“朝八晚九”上課忙加長課表引聽證

今年初，湖北工業大學公布了“加長版”上課作息時間表，將師生以往午休和晚間自由活動的部分時間集中利用起來上課：從早上8點到晚上9點，除去吃飯、短休和找教室，餘下的時間都被排滿了課，課間休息隻有短短的5分鍾。為驗收新課表試行一年的效果，湖北工業大學在12月19日專門對此召開了師生聽證會。這被稱為“校史上”首例的聽證會在引來同學們熱議的同時，更應該引發我們對學校課程安排，學生學習能力以及高校民主決策等一係列問題的思考。

聽證會的召開是校方對學生進行人性化管理的充分體現。對課時安排進行專門師生聽證，在湖北高校中尚屬首次。在社會主義政治文明的建設過程中，充分反映民意是一個非常重要的方麵。在各項新聞報道中我們時常看到政府及相關部門為了更好地解決民生問題，而舉行聽證會、評議會等來收集聆聽民聲民意。但是大學生作為社會變革創新的前沿陣地，在這一方麵都有欠缺。此次以聽證會的形式對師生的意見和建議進行彙總表達，不僅利用了十分新穎的形式，而且有利於真實地反映學生的呼聲，讓學生真正參與學校管理，增強大學生的主人翁精神，提高對學校的認同感，更有利於學校決策的開展。

在追求效率與效益的當今社會，如何安排好時間，提高學生學習效率，充分利用各類資源，是每個學校都不得不考慮的問題。眾所周知，在當代大學生中，逃課率與缺勤率持續升高，太空閑的課程安排容易讓學生產生慵懶、頹廢的情緒。在以上的背景下，該校雖然每天課表安排的很滿，但課程的總課時間數並未發生變化，隻是教學時間更為集中。從這一點來看，學校合理運用行政和計劃手段，從宏觀上對資源進行配置。這樣，一方麵緩解學校教育資源的暫時不足；另一方麵集聚並合並了許多零散的課餘時間，使得老師可以用來鑽研課題和進行改造，學生也能自主利用更為集中的空餘時間進行自主學習和實踐。

當然，“加長版課表”也存在它的不足和缺陷。許多學生表示，這樣緊湊的課程安排使下午課堂成“瞌睡專場”，而學生的上課狀態會反作用於老師的教學情緒，在學習過程中我們以往講求“勞逸結合”而現在的課間縮短為5分鍾，這樣的時間限製挪用了學生的休息時間，具有不科學性，可能使學習效率大大折扣。

總之，湖北工業大學舉行聽證會這一形式有相當程度的可取之處，為民主決策、尊重學生權利增加了一塊籌碼。我們相信，通過聽證會後，加長課表將會更有效、更完善。