的提醒我們，唯有堅持學習才能我們達到成功彼岸的不二法寶。
所謂管理能力也就是領導能力：並不一定是瀟酒的，但一定是寬容的、大度的、超前的、豁達的； 並不一定是先知的，卻一定是領悟的，也就是要有一種悟性：並不一不定是嚴肅的，卻一定的快樂的，因為隻有快樂，才能產生和諧，隻有和諧，才能讓每一名員工發自內心的感恩，進而轉換成工作的動力。
所謂安全生產管理能力，要求管理者通過自身學習能力的提高，進而建立安全生產典型引導體係，就是通過科學的評價標準，評選出具有示範性、引導性和影響力的安全生產先進集體和個人，起到典型引路的作用，引導職工自覺規範自己的安全生產行為。在安全管理方麵，要利用正反兩方麵的典型，認真總結經驗，積極吸取教訓，舉一反三，引導職工搞好安全生產工作。在這方麵，加強對全體員工的培訓至關重要。在電影《非誠勿擾》裏，葛優說過這樣一句話，21人世紀什麼最貴，人才，而人才從那裏來，從學習和培訓中來。
學習和培訓改變不了你的起點，但有可能改變你的終點。在當今的經濟形勢下，學曆已經不是重要的，但學習力是非常重用的。比樂蓋茨到現在也沒有大專文憑，但一樣成為世界首富，靠的是他不斷的學習、不斷的豐富自己。比如說，第一個辦大學的就不是大學生，大學學曆隻是一個學習過程的記錄，並不是能力的體現，隻有學習能力提高了，才能反映出每一個人的創新水平。我們知道，世界上也沒有任何一個大學有總經理、董事長、礦長、和黨委書記專業，但為什麼有的人坐到了這個位置呢？我認為，關鍵的一條，是他們的學習力比較突出，並把學習力轉換為領導能力。
要實現安全生產，提升領導能力也就是執行力顯得尤其重要，對於領導來講，高人一等之處在於思維別人沒想到的，自己卻想到了；別人想到的，我想得更深更遠。領導者要培養自己活躍、健康的思維方式，就需要不斷地鍛煉和充實自己，使嗅覺更加靈敏起來。領導者思維的前瞻性是領導者與一般人思維的差別所在。同時，領導者應該十分清醒地意識到：世界每天都在翻新，每天新的東西層出不窮，如果不創新，不僅僅意味著落後，還意味著最終的滅亡。一個組織要生存、要發展就必須不斷創新，不斷更換自己的運作方式，這些創新來源於領導者，領導者的創新意識與創新能力在現代組織中決定著組織的生死存亡。領導者的創新素質需要他平時不斷地積累與學習，很難想象，一個一無所有、腹中全空的人會創新，因而要求領導者不能丟掉學習。創建學習型組織，不僅使領導者自身的知識係統得到鞏固與完善，而且使組織更加睿智化，這是一切創新的基礎。人的一生，如水杯中的茶葉，起伏不定，要保持起的狀態，一條路就是學習充電。
提升領導力要掌握學習方法
領導幹部隻有通過學習，才會揚長避短，學會借勢和順勢。在悟道中提高自己，轉變自己的思維方式。第一個衝過終點的賽車手，往往不是最好的賽車手，隻是開著最好的車。所以如果你開一輛桑塔納，卻希望競爭過一輛F1賽車，最好的方式不是堅持努力，而是放棄現有這輛。也就是說，掌握一個方法和工具，揚長避短，學以致用，把知識轉換成生產力，這是學習的主要目的之一。否則，以其昏昏，使人昭昭。從這一點說，要提升安全生產領導能力，管理者自身業務素質的提升很重要。技術是指領導的業務能力，領導者理所當然地成為組織的示範與規模。領導沒有過硬的業務能力，難以服人。技術的培養需要領導者切忌眼高手低，從基層做起從最簡單的做起，這樣升上來的領導位置最穩最牢，技術過硬的人未必是領導者，而領導者必定是技術上過硬的。人的行為是由思想支配的，思想不集中也是02manbetx.com
發生的一個原因。因此說，提升安全生產的領導能力，管理者要經常03manbetx
職工的思想狀態，把握職工的思想活動規律，取得思想工作的主動權，采取有效的防範措施，製定對策，防止02manbetx.com
發生，構築安全防範超前控製防線。
知識層麵的競爭比體力高，社會按照學曆定底薪就是一個明證。但是大部分企業在工作３年以後會忽略你的學曆，因為3年以後企業進入能力的競爭。能力大於知識已經是事實。但是為什麼人們總停留在知識層麵，不願意加入能力的競爭？因為知識通過學習就能獲得，而能力卻需要通過做事情才有所得。當我們可以坐而論道的時候，就不會願意去做事情，因為做事情有可能失敗，但是知道就是知道，是不會失敗的！所以我們更加願意做批評家而不是參與者。放棄這種安全感，是從知識走向能力競爭的關鍵。
