“師帶徒”培訓管理製度

“師帶徒”培訓管理製度
　　　　第一章 總則
　　　　第一條 為進一步加強技能操作隊伍建設，提高技能操作人員素質，規範技能操作人員“師帶徒”管理，結合公司“師帶徒”工作實際，製訂本辦法。
　　　　第二條 “師帶徒”培訓工作原則：
　　　　1.堅持分層次培訓原則；
　　　　2.堅持工種對口原則；
　　　　3.堅持培養與考核評價相結合原則。
　　　　第二章 師傅條件
　　　　第三條 師傅應同時滿足以下條件：
　　　　1.具有良好的職業道德，熟悉掌握本工種的理論和實際操作知識，技能水平高、技術全麵。
　　　　2.崗位業績突出，解決過生產過程中的突發問題，取得較好的效果。
　　　　3.具備指導培訓對象的條件和能力。
　　　　4.一般應具備高級工及以上資格。
　　　　第三章 徒弟層次
　　　　第四條 第一層次：熱愛本職工作，有很強的責任心，謙虛好學、工作勤奮；有較豐富的技能操作實踐經驗，能綜合03manbetx 和解決一些生產過程中的難題；具備高級工及以上資格。
　　　　第五條 第二層次：熱愛本職工作，有較強的責任心，有獨立頂崗的能力；具備一定的實踐操作經驗；具備初、中級工資格。
　　　　第六條 第三層次：新錄用人員、轉崗人員和其他人員。
　　　　第四章 培訓協議
　　　　第七條 徒弟應與師傅簽訂培訓協議。
　　　　第八條 協議內容主要包括培訓目標、協議期限、師傅職責、徒弟職責等。
　　　　1.培訓目標：
　　　　（1）第一層次：係統掌握本工種專業理論知識，技能操作達到較高水平，能夠創造性地工作，解決生產過程中的一些關鍵難題。
　　　　（2）第二層次：在掌握本工種基礎理論知識的同時，以“一專多能”為培訓重點，技能操作水平明顯提升，能綜合03manbetx 和解決一些生產難題。
　　　　（3）第三層次：熟悉本崗位基本知識和技能，能獨立完成日常操作。
　　　　2.協議期限：一般為1年。
　　　3.師傅職責：
　　　（1） 承擔對徒弟的全麵培養工作，製訂有針對性的培訓計劃、目標和措施,監督檢查徒弟對計劃的執行情況。
　　　（2） 耐心、細致地指導徒弟學習，嚴格訓練、嚴格要求，及時幫助徒弟解決工作學習中遇到的問題，真正把技術本領和自身所長傳授給徒弟。
　　　（3） 在傳授技藝的同時，要把優良作風和安全生產以及各種規章製度知識等傳授給徒弟，培養徒弟認真負責、愛崗敬業、安全生產、遵紀守法的思想作風和刻苦鑽研、知難而進的學習態度。
　　　（4） 定期檢查徒弟的工作、學習情況，協助做好對徒弟的考核評價。
　　　（5）認真遵守相關規定，履行相關職責，按要求完成培訓任務，實現培訓目標。
　　　（6）及時總結徒弟的進步和不足，每季度向車間提交一份反映徒弟各方麵表現的工作小結，協議期滿後提交一份年度培養總結。
　　　4.徒弟職責：
　　　（1）按照製定的培訓目標努力學習，有計劃、有步驟、有措施地圓滿完成培訓計劃。
　　　（2）尊敬師傅，虛心請教，服從指導，勤問、勤記、勤練。經常向師傅彙報工作、學習和思想情況，每月向車間和師傅提交一份工作小結，協議期滿，提交年度培訓總結。
　　　（3）在學習技藝的同時，要學習師傅的優良作風，學習安全生產知識，學習各項規章製度知識。
　　　（4）認真遵守相關規定，履行相關職責，按要求完成培訓任務，實現培訓目標。
　　　　5.培訓協議期內，如師傅或徒弟一方工作變動，導致不能繼續履行協議的，協議即行終止。
　　　　6.根據工作需要和個人申請，可變更師徒人選，變更後應重新簽訂或變更“師帶徒”培訓協議。
　　　　第五章 組織管理及實施程序
　　　　第九條 人力資源部工作職責：負責師傅、徒弟的資格審查；指導師徒結對及培訓協議簽訂；定期對培訓實施情況進行檢查和考核。
　　　　第十條 工作職責：對培訓對象和培訓層次提出車間審查意見；根據各層次培訓對象推薦遴選師傅；負責培訓計劃和目標製訂；負責培訓過程監督和指導；協助人力資源部對培訓實施情況進行考核評價；負責建立和管理師傅及徒弟的培訓檔案。
　　　　第十一條 “師帶徒”培訓實施程序：
　　　　1.公布各層次“師帶徒”培訓計劃：第一層次人員比例原則上不高於技能操作人員的20％，第二層次人員在師傅資源許可條件下，組織盡可能多的人員參加“師帶徒”活動，第三層次人員全部參加“師帶徒”活動。
　　　　2.初步確定培訓對象：符合條件的技能操作人員個人提出申請報車間審查，車間根據生產發展需要和員工個人職業發展需要提出審查意見並確定培訓層次。
　　　　3.師傅遴選：根據各培訓層次對象的技能水平、個人能力、綜合素質和工作業績、培訓計劃和目標等情況，確定師傅推薦人選。可以由徒弟選擇師傅，組織確認，也可以由組織直接指定。每名師傅原則上可以指導1-2名徒弟，第一層次培訓對象根據實際需要可采取“一帶一”或“多帶一”的培養形式。
　　　　4.師徒結對：師傅和徒弟按工種對口原則進行師徒結對，製訂培訓計劃、目標和措施等。
　　　　5.組織審核：由人力資源部組織審核師徒資格、培訓計劃、目標和措施等。
　　　　6.簽訂“師帶徒”培訓協議並組織實施：師徒關係審核確定後，按要求簽訂“師帶徒”培訓協議書和“師帶徒”培訓任務書，並認真組織實施。
　　　　7.提交培訓計劃和工作總結：徒弟每月提交一份月度培訓小結，師傅提交年度及季度培訓計劃和季度培訓小結；培訓協議期滿，師徒雙方各提交一份年度培訓總結。
　　　　8.考核與評價：由人力資源部和車間共同組織實施。
　　　　第六章 考核與評價
　　　第十二條 考核評價內容：主要考核評價培訓協議履行情況，考核評價培訓對象理論知識掌握程度和實際操作水平、工作表現、工作任務完成情況及取得的工作業績等。
　　　第十三條 考核評價方式：分為季度考核和協議期滿考核（以下簡稱年度考核）。
　　　季度考核在下一季度的第一個月進行，對季度內“師帶徒” 培訓的開展情況進行綜合考核評價，考核評價結果分A、B、C、D四個等級，其中A等級小於20%，B等級小於60%, C+D等級大於20%。
　　　年度考核一般安排在每年的九月份進行，根據“師帶徒” 協議期滿時間的集中情況，也可以安排其他時間進行。年度考核是在綜合各季度考核結果的基礎上再加上民主測評，評選出優秀師徒，優秀師徒的比例小於20%。
　　　具體考核評價方式見《“師帶徒”工作考核評價辦法》。
　　　　第七章 考核評價結果的應用
　　　第十四條 季度考核評價結果為A、B、C等級的，分別給予師傅300元/季、200元/季、100元/季的獎勵；年度考核為優秀的師傅給予1000元的獎勵並予以表彰，表彰記入本人業績檔案，作為技師評定等的一項重要內容；四次季度考核等級均為“A、B”的師傅可直接列為下次師傅推薦人選；考核等級為“D”的，視為不合格，師傅不再作為下次同一層次的師傅推薦人選；年度考核結果為優秀的徒弟，可提前一年參加高一等級的職業技能鑒定考評；同時考核評價結果還作為人員選拔使用、評優評先、崗位調整、待遇調整的重要依據。
　　　　第八章 其他要求
　　　　第十五條 “師帶徒”培訓是提高技能操作人員技能水平和綜合素質的重要培訓方式，通過不脫離生產崗位的“傳、幫、帶”活動，較好地解決了工學矛盾，各車間要將“師帶徒”工作納入日常管理範疇，加強對“師帶徒”工作的檢查、指導和考核評價工作，采取切實有效的措施做好這項工作。人力資源部和車間要做好考核評價結果的登記備案工作，為合理優化配置人員、崗位流動、技能鑒定、薪酬調整等工作打好基礎。