班前自我教育　班中聯防教育 班後反省教育 兗礦集團東灘礦建立區隊班組長效安全教育機製

兗礦集團東灘礦以針對性和實用性教育為原則，把安全教育先行於崗前，貫穿於崗中，延伸到崗下，建立起長期、係統、規範的區隊班組長效安全教育機製，提高了職工的防範技能和自我防範意識。
　班前自我教育。該礦讓職工在安全教育中當“主角”，充分發揮區隊、班組安全教育培訓主陣地作用，利用周二安全學習日開展主題安全教育活動。重點開展“六個一”活動，即貫徹一個安全規章製度，學習一個施工措施，03manbetx 本單位一個隱患或“三違”，開展一次02manbetx.com 案例教育，講一個安全經驗或體會，傳授一個崗位操作的小竅門。在不拘泥形式的活動中，使職工人人都參與，個個能說話，做到既是教育者，又是受教育者，增強安全生產的責任心和自覺性。同時，結合公司“六預”安全文化，進行全方位、全覆蓋的“開放式”預想，班長、安全質量驗收員結合工作實際，提出預想內容，並把預測、預想的結果以及采取的防範措施準確及時的傳達給每名職工，實現對班組預測結果的動態彌補。
　班中聯防教育。該礦緊緊抓住生產現場這個關鍵環節，突出把好“三關”。入井前，職工確認勞動保護用品佩戴是否符合要求，安全事項是否記牢，工作任務是否明確，不達要求者不準下井。開工前，跟班人員、工班長、安監員“三位一體”，聯合對施工現場進行全麵排查，確認無安全隱患後方可開工。施工中，通過自我檢查、工友互查、班組長抽查、跟班人員督查等方式，對每道工序進行檢查確認，對發現的隱患一律按照“五落實”原則，及時整改，確保隱患處理不過班，同時，在班組內部建立安全聯防、聯保、互保和安全“結對子”等製度，實行本崗位自控、相臨崗位互控、全班聯控。班組長和有安全經驗的老工人，在作業時多走一步，多看一眼，多說一句，關鍵時刻提醒一句，促使職工自我檢查、修正安全工作中出現的各種偏差，從而做到既管好自己，又幫助別人，自主管理好本崗位的工作。
班後反省教育。在區隊、班組兩個層麵推行安全狀況總結剖析製度，在班後會上，當班班長不僅要講述本班整體工作情況、存在的問題和安全隱患，還要讓每名職工進行反省，進行“兩查一找”，即查本班工作中是否都嚴格按01manbetx 01manbetx 進行作業，查工作中是否留下安全隱患，找個人和工友是否存在著違章作業行為，要求每名職工把當班發生的問題、隱患及工作中相互扯皮的行為講出來、寫下來。最後，區隊值班人員對職工的表現進行點評，對於當班表現優秀的職工，給以口頭表揚和加分獎勵，讓其他職工趕有標準、學有榜樣。通過這種方式，起到互相警示、提醒的作用，讓大家在反省中改正不足，提高安全執行力。