梁家煤礦“五抓手、三堅持、四聚力”打造學習型區隊

近年來，龍礦集團梁家煤礦以網能大學為教育平台，構建職業培訓體係師建設，開展全員、全過程、全方位培訓，在推進學習型企業的基礎上，通過“五抓手、三堅持、四聚力”強勢打造學習型區隊活動，最得明顯效果。
該礦始終認為，團隊學習是建立學習型組織的關鍵，當一個團隊能夠整體緊密搭配形成濃厚的學習氛圍，就會凝聚迸發出共同的前進合力。為此，他們通過“五個抓手”，實現了構建學習型區隊的初步建塑“樣板”：一是突出網能大學培訓這個抓手。依靠網能大學培訓這個平台，進一步優化一日一題、政治學習、案例學習、業務學習“四大套餐”體係，結合區隊實際，編製區隊學習規劃、方案措施，有針對性的加強學習，提升安全素質、業務素質、技能素質。二是突出職業培訓師培訓這個抓手。創新實施職業師培訓體係，各級管理者積極履行“一崗雙責”，既當管理者，又當培訓師，把管理和培訓結合起來，將管理能力轉變為現場操作能力和精益生產能力。三是突出班前培訓這個抓手。通過班前培訓，將布置工作與傳經授道結合起來，有針對性加強業務培訓、學習，提高現場操作的精細度、駕馭力。四是突出現場操作培訓這個抓手。構建一對一、一幫一現場培訓格局，開展現場操作交流活動、相互觀摩學習活動，提高現場操作質量、標準。五是突出綜合考核這個抓手。通過全方位、多角度、立體式培訓，不搞一陣風，強化監督和考核，積極構建創建學習型區隊長效機製。
在打造學習型區隊過程中，他們做到了“三堅持”來保證建塑效果：一是堅持樹立“全員學習、終生學習、全方位學習”理念不變；二是堅持“理論聯係實際、從實踐中學習、從現場中學習”學習思路不變；三是堅持“將工作和學習結合起來、管理和培訓結合起來、啟迪和思考結合起來”指導思想不變。
通過學習型區隊建塑，實現了區隊“四個聚力”提升：一是聚升學習力。通過明確學習計劃、目標願景，堅持工作和學習結合起來，按照“幹什麼學什麼、缺什麼補什麼” 的原則，提升全員綜合素質，推進學習型區隊長效機製建設，形成了開放互動、和諧共享學習氛圍；二是聚升向心力。通過學習型區隊創建，通過現實與願景結合起來，在區隊形成“積極實踐、有效管理，優質服務、承擔責任”的氛圍，使得區隊、員工之間相互信任、相互支持，在平等交流與溝通學習的基礎上，有共享實現目標的成就感，彙聚發展合力。三是聚升執行力。通過全員學習，提升全員素質素養，就能使員工結合本單位實際抓好各項準時、保質、保量完成，提高工作駕馭能力和前瞻性。四是聚升創新力。學習激活思維，素質成就業績，通過不斷倡導自我超越精神，形成比學趕幫超的環境和氛圍，順勢自然地由學習力向創新力的轉變，也通過知識向工作現場的轉變，激活了員工創新意識，提升了工作質量和精益生產水平。