“幸福晚年，社工助力”實習日誌（二）

第一次專業實習還是很順利的，也得到實習機構人員的熱情接到，我們感到很榮幸，也很感激。在我二十年短暫的生命雖說高齡老人聽過的很多，可是親眼目睹和親身實地的接觸這麼多和年齡這麼大的老人還是第一次，對我的衝擊還是很大的。當看到機構的材料的時我是越看問題越多，越看越迷茫，不知是因為自己之前的準備不充分還是我真正思考了，想到了很多問題。在不斷地向王主任求證的過程中，不斷的產生新問題，由於王主任比較忙，就沒能完全解決我的所有問題。

第一次很專業實習走進真正的養老機構和居家服務機構，對我之前的觀念有了一定的衝擊，我一直認為社會工作從事的不是實業生產，不是直接創造財富的的專業，隻能說能間接創造財富。我想從事直接創造財富的專業或者工作。但是看到社會上有這麼人需要我們老照顧和關懷，我想社會分工不同，沒有職業貴賤之分。之前在書本上，無論關於中國老人多少的數據報道都沒有直接看到那麼多老人衝擊力來的大老的猛。

中午在機構吃飯感覺特別有氛圍，隻不過我們是和老人分開吃的，我們是當做工作人員來對待的，沒能和老人一起吃飯，這是一點很遺憾的事情。來到機構感觸很深的一點就是，工作人員和老人的熱情了。頓時讓我想起了大學生這一名詞在上世紀的很長一段時間是一個地位很高的名詞，很受人家尊重的，是很光榮的。那些老人都是從那時世代走出來的他們的這種思想還是很濃厚的，所以我們被以高規格的接待。心中充滿感激的同時，我想在大學生普遍化的今天能得到這麼好的待遇也隻有在這裏了。

懷揣對實習的期待走進和向往走進下澱居家養老機構，就在第一天我帶著疑問走出了機構，結束了第一天的服務工作和訪談。我想起自己在和老人聊天是的由於，很擔心我說錯話刺激到老人出現什麼問題和以外事情的發生。好多話不知哪些是該說的，那些事不該說的，又擔心有些話回勾起老人年輕時的傷感和回憶，真的很糾結。在這之中我就采取了一種策略，讓老人想說我來附和，他喜歡聊什麼樣的話題我們就講什麼的話題。在這種策略的成功應用下，我還是得到一些收獲的。

走在回來的路上，想著今天一整天的活動，總結著自己的收獲。坐在教室裏的我們已經有點與世隔絕的狀態。現在無論上什麼課，聽課效果都不怎麼好。我想我們的教學方式是不是也應該該病一下呢？第一、課堂教學的效果遠遠小於社會實踐的效果。那麼我們就應該擴大社會實踐在教學環節中的比例。第二、學習方式的碎片化。一篇文章和一段視頻同樣需要用20分