礦山測量學培訓課件全套--中國礦業大學經典課件

　　緒 論

　　一.礦山測量學研究的內容及任務

　　1.概念

　　礦山測量學是在礦產資源開發全過程中研究與資源開發有關的空間信息(地麵和井下)以及與此空間信息有關的資源、環境信息的采集、存貯、處理、分析、利用和輸出，並為礦區資源的合理開發利用和礦區可持續發展提供決策支持的科學與技術。

　　是測繪科學與技術的一個分支學科

　　是工程測量的一個部分

　　2.研究內容與任務

　　在礦床勘探階段，地麵控製網，地形圖，標定設計好的勘探工程,儲量計算。

　　地質勘探

　　在礦山設計階段，測繪地形圖，供工業廣場、建(構)築物、線路等設計用。進行土方量計算等。

　　在礦山建設階段。主要是進行一係列施工測量。

　　在礦山生產階段，需要進行巷道標定與測繪，儲量管理。開采監督，岩層與地表移動觀測與研究，露天礦邊坡穩定性的觀測與研究;參加采礦計劃編製和環境保護與土地複墾的工作。

　　當礦山報廢時,還須將全套礦山測量圖紙、測量手簿及計算資料轉交給有關單位長期保存。

　　礦山測量任務歸納為以下幾項:

　　(1)建立礦區地麵和井下(露天礦)測量控製係統，測繪大比例尺地形圖;

　　(2)礦山基本建設中的施工測量;

　　(3)測繪各種采掘工程圖、礦山專用圖及礦體幾何圖;

　　(4)對資源利用及生產情況進行檢查和監督;

　　(5)觀測和研究由於開采所引起的地表及岩層移動的基本規律，以及露天礦邊坡的穩定性，組織開展"三下"(建築物下、鐵路下、水體下)采礦和礦柱留設的實施方案，

　　(6)進行礦區土地複墾及環境綜合治理研究;

　　(7)進行礦區範圍內的地籍測量;

　　(8)參與本礦區(礦)月度、季度、年度生產計劃和長遠發展規劃的編製工作。

　　繪製剖麵圖

　　建立地質模型

　　3 D(三維)建模,設計, 優化，品位控製

　　3 D建模,礦山設計, 優化，品位控製

　　確定其它潛在的礦化

　　二.礦山測量的性質和作用

　　1.性質

　　服務性

　　先行性與後效性

　　生產性

　　2.作用

　　信息服務,均衡保證作用

　　監控預警,監督作用

　　決策支持,指導與參謀作用

　　三.礦山測量學發展簡史

　　1.曆史

　　公元前13世紀埃及，前1世紀希臘

　　1556年德國，1742年俄羅斯

　　19世紀中葉到20世紀初，俄德快速發展

　　我國1953年成立礦山測量專業，54年成立部測量處,第一屆礦山測量大會。56年唐山煤科總院礦山測量所。以後礦山企業相繼建立礦山測量機構。81年成立礦山測量專業委員會。

　　2.發展趨勢

　　GPS在控製及露天礦應用;

　　全自動陀螺經緯儀定向與慣性測量係統;

　　防爆全站儀與通訊,PDA;

　　井下信息自動采集與傳輸,測量機器人;

　　無合作目標，三維激光掃描，三維建模，VR;

　　礦山地測信息係統與數字礦山GIS,決策支持;

　　自動控製、激光指向與監測監控預警;

　　土地與礦產資源一體化管理;

　　開采損害與環境監測，評價，防治………

　　四.礦山測量學教學與學習方法

　　很好的政治素質和愛崗敬業的精神

　　理論知識

　　實際經驗

　　根據礦山測量是測量、地質、采礦及環保邊緣學科這一性質，礦山測量人員應具備全麵紮實的測繪基礎，地質、采礦、土管知識。

　　教學目標

　　實驗課主要是訓練學生的礦山測量方法的基本技能，鍛煉學生的儀器操作能力和計算能力。要求學生能組織和實施井下導線測量、井下高程測量的內、外業，掌握陀螺經緯儀的操作方法和陀螺經緯儀定向的作業方法，掌握鋼尺檢定方法及光電測距儀在井下的使用方法，基本掌握地質測量信息係統的使用方法，了解幾何定向的作業方法。

　　礦山測量實驗室簡介

　　礦山測量實驗室成立於1954年,是測繪科學與技術學

　　科最早建設的實驗室之一。承擔著測繪工程、地質、

　　采礦等專業的本科生實驗教學和礦山測量科學研究

　　任務。 50多年來，共接待各類實習生近萬人，培養

　　測繪工程本科畢業生2200多人，博士生、碩士生和

　　博士後270多人，還為國內外其它院校和企事業單位

　　培養進修生、留學生200多名。 50多年來，該學科在測繪工程人才培養方麵進行了大膽探索，出版了一大批教材、教學參考書或教學資料與電教資料，主編了《煤礦測量規程》與《煤礦測量手冊》，不少填補了國內空白 .

　　實踐教學環節的銜接和整體優化

　　課內實驗

　　基本原理，儀器使用方法，基本

　　操作技能訓練

　　課程設計

　　基本理論綜合，測量方案優化設計

　　現場生產實習

　　熟悉現場環境，了解礦井實際測量方法，井下實際測量鍛煉

　　校內防空洞模擬

　　完全模擬礦井條件，方案設計、實際測量方法全麵運用，涉及礦井測量各個環節，進行綜合能力訓練