礦大環測學院德育調研實踐心得之德育主體的積極性

暑假已經放了一段時間了，我的暑期社會實踐團小分隊的任務終於開始，這2天，我分別來到了當地的一間中學以及一間小學進行問卷調查調研。由於暑假，這次調查的對象主要是在假期額外補習的小學生和學校周圍的市民群眾。

這2天，天氣確實很炎熱，雖然還要一個一個的進行訪問調查，不過這些學生們每個都很單純很快樂，這些小孩子對於我這個大哥哥的到來也是十分歡迎，和他們打交道的過程也很愉快。在問問題的過程中是一個比一個積極問答，對於調查問卷中的一些問題，例如是否自覺排隊、對考試作弊行為如何看待等問題的時候特別積極，爭著說自己素質是如何之高，如何有道德，那場麵確實是很歡樂啊，跟他們溝通實在是很開心啊。而且從這一點當中也能看出這些學生們對於自己的道德水平還是十分有自信的，也從側麵中看出來這些學生的道德水平很不錯的。

在調查中，我能感覺到各位學生群眾對於我這次調研的主題“中小學生道德教育現狀”還是有比較高的熱情，畢竟這個主題跟他們自身密切相關，隻要他們能夠積極參與到這次活動當中來我就認為今天我所做的是有用的有意義的，雖然累但是很值得，感覺自己現在所做的這個調研工作還是很有意義，不僅僅是在苦悶的暑假當中有了可以做的事情，更重要的是可以讓我重新回到中小學，回到母校，跟年輕的學生們進行溝通並了解他們。

學生的道德教育確實是學生教育當中的一個十分重要的環節，良好的道德教育需要學校學生的共同努力，這次的調研會對這個問題進行初步的了解向部分學校進行反饋。作為環測“知”“行”暑期社會實踐團的一名成員，很榮幸能夠參與到這麼有意義的調研活動當中，在提升自己的社會責任感的同時，也能夠為中小學道德教育改革貢獻自己的一份力。