創新培訓方式，創建學習型企業

冀中能源張礦集團宣東瓦斯熱電有限公司是一個新型能源企業，青工占到85％，大中專畢業生占53％。該公司根據青工較多，經驗不足，思想活躍等實際情況，把青工的思想教育、實踐培訓、技術引導放到重要位置，創新學習方法、創新培訓方式，采用“三項措施”，盡快提升職工整體素質，著力推進學習型企業建設。

從“填鴨式”培訓到“點菜式”培訓

2012年，該公司根據生產區域減少，職工整體素質有待提高等實際情況，開展了全員輪訓和專業技術培訓工作。他們打破以往的“填鴨式”向職工輸灌的教學方式，大膽創新，開展了由職工提出需求什麼知識就講什麼知識的“點菜式”培訓方式，激發了職工的學習熱情，得到了事半功倍的良好效果。

在培訓過程中，生產技術部結合安全生產實際，積極采用一線職工合理建議，采用職工迫切需要聽什麼知識就講什麼知識，公司不具備能力的就外請教師進行授課，並到生產一線進行現場講授，讓職工親自動手操作並進行現場指導，盡快提高了職工操作水平，真正做到將職工的勞動對象作為培訓的活教材，達到幹什麼、學什麼、補什麼，使每位職工熟悉本崗位的生產工藝，熟練掌握本崗位的技術技能。另外，對設備出現故障時，處理故障完畢後，將故障發生的原因在班組討論和03manbetx ，實現相互交流學習。

通過實施這種“點菜式”的授課方式，職工們開始從“要我學”到“我要學”轉變，在月末考試時，及格率達到百分之百，優秀率也有明顯提高，職工操作水平大幅度提高，在公司安全生產中發揮了重要作用。

建立“拜師學藝”平台，力促青工崗位成才

“拜師學藝”這種方式是我國傳統的學習技能的最有效的培訓方式，開展拜師學藝活動，是加快培養技術人才，助推企業快速發展的迫切需要。在這種傳統模式上積極探索創新，既能夠讓青工在“拜師學藝”過程中學到技術，還可以學到新的知識，使他們少走彎路，盡快成長，全麵提升整體素質，促使他們奮發向上，脫穎而出，成為公司快速發展的生力軍。

2012年，該公司從增強青工學習積極性，增強青工自身素質，增強職工戰鬥力入手，建立拜師學藝平台，激發老師傅工作熱情，把自己多年的工作經驗和生產技能毫無保留地傳授給青年員工，促進廣大青年員工立足崗位、謙虛好學、積極作為，把職工培養成企業發展所需要的“一專多能”型人才。

公司領導高度重視，專門成立了領導小組和工作考核小組，具體進行組織領導、工作安排、考核表彰、統籌協調等工作。結合各崗位實際情況，分別確定了電站運行工、維修電工、維修機工、黨政工管理、財務管理、勞資管理等學習內容。優秀技術骨幹和青年職工結成“一對一、一對多”的師徒對子，並簽訂《師徒結對協議》，填寫師徒結對明細表，讓“師徒”雙方明確各自責任、義務和所要達到的目的要求。師傅根據徒弟的意願和具體情況，為徒弟“量身定做”學習計劃方案，采取日常業務指導、學習交流、現場講評等形式多樣的幫教方法，使業務技能相對較差職工和新進職工盡早適應崗位規範要求，盡快掌握安全操作技能。同時，考核小組負責人做好日常組織、協調管理和記錄、上報等工作，考核工作組按期進行考核兌現。公司對拜師學藝開展情況進行不定期考核評比，對開展卓有成效的小組負責人和優秀師徒給予適當的物質、精神獎勵，並作為評先選優的依據之一，讓“師徒”雙方有壓力、有動力，職工的業務技能和學習興趣較以前有了明顯提高。

開展技術比武活動，提高職工學習熱情

為了迎接集團公司每年一屆的技術比武活動，檢驗職工學習技術效果，該公司及早謀劃，積極開展本公司技術比武活動。生產技術部製定了詳細的第三屆“崗位練兵，選樹技術狀元”活動實施方案，方案具體明確了比賽要求、評比辦法及獎勵辦法。活動共分電站運行工、電工、焊工和機修工四個工種。公司領導、生產技術部、綜合管理部等相關人員到場擔任裁判，體現“公平、公正、公開”的原則。同時，在活動中，針對職工在實際操作中的不良習慣，技術人員進行了現場糾正和規範演示，進一步提升了職工安全意識和標準化意識。

通過此項活動，不僅檢驗了職工平時學習培訓效果，有效提高了職工學習技術的熱情，同時也為大家搭建了相互學習交流的平台，在公司範圍內掀起了比、學、趕、幫、超的濃厚氛圍。

加強青年人才隊伍建設，通過采取“三項措施”，為青年職工搭建平台展示自己的才能，拓寬青年職工的成長成才通道，培養了一批勤於學習、善於鑽研，基本功紮實，複合技能型青年人才，打造了一支能夠擔當重任的青工隊伍，為推進企業可持續發展奠定堅實的人才基礎。（楊多）