創建“學習型”黨組織的啟示
創建“學習型”黨組織的啟示
煤炭寒冬時期，推進煤礦黨組織建設，學風問題至關緊要，在一定意義上決定著學習型黨組織建設的興衰成敗。學習型黨組織建設的學風建設有三個鮮明特征，這既是經驗之談，也是今後的努力方向。
——從問題出發。建設學習型黨組織的學習，不是傳統意義上的一般性的單純學習，出發點、落腳點在於保持黨的先進性和純潔性，在於提高黨的執政能力和領導水平，更加突出應用。這種不同於一般意義上的學習目的、學習性質，決定了理論聯係實際學風的特殊重要性，決定了學習型黨組織建設要特別強調學用結合、以用為本。可以說，這既是建設學習型黨組織的本質和生命，也是其學習和學風的鮮明特征。建設學習型黨組織，一定要具有強烈的問題意識，聯係實際問題學，著眼問題的03manbetx 和解決。沒有問題意識，沒有具體問題，也就沒有實際、沒有具體情況。這樣的學習是脫離實際的，是空對空的，偏離了學習型馬克思主義政黨建設和學習型黨組織的建設，不是我們所提倡、所需要的。
——在幹中學。這是學習型黨組織建設的又一個鮮明特征，也是值得我們繼承和弘揚的優良學風。我們的學習，不是學好了再幹，也不是學完了再幹，而是邊學邊幹、邊幹邊學。眾所周知，我們黨是靠學習馬列主義起家的，在一定意義上講就是靠學習起家，靠學習發展壯大並取得一個又一個勝利。我們黨有90多年曆史，取得的輝煌成就舉世公認，一個根本性的經驗就是重視學習、善於學習。在革命、建設和改革的不同曆史時期，專門講學習的或者涉及學習的黨的重要文件很多，領導人的重要論述也不少。但我們的學習，有一個很大特點，那就是在實踐中學習、在幹中學。正如毛澤東所講的，在遊泳中學習遊泳，在戰爭中學習戰爭，這是大家已經耳熟能詳的。這個說法，既生動形象又精辟深刻地表明了我們黨重視學習以及怎樣學習的問題。我們曆經了革命、建設和改革不同的曆史時期，實際上就是在革命中學習革命，在建設中學習建設，在改革中學習改革。一部黨的革命、建設和改革的奮鬥史，就是一部不斷發展的學習史。
黨的十八大宣示了我們全麵建成小康社會和實現現代化的宏圖大略。要看到，我們的現代化是和工業化同時進行的，工業化和信息化同步發展，再加上經濟轉型和社會轉軌的因素，我們遇到的矛盾和困難世所罕見，麵臨的挑戰和風險前所未有。一些西方發達國家在曆經工業化、現代化的上百年和幾百年中漸次出現的不同階段的矛盾和問題，集中交織出現在我們的現階段，收入分配差距拉大、經濟社會之間、城鄉之間、地區之間發展不平衡，自然資源緊缺、環境汙染嚴重以及消極腐敗現象多發等問題，一個接一個，麵臨著成長中的煩惱。解決這些現時代突出的重大問題，必須靠我們去學習、去探索。這就更加突出了在實踐中學習、在幹中學的重要性和緊迫性。
——學立場、學觀點、學方法。學習型黨組織建設，要學的知識很多，但最基本、最主要的是學習馬克思主義理論。學習馬克思主義理論也有個主要學什麼、怎麼學的核心問題。這就是要學馬克思主義的基本立場、基本觀點、基本方法，要以我們正在做的事情為中心，著眼於馬克思主義理論的運用，著眼於對實際問題的理論思考，著眼於新的實踐和新的發展。建設學習型黨組織，強調學習馬克思主義理論，不在於記住多少具體結論，而在於學會應用馬克思主義的基本立場觀點方法去03manbetx 解決問題。這才是我們學習馬克思主義理論的真諦所在，也才是建設學習型黨組織的真諦所在。
