王素珍:賞識導致成功

——《愛孩子，更要懂孩子》讀後感

最近拜讀了周弘老師寫的《愛孩子，更要懂孩子》這本書，讓我受益非淺，心田仿佛被注入一泓清泉，滿懷舒暢，讓我對孩子的愛有了全新的認識，對我感觸最深的是：賞識導致成功的道理。

每個人都希望自己的孩子成為國家的有用之才，可是我們又是怎麼做的呢？是不是因為他們一次試沒考好就喋喋不休，是不是因為他們知識競賽榜上無名而唉聲歎氣，又或因為他們運動會沒獲獎而囉嗦不止……父母往往喜歡拿自己孩子和別人家的比，人家的孩子怎樣怎樣，自己的孩子如何如何，這樣大大地傷害了孩子的自尊心，久而久之很容易讓你的孩子喪失信心，信心是成功的基石，有了自信許多事就由不可能變為現實，如果你抹殺了孩子的自信就堵截了孩子成功的路，我們要用放大鏡去看孩子的優點，用充滿賞識的心態，用愛的陽光撫慰孩子、鼓勵孩子。周弘老師說得好：莊稼長勢不好時，農民從不埋怨莊稼，總是從自己身上找原因。其實每個個體是有差異的，花有花的美麗，樹有樹的高大……萬物各成其美，承認差異是正確認識事物的前提，我們要發展他們的長處，於是有了這萬紫千紅的世界，所以，我們要給予孩子最大的鼓勵和賞識，讓他們知道他們是最棒的。這樣自己快樂，孩子也快樂，隻要孩子快樂了，奇跡就會出現。

賞識導致成功，孩子的成長道路猶如跑道和戰場，哪怕孩子一千次跌倒，也要堅信他們一千零一次站起來，教育好孩子，讓我們從賞識開始吧。

“賞識”不能簡單等同於“讚揚”或“獎勵”，後兩者更多針對孩子已完成的良好行為、已取得的優秀成績，目的是給予孩子肯定的評價，前者更大的作用是針對孩子做事的過程、努力的過程，目的是讓孩子有信心堅持下去，下麵是我幾點小小的心得：

一、 為孩子設定“小目標”，針對孩子的實際情況，為孩子設定一個“可以完成”的小目標，這本身就是一種有效的賞識，而且這種情況下的賞識不會產生“副作用”。

二、 在孩子猶豫遲疑的時候給予支持和鼓勵，賞識最發揮作用的時候應該是孩子想“衝”又有點怕的時候，這時賞識就是一隻有力的手，在孩子後麵用力推一把。

三、 在孩子失敗的時候加以賞識，如果這時候不賞識孩子，孩子得到的不僅是失敗，而且還有失敗留給他的沮喪心情，這可比失敗本身可怕多了，而有了這個武器，孩子就能從失敗中得到一些可貴的東西，讓孩子知道，失敗是每天每時每地都在發生的，每個人都可能遇上的，這是人生的常態。

願我們的孩子都能發揮自己的閃光點，滿懷信心，刻苦鑽研，將來成為祖國的棟梁之才！（王素珍）