突出黨校陣地作用 巧打組合拳 強化黨員教育

為促進各項工作的目標，切實增強黨組織和黨員隊伍的創造力、凝聚力、戰鬥力，冀中能源峰峰集團牛兒莊采礦公司黨委為加強黨員隊伍管理和教育，順勢而為，積極整合資源，製定了黨校管理製度、培訓製度、培訓計劃和培訓辦法，創新培訓載體，運用靈活多樣的培訓方法，為提高黨員整體素質奠定了良好基礎。

按照“四有標準”，加強黨校建設，打好“基礎拳”。一是對黨校學習培訓製度進行了重申和完善。二是按照有陣地、有機構、有設施、有培訓計劃的標準來加強對黨校的建設和管理。三是配備了電腦、液晶電視等培訓器材，為開展培訓學習提供了陣地保障。四是購買學習資料，滿足學習需要。

依據“三個堅持”，開展黨員教育，打好“培訓拳”。堅持每月電化教育製度化。每月的第一個星期四由組織、宣傳、紀委三個職能部門，依據不同的管理職責播放內容不同的教育片；堅持多種形式上黨課規範化。一是黨委書記、副書記帶頭講黨課，二是組、宣、紀、辦負責人輪講；三是各基層支部書記輪流交流黨課教材；四是外聘講師設壇授課，開闊視野，啟迪思維。堅持每周四黨員教育日常化。每周的星期四，除參加公司黨委安排的收看電化教育、上黨課、集中培訓外，其它時間由各基層單位黨支部書記自行組織學習內容。

狠抓“三個結合”， 創新教育載體，打好“綜合拳”。幹部黨員和一般黨員相結合。開展不同層次和不同崗位黨員的教育培訓工程，增強教育和培訓質量。政治理論與生產實踐相結合。堅持“缺什麼，補什麼，需要什麼，培訓什麼”的原則，分類指導，分層施教，開展有針對性培訓。傳統教育與現代教育相結合。除運用傳統教育方式外，充分利用現代媒體，拓展教學空間，增強培訓的吸引力。

黨校成為了培養和提高黨員和入黨積極分子政治理論水平的主陣地。除了日常的政治學習，利用公司黨校開展以心得體會交流、黨建工作實踐交流、播放電化教育片等多種形式的活動，起到了相互學習和交流工作經驗和方法，共同提高工作水平的作用。

黨校成了廣大黨員成長成才的大熔爐。共產黨員邯鄲市勞動模範許書軍、朱順斌、優秀共產黨員丁祿青、劉金平、黃現朝等同誌，他們立足崗位，把學到的理論知識與實踐相結合，積極參加技術攻關和技術創新，成為了單位生產骨幹。

黨校成了推動公司發展，爭創一流業績的加油站。用理論指導實踐，推動企業科學發展，爭創一流業績，是加強黨校建設的最終目的。如：一采區黨支部QC黨員技術攻關小組結合生產實際，開展科技創新，為公司節約材料費用支出近100萬元。機電區黨支部科技攻關小組，在降低設備維護成本的基礎上，減少了電量消耗，延長了變壓器的使用壽命，每年為公司節約電費支出近20餘萬元。

（安永剛）