程方強：班組長要善於“精打細算”
班組長的能力決定班組的成敗，班組長的能力決定班組職工的的收入高低，班組長的能力決定班組是否更好地開展工作。其實，班組長要在日常工作中會“精打細算”，也許才能收到事半功倍的效果。。
首先要對現場工作“精打細算”。當班班前會結束後，班組長要對當班工作做整體思量考慮，如何開展好當班現場工作。針對當班工作情況，哪些人該幹什麼，應怎樣幹，心理要計劃好。在落實現場工作時，要把人員進行合理分配，以更好地保證提高工作效率。同時在現場工作時，還要針對現場的工作實際變化情況，及時合理調整工作方案。在工作中一定要走工作的捷徑，切記不要窩工、務工、費工，要把當班工作概況了如指掌，決策發揮，才能收到事半功倍的效果，也才能更好地開展好班組工作。
其次要對當班工作收入“精打細算”。工作的目的是收入，職工看重的是當班工作收入，沒有很好的收入作基礎，就不能凝聚班組整體力量，也不能提高班組全體成員的工作積極性，更不能順利地開展班組當班工作。班組長要善於深思細算“工作經濟賬”，在工作中的一分一毫都要勇於積極爭取，慢慢積累。有些班組長在工作中，隻求幹完當班的主要工作，其它工作額外的分分毫毫就不願去賺取，覺得沒有沒有多大意思，殊不知到了月底確是一筆很大的額外收入。然而就是單憑點主要工作收入，相對甚微，而且主要工作收入也會帶來一定的偏差。要是倘若把主要工作收入抓住了一部分，再加上其它額屬收入，這樣兩全其美，收入就不是更加的可觀嗎？所以工作時一定要在工作收入中斤斤計較，精打細算，這樣提高了班組收入，才能凝聚班組力量，以更好地開展班組工作。
還要對工作情況回頭看“精打細算”。要把班組帶領好，管理好，以職服眾，班組長還要不斷的總結工作中的得與失，采取回頭看的方式，對工作總結進行認真“精打細算”，慢慢梳理。在開展工作中，哪些工作做得不好，哪些管理方式還欠缺，都需要回頭細心地算一算，認真思考衡量。在不能完全檢驗自己時，以開展班組民主生活會的形式，廣泛聽取職工的意見，好的繼續發揚，差的立即改正，也許這樣才能提高班組長的領導能力、處事能力和工作能力，凝聚班組整體力量，提高班組積極性，創造性地開展好班組工作，以推動班組更好地向前發展。
