王素珍：愛和自由並重

愛和自由並重

——《愛和自由》讀後感

最近有幸拜讀了孫瑞雪著的《愛和自由》這本書，作者用各種實例講解了“愛和自由”對培養人格健全的孩子的重要性，本書以愛和自由為全書的立足點，強調給孩子的愛要有科學的方式，即在對兒童成長規律充分了解的基礎上，並給孩子充分的自由選擇，這樣孩子就可以全麵發展。

“愛”是什麼？父母對孩子的愛是世界上最無私最偉大的愛，這種愛需要的是一種正確的表達方式，“自由”是什麼？簡單從心理上就是按照自己的意願做事，就是人能夠按自己的意願決定自己的行為。這本書中的自由可以理解成尊重吧，不給孩子太多的規則和約束，不把自己的意願強加給孩子。愛的同時包括了自由，沒有自由的愛，也不能稱其為愛，愛和自由並重，我們要把愛帶給孩子的同時，也適當放手給他們自由，要多加引導，從孩子的立場為孩子著想，聽聽他們的心聲，從而理解他們的想法，理解是溝通的橋梁。小孩子從哇哇落地來到這豐富多彩的世界， 對什麼都好奇，好奇就要去探索，在探索世界的過程中因為經驗欠缺，必然會產生各種各種大人看起來淘氣的行為，大概我們都又有這樣的經曆，到超市給孩子買了一個很貴的小汽車，孩子玩著玩著就拆開又裝起來，有時候根本裝不好，恢複不到原來的樣子，結果玩具毀壞了，我們大人就會大加訓斥，認為他們不愛惜自己的東西，卻不知道他們正在由“不知”往“知”發展，他們也在“鑽研”、在“研究”……我們成人有太多的“專製”和“越權”，總感到孩子就是孩子，為了避免不必要的麻煩，我們總是讓孩子事事聽從我們的安排，卻不知這樣大大地歪曲了孩子發展的心理。無論是家長還是老師一定要改變自己想要駕馭孩子的想法，我們要尊重孩子的想法，這樣我們才能看到一個在愛和自由的環境中健康成長的孩子，如果真的愛孩子，我們就因該了解這一點，給予他們更多更多的自由。智力成長是附著在心理成長之上的，兒童的自然發展規律一旦遭到破壞，他的整個發展就不會正常。我們應該帶他們接觸外麵的世界，看看大自然美麗的風光，讓他們的心情徹底放鬆下來，去感受生活的多彩多姿。當然，給孩子的自由，家長要掌握分寸，要有度，不是他們說啥就是啥，這就歪曲了這本書中“自由”的含義，有些事情小孩還沒有識別能力，大人要加以正確引導和監督，權衡利弊03manbetx 給他們聽，讓他們分清是與非，對與錯，善與惡……這樣的自由才更健康，更有意義。

有了愛和自由，兒童就具備了基本成長的條件，將來有一天，孩子長大了，就會形成最美、最崇高的、最具人格魅力的品質。（王素珍）