峰峰集團新三礦創建學習型黨組織效果凸顯

學習日常化內容規範化 範圍全員化

——峰峰集團新三礦創建學習型黨組織效果凸顯

煤礦工作的中心點在於安全，安全工作的中心點在於隊伍，隊伍穩定的中心點在於素質，素質提升的中心點在於學習。作為冀中能源峰峰集團主力生產礦井之一，新三礦始終把學習作為推動企業安全高效發展的基礎工程，把學習日常化、規範化、全員化，推動了各項工作健康有序開展。

因地製宜，幹什麼就要學什麼

從2008年開始，新三礦把“創建學習型組織，爭當知識型員工”作為塑造企業形象，提升隊伍安全和專業素質的基礎工程抓好抓實。把全礦幹部員工分為中心組成員、管理人員、區隊員工和機關人員四個層次。兩級中心組成員堅持每月開展兩次集體理論學習，由黨群工作部編寫學習資料，組長負責領學並組織開展集體討論交流；每周六為班組長以上管理人員集體學習日，由礦領導、機關部室根據管理人員提升素質的需要進行備課授課；基層員工利用班前會時間學習一道題，由值班人員負責領學；機關人員每天班前學習半小時，由黨群工作部具體組織、督導並考核。

對症下藥，缺什麼就要補什麼

新三礦在創建學習型組織工作中，注重學能所用，學為所用，本著缺什麼，補什麼的原則，對症下藥，確定學習內容。通過問卷調研、座談走訪等形式，了解、掌握幹部想學什麼、要學什麼、該學什麼。首先要求全礦黨員幹部學習形勢任務知識，要求全礦員工通學煤礦安全01manbetx 、措施等安全管理知識，同時組織學習了《贏在執行力》、《煤礦企業安全管理》、《計算機應用基礎教程》、《礦山開采》等素質教育必讀書目。其次是按照采掘、機電、運輸和通風等專業，為各單位添置專業知識書籍，增強了學習的針對性和實效性。在此基礎上，購買相關學習輔導材料、邀請專家來礦開展專題講座，進行講壇式理論輔導，確保學習內容做到貼近工作、貼近實際、貼近幹部自身需求，實現從“填鴨式”到“菜單式”、從“要我學”到“我要學”的轉變。

學以致用，幹一行就要鑽一行

學以致用是開展全員學習的根本和關鍵。為引導員工把學到的知識應用到實際工作中，新三礦實施了“三步走”規劃：第一步崗位知識學習，通過抓全員日常學習，引導員工熟練掌握崗位專業技能；第二步開展全員崗位雙述，即手指口述和崗位描述，通過員工眼觀、手指、口述，將所掌握的崗位專業知識與實物對照後講出來，避免職工無意識的行為；第三步開展崗位人機工程研究，就是在熟練掌握本崗位專業知識和相關技能的基礎上，研究改進工作的方式和方法，達到提高工效和安全係數的目的。如該礦采煤區在電修工接線的研究中，對拆卸工具進行改進，實施腔外切線，腔內接線的方法，將井下電氣開關接線時間由原來的20多分鍾縮短到了不足8分鍾。

建製勵人，會得多就能掙得多

為營造良好的學習氛圍，保持全員學習的積極性和主動性，新三礦實施了學習工資政策，以區隊為單位，每月把總工資的5%作為學習工資先行提取，作為“三好”員工、“四好”班組考核的獎勵分配。礦成立了學習督導考評小組，每周對全礦四個層次的學習情況進行督導檢查，每月對全礦學習情況進行考核排序。與此同時，該礦每季度開展首席員工評選，麵向全礦普通員工，通過理論考試、實踐比武、資料抽查、民意測驗、公開公示五項程序，評選采煤、開掘、機電、運輸、通風五個專業的首席員工，每月給予相當數額的工資補助。

通過實施意識教育和全員學習，新三礦員工違章率較2008年以前降低了49.8%，先後有24名員工在峰峰集團技術比武中獲得好名次，13名員工被礦聘為首席員工，隊伍的安全意識、專業素質方麵得到了明顯提升，為“雙零”目標的實現奠定了堅實的基礎。

（段瑞芳）