教師的角色

教師如何才能深入學生，了解學生，及時掌握學生思想和生活的情況呢？我覺得應該針對學生的心理特征，有的放矢，對症下藥。

一、慈母的角色——作為教師，雖然一個班級幾十個學生，他們的家庭環境、先天素質與自身努力程度都不同，但一定要做到一視同仁，尊重、信任、理解、熱愛每一個學生。教師的愛應該是一種博愛，愛自己的每一位學生，關心他們的身體、生活、學習、思想。

二、嚴父的角色——教師愛學生，不是姑息遷就，不是放任自流，而是與嚴格要求相結合的愛。在尊重學生的人格和感情，關心學生進步與成長，扶植他們正當的興趣和專長的同時，也要嚴格要求他們。

三、朋友的角色——“蹲下來看孩子”，教育者要蹲下來和孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，為孩子提供最適合的教育。在教育學生時，要動之以情，曉之以理，導之以行。

四、法官的角色——公平與公正。在孩子的眼中，教師是成人社會的代表，更是社會公平的化身。這就要求教師在其職業領域內，一定要熱愛、尊重、信任每一個學生，在自己教學工作的各個環節建立公正、民主、平等的氛圍。

五、學生的表率——其身正，不令則行，其身不正，雖令不從。教師要求學生做到的自己首先必須做到。身教重於言教，教師對學生講十次道理所產生的正麵影響也抵不上一次反麵行為對學生產生的負麵影響來的大。