活學活用到現場——廣旺公司深入推進班組現場安全評估活動紀實
班組現場安全評估是廣旺公司學習推廣“白國周班組管理法”的一項重要舉措。在實施近半年的工作中，班組現場安全評估執行情況怎麼樣？職工對此項工作有什麼樣的做法和看法？收效如何呢？前不久，本報特約記者帶著這些問題采訪了部分基層隊和職工。“白國周班組管理法”的“三勤”、“三細”、“三到位”、“三不少”，我們都活學活用到現場實際工作中。這是記者采訪時聽到最多的一句話。班組現場安全評估在基層開展以來，收到了較好效果，職工對安全的認知有了更深刻的理解，職工的作業環境更安全了，同時職工發現和處理安全隱患的自覺性高了，處理現場問題和隱患的能力增強了。
當班評估抓好 當班安全確保
10月13日早班，在代池壩礦3713工作麵，隊長張延良一進入上出口，就立刻取下隨身攜帶的便攜式瓦檢儀，放在上隅角檢查，發現瓦斯濃度是0.32%，於是對班長劉明旭說：“符合作業01manbetx 規定，繼續檢查支護情況”。這是代池壩礦開展班組安全評估的一個工作場景。
為切實做好班組評估工作，代池壩礦在各班組中推行“現場抓安全、班中查安全、班後評安全”的安全評估。在現場安全評估中，該礦當班人員到達工作現場後，跟班隊幹、班組長、質量驗收員對工作區域、對上一班交接的工作進行安全評估和驗收，找出存在的隱患和不足，製定針對性的整改措施並落實。在班中評估中，再次對安全設施進行確認，對人的行為進行班中檢查，發現違章蠻幹，堅決製止，並進行必要的處罰。在班後評估中，對當班的工作狀況及人的行為進行全麵的評估，班組長認真填寫工作量、工程質量及班組評估驗收單。凡當班不能及時整改的隱患，要對下一班交接清楚，並準確地填寫在《班組現場安全評估表》上。每班結束後，將表上交調度室。調度室通過收集、整理，對存在的問題，在當晚的調度會上落實人員處理。對不填寫或不認真填寫《班組現場安全評估表》的班組，進行相應的處罰。
班組安全評估的有效推進，促進了該礦班組安全質量標準化工作，在三季度廣旺公司的安全質量標準化檢查中，該礦質量標準化達一級。
班前隱患班前除 一切安全才生產
通風是否良好？瓦斯等有害氣體是否超限？有無空頂？當班人員思想動態是否良好？10月12日中班，在趙家壩礦井下3962工作麵外部小絞車處，一本班組現場安全評估表上這樣寫道。
在該處生產作業的采煤一隊跟班隊支部書記陳樹軍告訴記者，每班對所有涉及現場安全的一一進行排查，在生產作業前就把隱患處理掉，以確保當班的生產安全。緊隨其後，當班的班組長龍全金、瓦檢員謝恩和群安員文開東走了過來，謝恩拿出評估表在通風檢查欄上認真填寫起來。
陳樹軍告訴龍全金，1號淺眼眼口下5米斷了一根梁頭，現在馬上安排人員處理。龍全金回答，還是先放炮哦，煤堵起了，來了車就可以裝煤了，等一會兒再處理。陳樹軍說，哪咋行，必須先處理了，要不然我們弄這個班評估搞啥？就是要在班前發現隱患，處理隱患。說完，陳樹軍帶上當班人員向1號淺眼走去。
隻見他們先打了一個臨時支護，將斷了的梁頭進行拆除更換，一切做好後，才開始當班的生產。謝恩講道，在安全上任何時候都必須逗硬，以防02manbetx.com 發生。
現場安全不安全 班組評估說了算
10月13日，19:10，唐礦采煤一隊操作班班長劉安忠在隊會議室召開班前會，安排當班工作，逐一查看職工精神狀態後，提醒移溜司機、泵站司機等特種作業人員帶齊自己的證件。
20：20，當班12名職工到達所采3862工作麵回風巷，劉安忠開始對備用支柱、液壓泵進行例行檢查，提醒泵站司機及時加好水、乳化油和機油。走到上出口時，發現周邊有零星垮矸，安排工人將雜物清理，保持出口的安全和暢通。他還不時的用便攜式瓦檢儀檢查瓦斯的濃度，看看是否超限。從采麵上段往下出口檢查中，發現在中段有根失效支柱，落實操作人員昝加洪馬上進行更換。走到下段發現煤壁有一處危岩，立即通知安全班長吳賓國馬上處理。
20：50， 劉安忠確認工作環境安全後，工人開始進行當班移溜支護工作，推溜時劉安忠發現中上段超口處頂板破碎，沒有及時進行支護，隨即責令工人停止移溜，要求工人一邊支護一邊移溜。當回柱時發現中段張某一人回柱，無人照看安全，他當場製止其違章行為，安排一起操作的李某共同回柱。移溜工作結束時，劉安忠又檢查到機頭處墩口長度不夠，他馬上和王平一起加碼墩口，直到墩口長度達到3米為止。
4：30，移溜支護工作結束，跟班隊幹黃鏡明與劉安忠逐一驗收當班工程質量，發現工作麵上段個別支柱柱距偏大，他立刻安排工人加密柱距，確保頂板支護強度達標。當兩人確認當班工程質量全部合格後，劉安忠認真填寫好《現場安全評估表》，並在備注欄裏寫上：“炮道局部偏寬，請生產班加強支護，防止漏頂，並請打炮人員適當控製炮道。”之後，跟班隊幹確認後簽字。
據該隊隊長羅開誌介紹，班組現場安全評估實施後，全隊平均每月每班隱患排查達50餘次， “三違”次數還同比下降80%，受輕傷人次同比下降60%，班組安全自控、自轉能力提高的同時，還促進了班組安全質量等各項工作的全麵開展。
