中礦大“關愛少數民族，共築教育中國夢”調研結束

7月13日至19日，中國礦業大學少數民族地區教育情況調查暑期實踐小組在貴州省長順縣進行了以“關愛少數民族，共築教育中國夢”為主題的調查活動。通過發放調查問卷與實地探訪等方式，實踐小組對少數民族地區的基礎教育情況進行了多方麵的了解。

實踐小組的成員了解到，少數民族地區的教育發展直接關係著民族地區的經濟發展和民族的穩定團結。盡管國家一直努力發展少數民族地區教育，通過多種政策，推進了少數民族地區的教育事業，然而，在新時期，少數民族地區的教育依然存在許多問題，而且還不斷產生新問題。03manbetx 研究這些問題，探索少數民族地區的教育均衡發展策略，提高少數民族地區的教育水平，有著極強的政治和經濟意義。然而經濟發展的落後，製約了少數民族教育的發展。首先，民族地區農民家庭經濟困難，貧困麵大、貧困程度深，使得輟學問題難以完全解決，不少學生不能完成九年義務教育。其次，由於地方財政不足，教育投入不足，民族中小學危房改造、新增校舍、添置設備等步履艱難。此外，由於條件艱苦，地處偏遠，導致師資力量不足、素質相對較低、教師專業結構不合理等問題，教師自身的待遇、工作生活條件也亟待改善。

在一周時間的教育情況的調研中，中礦大的實踐小組成員們雖然發現了少民地區存在的一些教育問題，也看到了教育工作者的兢兢業業，同時，當地老師的奉獻精神也感動著實踐小組的同學，其中，當小組成員問及是否選擇到外地發展時，當地的一名李老師這樣說到：“我會一直呆在長順，為少民地區的教育奉獻我的力量。”實踐小組和當地人民相信，少民地區的教育定會取得很好發展。