小事故大教材
在煤礦安全培訓中，案例教學已成為一項重要內容，案例以真實的事件為基礎，內容生動，聯係實際，職工通過案例聯係思考，表達自己的見解，以達到認知學習的目標。
在案例教學中，培訓教師往往注重“重大02manbetx.com
”，而忽略了小02manbetx.com
。在收集培訓教學案例中，也不關注小02manbetx.com
，不僅失去了一部分重要教材內容，也失去了對職工“小中見大”的教育機會。可能有人以為吃饃還咬腮呢，井下生產勞動中碰手碰腳、擦傷破皮不算個事，講小02manbetx.com
意義不大。
在一次掘進作業中，頂板平整光滑，工作人員放鬆了防範意識，沒有嚴格按01manbetx
要求做好超前過頂。在架棚中，震落一塊書本大小不足2厘米厚的矸石片，恰巧砸在一名工人的脊椎骨上，竟然造成死亡的大事故。鬆懈了超前過頂，落一塊小矸石，本是一次“小事故”。假如砸在安全帽上或身體其他部位，或許什麼事情都不會發生，可是安全不會有這麼多“假如”。實踐告訴我們，小事故中常常存在著大隱患，是導致大事故的條件，小事決不能小視。
由於對小事故的處理相對輕些，當事人和管理者顧慮小，能夠說真話，追查責任中沒有多餘的考慮，得出的結論更真實可靠，作為教材內容更具客觀性。小事故雖然當時沒有造成大危害，而大事故甚至傷亡事故往往就在毫厘之間，有的傷亡事故就是因為很小的一個不在意一次誤操作造成的。在安全生產統計數據中，對小事故也是輕描淡寫的，隻是用來與大事故的對比，甚至當作安全管理的“成績”。千裏之堤毀於蟻穴，忽視小事故，後果不言而喻。
開發小事故案例，應用到安全培訓教學中，職工聽起來比較輕鬆，能夠激發他們主動學習、反思學習的興趣。培訓教師因勢利導，通過對案例的討論，職工很容易聯想到自己的“案例”，發現自己工作中許多“小”的錯誤，會有效地提高職工思維和判斷能力，提高03manbetx
問題和解決問題的能力。
小事故能夠讓職工從“小事”中發現大隱患，吸取教訓，增強安全意識，自覺規範日常操作行為，幹標準活，做安全人。在安全培訓中，小事故案例小中見大，是大教材。
