論煤礦職工的素質建設
作者：宋玉冬
2011-04-07 17:19
來源：www.dukashe.com
論煤礦職工的素質建設
陽煤集團新景公司采煤工區 宋玉冬
進來隨著市場經濟的發展，能源物資國內外市場需求的增加，煤炭開采量也逐年遞增，隨之而來的煤礦安全02manbetx.com
也頻頻發生，而其中90%的02manbetx.com
是由於違章操作，違章指揮，違反勞動紀律所造成的，是可以避免的，其中職工素質不達標是主要原因，因此，加強職工的素質建設對於煤礦企業的發展有著重要而深遠的意義。
一、
煤礦職工素質建設的必要性：
1.
煤礦科技應用與創新客觀對於高素質職工的需求；
伴隨著資金、技術、設備的投入，煤礦逐步實現由經驗傳統向現代化技術的過渡，新技術、新設備的投入要求必須有高素質的職工隊伍與之相適應，新科技、新技術的知識要求更高，含量更大，職工崗位與素質之間的矛盾日趨顯現，隻有重視職工素質的建設才是緩解這一矛盾的唯一途徑。
煤礦產業要實現粗放型向集約型的轉變，提高生產效率，降低安全隱患
就需要職工主觀上：增強自主管理、互助管理，而不是“各人自掃門前雪休管他人瓦上霜”，現代化的管理體係對於職工的責任意識，崗位職責意識，操作技能等因素提出了更高更精細的要求，隻有伴隨職工自身素質的提升才能真正實現煤炭產業的現代化管理，降低02manbetx.com
的發生。
二、煤礦職工素質偏低的現狀03manbetx
：
1.
崗位
技能低，不能滿足崗位要求；
由於煤礦企業對於專業人員需求量大，煤礦企業用工製度呈現多元性，人員的流動性較強，導致作業人員隊伍不穩定。煤礦多為熟練工種。專業人員的流失，造成企業循環培訓，輪換上崗的現象。部分職工沒有經過規範、嚴格的專業教育，對學習、掌握煤礦操作技能和安全知識沒有足夠的認識，完全憑經驗幹活，既不能滿足生產需求同時極易造成安全隱患。
2.
思想認識落後，集體觀念淡薄；
工作隻關心工資，福利，工作上圖省事，得過且過，惰性怠工情緒嚴重，隻看到眼前利益，技能上安於現狀。這種情緒的存在對於整體工作環境的構建產生不良影響。容易導致集體違章現象的出現，長期以往將嚴重製約企業的發展。
3.
專業技術人員匱乏，培訓力度不強：
煤礦生產工種多，特種專業就有30多個，而專業人才的缺乏不能滿足企業的需要，製約了企業的發展，新技術新設備不能在第一時間轉化為生產力，而培訓時間短，任務重，使得培訓工作流於形式而缺少實質。造成了培訓質量不高，職工素質提升緩慢。
三、煤礦職工素質原因03manbetx
：
1.
職工文化教育程度低，基礎差；
倔采一線工多數是農民工，對於煤礦的理論和認識嚴重不足，加之自身文化程度相對較低，限製了其自身業務技能的提高，近幾年，煤礦高新設備與技術的投入量與應用程度不斷提升，其理論基礎的羸弱，使得在接受與操作過程中難度大，麵臨很大的障礙。
2.
培訓體係不完善，強度較低
煤礦職工培訓主要特點是，時間短，任務重，種類多，諸如：安全法規、安全知識、操作技術、自救知識等等，在較短的時間內接受並且運用難度可想而知，部分企業的畏難情節和任務思想作祟，過分誇大培訓難度計劃製定不合理，實施難，流於表麵形式，最終導致了職工培訓質量低下。
3.
管理約束機製隻製定不落實：
很多煤礦企業的各種規章製度與考核製定停留在表麵上，基層落實不到位，導致了職工素質的徘徊，“檢查時高，平時低的現象”，考核條例製定雖然齊全，但由於責任不明確，人力物力投入不夠，以及煤礦生產是主線的思想，一些企業將職工培訓，崗位練兵，等與生產關係不大的內容得過且過，敷衍應付，部分幹部缺乏足夠的動力抓管理抓落實，工作檢查一眼而過，側重生產任務的完成或者超額完成，忽視職工素質的建設。
4.
素質建設受重視程度不夠：
職工素質的提升不是一蹴而就的，其過程是一個不斷實踐積累與學習的過程，需要大量時間與精力的投入，而一些企業盲目追求生產任務的數字化，投入嚴重不足，培訓工作缺乏人力物力財力，使得培訓工作成效不明顯，進展緩慢。導致了職工素質的忽視。
四、對於職工素質建設的思考：
1.
建立學習型煤炭企業，營造自主學習氛圍；
秉承“好的企業永遠都是學校，好的員工永遠都是學生”，鼓勵職工自主學習，自主創新，建立相關獎懲機製，增強職工自主學習的主動性與積極性。同時加大職工教育的投入力度，獎勵力度，將職工素質的建設作為企業發展的一項基本內容來落實與考核，擺正職工教育的位置。堅持職工教育工作關係事關企業的長遠發展，事關企業的未來。
2.
培訓建設精細化、持久化；
職工培訓是提升職工素質最主要也是最直接的途徑，應當充分利用這個平台，增加培訓的內容與教學方式現場化的投入力度，針對不同的對象，采取不同的措施，以崗位技能標準為主，技能提升為重點，舉辦職工崗前培訓、崗位技能培訓、職工技能鑒定培訓，以職工學校，培訓中心等為載體切實提升職工素質。
職工培訓不是一勞永逸的，應當注重培訓內容的更新，能力素質的提升，轉變教學方式，注重實際操作，現場演示，增強針對性與可實施性，可操作性，因人施教，分層施教，增強培訓效果，“育人”“用人”一體化，才是職工學校工作的主要方向。
3.
明確職能定位，部門協調
堅持以技能定崗位，以崗位定收益，多勞多得，能者多得。實行“上崗靠競爭，競爭靠技能”，打碎“鐵崗位”，形成良性競爭範圍，對於不能符合崗位要求的職工進行再培訓，明確職能管理，建立脈絡明析的管理體係，轉變幹部工作作風，緊抓職工素質建設考核。各個部門配合職工學校的培訓工作，齊抓共管按機製辦事，為職工素質的提升創造良好的外部條件。
4.
注重職工自身素質建設
圍繞企業中心工作以增量創收，提高市場占有率為目標，以市場需求為導向，以提高效益為目的，以加強管理為手段，開展提合理化建議活動，開展各類知識競賽，建立相關獎勵製度，極大地調動班組和每個職工的生產勞動積極性，增強職工素質建設的主觀能動性。
經常舉行，以強化職工的崗位應急能力和職工操作技能為主的考核競賽，為發揮職工的聰明才智和業務能力提供展示的平台，獎優罰滯，充分調動職工的積極性，主動性，創造性。形成積極健康的工作氛圍，打造先進個人，先進班組，先進隊組，增強職工的榮譽感與集體觀念。
通過對於煤礦企業職工素質存在的問題及其原因具體問題具體03manbetx
。身處十二五計劃的開局之年，煤礦企業要適應安全生產和市場的需求，就必須加強職工素質建設，隻有高素質的職工隊伍，才能確保在激烈的煤炭市場競爭新形勢下求得更大的生存與發展空間。
此文章是使用（
中國
煤礦安全生產網）匿名投稿係統投稿
下一篇：
安全責任落實貴在領導帶頭
