家有小學生
家有小學生
自從做了媽媽，自從孩子上了小學，我便又感覺開始上學了，這緊張程度啊，不亞於當初考學。想必好多爸爸媽媽都有此體會。孩子終於快要考完了，我緊張的心也可以稍微舒緩一些些了。對於孩子上小學就頗多的感觸啊，真是時代不同了呢。我就說說現代“幸福”的小學生們吧。
關於書包
最早以前，在我還沒有成為孩子媽媽的那個時候，總是能看到爺爺奶奶爸爸媽媽上學下學的給孩子背書包。那時候我就在叨叨，現在的家長們啊，真是寶貝孩子，連個書包也給背，將來老了誰背您呢。我在心裏暗暗想；我以後有了孩子絕不這麼嬌慣孩子。可等我現在當了媽媽，等我的孩子上了學。我看著那碩大的書包，掂掂那分量，隻能暗暗心驚。開始的時候是讓她自己背，看著她瘦弱的身軀從教室出來，碩大的書包真的像個小山壓著孩子的脊背，孩子的身影卻更顯的單薄。在路上猶如那個爺孫倆抬驢的故事，同學的家長都說，這麼沉的書包怎麼讓孩子背啊，你媽媽真懶。這不，我也禁不住大家的說辭。就從孩子的背上卸下了書包，跨到左手胳膊上，路上十分鍾的路程，走到一半我的胳膊便勒出了紅印子。沒辦法又從左胳膊換到右胳膊。這回到家上了樓啊，兩個胳膊通紅。下回我也不管好不好看了，直接自己雙肩背了，孩子一臉壞笑的說:媽媽您真像個學生啊。
關於作業
孩子從上一年級的第一天，我就從內心就又對老師肅然起敬了。老師那叫一負責。孩子的作業老師布置完，家長要認真檢查然後施行簽字。所以啊，這檢查也來不的半點馬虎。記得有兩次我大概看了下，簽了個字。結果作業本下來，有明顯的兩個大大紅紅的差號。孩子說挨了批評。這個時候我看著那錯號，那好像就是給我判的啊，不是好像是就是。所以這作業您家長的認真仔細檢查，要是水平不夠了啊，您可以請家教啊，您要實在不好請，也隻有厚著臉皮挨說的。孩子是您的，您起碼負一大半責啊，把孩子扔學校就不管了啊。所以咱還的盡力，實在不行咱就邊教邊學唄。
孩子作業的量和每日孩子吃的飯一樣增加再增加。我家孩子從一年級每天就奮戰到晚上10點鍾，剛開始也許是慢到後來也許就不是了。題庫啊，典點啊，口卡啊，……老師讓買了一本又一本。我曾戲言，這比我考學做的題有的拚。絕對隻多不少。這才一二年級啊。路漫漫其修遠兮啊……。前幾日孩子放學倒是早2點半，結果作業幹到晚上快10點，坐著也不隻是清閑啊！第二天送孩子的時候問一同學的父親：您家孩子昨天作業做到幾點？其父言：做的不算太晚，9點吧。我說做的還挺快的，都會啊。孩子她爸說：會啥，那麼多題孩子能做完啊，還那麼難。我給做的，一邊給她說一邊寫的。聽了我也實在有點汗顏。我開玩笑說：等孩子小學畢業咱們也可以當小學老師了。
關於課間十分鍾
說起課間十分鍾，大概是最該讓孩子感到放鬆快樂的時刻了。反正我小時候是這麼著的。連那下課鈴都那麼清脆悅耳。下課了同學們一下子從安靜變的嘰嘰喳喳，笑容，可愛，活潑這些詞都能從他們身上體現。可具我所知，我家孩子生活的這個城市，大部分的學校孩子們下了課除了喝水或者上廁所，其他是可以下位的，還不能跑必須慢慢走最好排著隊。剩下的就得在座位上乖乖呆著，要是大聲說話，嘻嘻哈哈，那都屬於紀律不好，要挨批評的。從早晨7點半進校到下午孩子4點半放學就是這麼乖乖被要求坐著的。想到我每天單位的8小時，起碼想坐就坐想溜達就可以溜達的情況來比較，還是比較美的。我在想象一個畫麵，一個碩大的籠子關著一群孩子。不過從另一麵大概我得說是學校老師對孩子們的負責對吧。這我也懂。童年就是童年，希望這樣生長出來的孩子不是一群畸形。
關於100分
之所以說時代不同了，還要體現在成績上。我那時候100分好像對我來說是頭頂上的星星，眨啊眨，不停的眨，美麗可我夠不著。可現在的100分和天上的星星一樣多，還是眨啊眨。是教育水平提高了？是孩子聰明了？是老師負責了？是家長重視了？大概可能都兼而有之吧。記得孩子一年級期末考試的時候成績下來，語文99.5，數學99.班主任給我和孩子爸說了起碼4次，對4次。說孩子太馬虎了，考的不好。我唯唯諾諾低頭哈腰的問多少啊。答曰：99.5.連一百分都沒考到。我愣了下，哦，比我預期的要好啊。我以為…..和我當年一樣呢。老師聲色俱厲的說著，我一副連連點頭應聲附和著，是啊，這孩子太粗心了，假期我的好好管管。告別了老師我就在琢磨，這99.5分到底和100分是多大的差距啊？！到現在我還麵臨著這樣的問題，這一百分對誰更重要呢？！我以前給孩子說過，一到三年級媽媽不要求你非的考100分，隻要求你認真，會就可以了。看來我這跟不上教育形勢了。
關於視力
這一直是我很耿耿於懷的一個問題，很擔心。現在的孩子們，這種學習架勢，這種拚搏精神，這種題海戰術。沒有幾個可以挨到初中大概就紛紛的前撲後繼被近視了。在想象著另一個畫麵，每個孩子的臉上都駕著一副眼鏡，埋頭書本間，抬起頭來用那茫然的眼光尋找著什麼。個個都是好學生個個成績都不錯。可個個都多了什麼啊？少了什麼啊？！
關於填鴨式的教育
以前對這個詞不慎明白，現在卻深有體會。孩子們的成績好的原因和這個有很大的關係。考試考什麼，老師教什麼，學生學什麼。造句要固定的。寫話老師讀同學寫，寫完後要背。做題：複習的時候，我讓你們做各式各樣的題，難的，更難的。總之考試便簡單了，100分也就多了，可孩子的腦子裏，缺分明少了好多東西啊！記得我們小學上語文課的時候。造句，寫話，老師讓我們開動腦筋，那真是五花八門，好的不好的，你比我拚，爭取能得到老師一句誇獎那就美的啊樂一天。記得那時候我總是能開動我那小腦瓜，造出很有意義又很新穎的句子來，是我上學為數不多的誇獎。現在的孩子腦子是電腦是機器要不停的下載東西，裝載東西。其實在孩子年幼的時候是最需要開發想象力的時候，在我國目前卻很難到達的。總是在說外國的什麼什麼好，要是能把教育這塊趕趕比比就好了。
