井下班組長（采煤、掘進、機電、運輸、通風）初訓第二期培訓教案

　　2012 至2013 學年第學二期

　　培訓教案

　　《安全基本知識》課程

　　開課時間：2013 年3月6日至2013 年3月22日

　　總課時： 5學時

　　授課專業、：井下班組長(采煤、掘進、機電、運輸、通風)初訓第2期

　　使用教材：《煤礦班組長》

　　授課教師： 鄭留安

　　教研室： 社會教研室

　　周 次2授課時間第一次課

　　授課章節

　　名稱 班組安全生產建設

　　授課專業、

　　班級井下班組長(初訓2)一、二、三班

　　教學目標知識目標掌握班組安全生產建設總體要求

　　能力目標會應用管理常識

　　情感目標培養學員良好的學習習慣。

　　教學要點教學重點班組管理常識

　　教學難點白國周班組管理法

　　課型1、理論課 2、新授課

　　教法與學法 (教具)討論、案例

　　課後小結

　　與作業小結1、常見管理原理介紹2、白國周班組管理法

　　作業 白國周班組管理法的主要內容是什麼?

　　教學後記

　　(教師課後填寫)

　　教研室

　　主任

　　審批意見

　　授課教師鄭留安備課時間2013-3-6

　　課題1 班組安全生產建設概述教學過程設計時間分配

　　課堂引入

　　1、 什麼是管理?

　　2、 管理的目的是什麼?

　　3、 安全理念

　　教學過程

　　一、管理的概念

　　在社會活動中，一定的人和組織依據所擁有的權利，通過一係列職能活動，對人力，物力，財力，及其他資源進行協調或處理，以達預期目標的活動過程。”

　　1、管理的五項工作

　　計劃——做好計劃，包括年度計劃、月計劃、每天的計劃，做到有條不紊。

　　組織——組織生產，在組織生產中應注意如何用好班組的全體成員，如何堅持嚴格的班組規章製度。

　　協調——協調好員工之間的關係，以提高員工的主觀能動性和工作積 極性。

　　控製——控製好生產的進度、目標。

　　監督——監督生產的全過程，對生產結果進行評估。

　　2、管理的五項內容

　　人：對人的管理，也就是對員工的管理。

　　財：對財進行管理，比如成本核算，資金流向。

　　物：對物品的管理，也就是對生產的管理。物品主要是指生產資料。

　　信息 包括：生產進度方麵的信息，上級給下級下達 的指示，下級向 上級反饋的意見等。

　　時間 管理好時間就是處理好事情，管理者應對每天的工作按主次的不同來劃分，進行時間管理

　　二、 6S管理概念

　　“6S管理”由日本企業的5S擴展而來，是現代工廠行之有效的現場管理理念和方法，其作用是：提高效率，保證質量，使工作環境整潔有序，預防為主，保證安全。6S的本質是一種執行力的企業文化，強調紀律性的文化，不怕困難，想到做到，做到做好，作為基礎性的6S工作落實，能為其他管理活動提供優質的管理平台。

　　1、 6S的內容

　　整理(SEIRI)——將工作場所的任何物品區分為有必要和沒有必要的，除了有必要的留下來，其他的都消除掉。目的：騰出空間，空間活用，防止誤用，塑造清爽的工作場所。

　　整頓(SEITON)——把留下來的必要用的物品依規定位置擺放，並放置整齊加以標識。目的：工作場所一目了然，消除尋找物品的時間，整整齊齊的工作環境，消除過多的積壓物品。

　　清掃(SEISO)——將工作場所內看得見與看不見的地方清掃幹淨，保持工作場所幹淨、亮麗的環境。目的：穩定品質，減少工業傷害。

　　清潔(SEIKETSU)——將整理、整頓、清掃進行到底，並且製度化，經常保持環境外在美觀的狀態。目的：創造明朗現場，維持上麵3S成果。

　　素養(SHITSUKE)——每位成員養成良好的習慣，並遵守規則做事，培養積極主動的精神(也稱習慣性)。 目的：培養有好習慣、遵守規則的員工，營造團隊精神。

　　安全(SECURITY)——重視成員安全教育，每時每刻都有安全第一觀念，防範於未然。 目的：建立起安全生產的環境，所有的工作應建立在安全的前提下。

　　2、用簡短語句來描述6S

　　1995年引進香港，WTO日資企業，認真對待每一件小事，有規定按規定做。海爾、美的、正泰。　因前5個內 容的日文羅馬標注發音和後一項內容(安全)的英文單詞都以“S”開頭，所以簡稱6S現場管理。

　　整理：要與不要，一留一棄; 整頓：科學布局，取用快捷。

　　清掃：清除垃圾，美化環境; 清潔：形成製度，貫徹到底。

　　素養：養成習慣，以人為本; 安全：安全操作，生命第一。

　　三、薩蓋定律——目標原理

　　戴一塊手表的人知道準確的時間，戴兩塊手表的人便不敢確定幾點了。

　　執行力與目標的的數量成反比，目標越多，執行力越弱;目標越少，執行力越強;但不能沒有目標，目標為零，執行力也為零。

　　薩蓋定律在實際生活中的運用

　　1、國家的法律政策，單位的規章製度應該 是統一的，若不統一，就會影響貫徹執行;

　　2、信息並不是越多越好，過量的信息反而會擾亂人們的正常思維，增加對事物判斷的不確定性;

　　3、一個人的目標和理想應該有主要定向，太多就會影響其奮鬥方向。

　　四、木桶定律——短板原理

　　一隻沿口不齊的木桶，它盛水的多少不在於木桶上那塊最長的木板，而在於木桶上那塊最短的木板。

　　1、木桶定律的含義

　　決定一個組織整體執行力水平的不是其中最優秀的那些人員和部門，而是其中那些最差的人員、最差的部門和最薄弱的環節，這些就是組織中的“最短的木板”。隻有找出“最短的木板”，把這一個個短板補齊，組織整體的執行力才能夠得到全麵提升。

　　2、木桶定律的應用

　　在美國，到2005年企業花在職工培訓的費用總額將達到114億美元，而被譽為美國“最佳管理者”的GE公司總裁麥克尼爾宣稱，GE每年的員工培訓費用就達5億美元，並且將成倍增長。惠普公司內部有一項關於管理規範的教育項目，僅僅是這一個培訓項目，研究經費每年就高達數百萬美元。他們不僅研究教育內容，而且還研究哪一種教育方式更易於被人們所接受。

　　五、螞蟻效應——團隊原理

　　“螞蟻效應”理論：一群螞蟻選擇了一棵百年老樹的樹底安營紮寨。為建設家園，螞蟻們辛勒勞動，挪移一顆顆泥沙，又咬去一點點樹皮……有一天，一陣微風吹來，百年老樹轟然潰倒，乃至最終零落成泥。

　　1、螞蟻效應的含義

　　螞蟻是一種微不足道的小動物，但大家角色明確，各盡所長，團結合作，配合默契，從而形成強大的執行力和戰鬥力。

　　2、“螞蟻效應”對管理的啟示

　　人心齊，泰山移”，團結就是力量! 領導者要有“以人為本”的管理理念，要注重感情投資，要善於挖掘每個職工身上的各種潛能，將他們緊密地團結起來，形成“心往一處想，勁往一處使，汗往一處流”的合力局麵，則企業的各項工作何愁不能更上一層樓呢?

　　六、海因裏希法則

　　這個法則是1941年美國的海因裏西從統計許多災害開始得出的。當時，海因裏希統計了55萬件機械事故，其中死亡、重傷事故1666件，輕傷48334件，其餘則為無傷害事故。從而得出一個重要結論，即在機械事故中，死亡、重傷、輕傷和無傷害事故的比例為1：29：300，國際上把這一法則叫事故法則。這個法則說明，在機械生產過程中，每發生330起意外事件，有300件未產生人員傷害，29件造成人員輕傷，1件導致重傷或死亡。

　　七、刻度原理

　　尺子上的刻度再精確也有空隙，精細化管理也有疏漏。文化恰恰能夠管到一些製度管不到的空隙。安全文化是對各種安全製度的補充和強化。

　　八、白國周班組管理法

　　1、 6個三

　　三勤 勤動腦 勤彙報 勤溝通

　　三細 心細 安排工作細 抓工程質量細

　　三到位 布置工作到位 檢查工作到位 處理隱患到位

　　三不少 班前檢查不能少

　　班中檢查不能少 班後

　　複查不能少

　　三必談 發現情緒不正常的人必談

　　對受到批評的人必談

　　每月必須召開一次談心會

　　三提高 提高安全意識

　　提高崗位技能

　　提高團隊凝聚力和戰鬥力

　　2、六不得

　　安全思想偏不得 安全規程違不得 安全知識缺不得

　　安全費用省不得 安全質量差不得 安全工作懶不得

　　3、四不傷害與四個互相

　　四不傷害

　　不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害、保護他人不受傷害。

　　四個互相

　　(1、互相提醒 發現對方有不安全行為 與不安全因素 可能發生意外情況

　　時，要及時提醒糾正，工作中要呼喚應答。

　　(2、互相照顧 工作中根據工作任務操作對象合理分工，互相關心，胡創條件。

　　(3、互相監督 工作中要互相監督，嚴格執行勞動防護用品穿戴標準，嚴

　　格執行安全規程和有關製度。

　　(4、互相保證 保證對方不發生人身安全事故。

　　課堂小結

　　1、管理的五項工作

　　2、管理的五項的五項內容

　　3、事故發生原因和管理四大目標

　　4、常見管理原理介紹

　　5、白國周班組管理法

　　思 考 題

　　1、管理的五項內容是什麼?

　　2、 簡述6S管理的內容及意義。

　　3、白國周班組管理法的主要內容是什麼?

　　4、你從木桶原理中得到哪些啟示?

　　課堂引入

　　概念

　　6S管理

　　目標原理

　　短板原理

　　團隊原理

　　刻度原理

　　白國周班組管理法

　　小結

　　5分

　　10分

　　30分

　　35分

　　10分

　　30分

　　5分

　　5分

　　5分

　　周 次3授課時間第二次課

　　授課章節

　　名稱 煤礦安全生產法律法規

　　授課專業、

　　班級井下班組長(初訓2)一、二、三班

　　教學目標知識目標了解煤礦安全生產主要法律法規

　　能力目標掌握煤礦安全生產法律法規的內容

　　情感目標熟悉和運用煤礦安全生產法律法規

　　教學要點教學重點《安全生產法》的立法目的

　　教學難點《安全生產法》的要求

　　課型1、理論課;2、新授課

　　教法與學法 (教具)講 授

　　課後小結

　　與作業本節學習：1、安全生產法律法規體係

　　2、《安全生產法》的立法目的和要求

　　作業： 見課後複習題

　　教學後記

　　(教師課後填寫)良好

　　教研室

　　主任

　　審批意見

　　授課教師鄭留安備課時間2013年 3月 6日

　　主要教學步聚與內容教學過程設計時間分配

　　清點學生人數，穩定學生情緒：

　　1、清點人數。

　　2、導入新課：

　　3、集團公司安全理念宣講

　　結合生活中的各種規範，導入新課

　　講授新課:

　　一、《礦山安全法》

　　1.立法的目的

　　《礦山安全法》於1992年11月7日由第七屆全國人民代表大會常務委員會第28次會議通過，由國家主席以第65號命令發布，自1993年5月1日起施行。這是建國以來第一部礦山安全法。其立法目的是：為了保障礦山安全生產，防止礦山事故，保護礦山職工的 人身安全，促進采礦業健康發展。

　　2.《礦山安全法》的指導思想

　　堅持保護礦工生命安全的宗旨，從實際出發，做到勞動部門監督與礦山企業主管部門的管理結合、國家監督和民眾監督結合起來，建立健全各級生產和管理人員的安全生產責任製。

　　3.《礦山安全法》的主要內容

　　該法共八章50條。其主要內容包括:礦山建設工程的安全設施必須和主體工程同時設計、同時施工、同時投入生產和使用;礦井的通風係統，供電係統，提升、運輸係統，防水、排水係統和防火、滅火係統，防瓦斯和防塵係統必須符合礦山安全規程和行業技術規範;礦山企業職工有權對危害安全的行為，提出批評、檢舉控告;礦山企業必須對職工進行安全教育、培訓，未經安全教育、培訓的，不得上崗作業;礦山企業安全生產的特種作業人員必須接受專門培訓，經考核合格取得操作資格證書的，方可上崗作業;礦長必須經過考核，具備安全專業知識，具有領導安全生產和處理礦山事故的能力;礦山企業必須對瓦斯爆炸、煤塵爆炸、衝擊地壓、瓦斯突出、火災、水害、冒頂等危害安全的事故隱患采取預防措施;已投入生產的礦山企業，不具備安全生產條件而強行開采的要責令限期改進，逾期仍不具備安全生產條件的，責令停產整頓或吊銷其采礦許可證和營業執照;礦山企業主管人員違章指揮、強令工人冒險作業，因而發生重大傷亡事故的，和對礦山事故隱患不采取措施，因而發生重大傷亡事故的，依照刑法規定追究刑事責任等。這些內容都從礦山建設和開采的安全保障、礦山企業的安全管理、安全監督和管理及法律責任等方麵作了法律界定和要求，無疑對規範礦山安全生產起到保障作用。

　　二、《煤炭法》

　　1.《煤炭法》立法的目的

　　《煤炭法》於1996年8月29日第八屆全國人民代表大會常務委員會第21次會議通過，國家主席簽發第75號命令，1996年12月I日起施行。是中國第一部煤炭法，是中國煤炭法製建設的裏程碑，為煤炭的生產、經營活動確立了基本原則，從而使煤炭行業在法製軌道上健康發展。立法目的是合理開發利用和保護煤炭資源，規範煤炭生產、經營活動，促進和保障煤炭行業的發展。

　　2.《煤炭法》的主要內容

　　該法共八章81條。該法確立了堅持安全第一、預防為主的安全生產方針，提出了保障國有煤礦的健康發展;開發利用煤炭資源，應當遵守環保法規、法律，做到使環境保護設施與主體工程同時設計、同時施工、同時驗收、同時投入使用;嚴格實行煤炭生產許可證製度和安全生產責任製度及上崗作業培訓製度;加強礦區保護，加強煤礦企業監督檢查，要求煤礦企業依法辦事;維護煤礦企業合法權益，禁止違法開采、違章指揮、濫用職權、玩忽職守、冒險作業、依法追究煤礦企業管理人員違法責任等，該法對煤礦企業的健康發展具有重大意義。

　　課後小結：

　　1、煤礦安全生產方針

　　2、貫徹煤礦安全生產方針的途徑

　　作業：

　　1、煤礦安全生產方針是什麼?

　　2、貫徹煤礦安全生產方針的途徑是什麼?

　　講授

　　舉例教學

　　舉例教學

　　討論教學

　　講授

　　案例教學

　　5分鍾

　　40分

　　40分

　　5分