張學武的班組建設“心經”

張學武的班組建設“心經”

企業好比一個人，那麼班組便是人身上的器官。一個人的健康取決於他身上每一個器官的好壞，同樣的一個企業安全與否就取決於它內部每一個班組安全與否。因此，要實現本質安全型企業，加強班組安全建設尤為重要,搞好班組安全建設，重在以真情感人，以言行服人，以製度管人。

以真情感人

作為一名通風變電班班長，一名煤礦老員工，我深知安全工作不同於其他工作，尤其是變電崗位和通風崗位的工作，它關係著全礦的安全生產，涉及到工作現場的方方麵麵，單靠我一個班長是無法完成的,它需要班組每一位員工群策群力，共同努力。然而要把先進的安全管理理念貫穿到每一項具體的工作中，要把安全意識滲透到每一位班組成員的心中，這就要求班組長要以身作則，率先學習先進的安全管理理念，將安全常掛嘴邊，用自己實際行動感召班組成員。

工作中，要盡職盡責，還時刻關心班組成員的生活和工作，及時了解班組成員的思想動態，做到“時時處處了解人，真心真意尊重人，實實在在關心人”，對於有困難的班組成員，要給予幫助，成為班組成員的知心朋友。這樣工作起來就更加默契。

以言行服人

抓安全工作的核心在於抓職工的思想工作，安全02manbetx.com 的發生往往不是因為企業的安全投入不夠或者人的技能水平不高，而是人的思想在作怪。俗話說“蛇無頭而不行，鳥無翅而不飛”，增強班組成員的安全意識需要一個標杆，一個帶頭人和一個組織者。

標杆：工作中，嚴格要求自己的行為，以身作則，以先進的安全工作理念為指導,努力加強自身業務技能，吸收新知識，創新思路，在班組成員中形成以我為標杆，以我為榜樣的學習風氣。教育班組成員，要用道理啟迪，用行為感召，用典型引路，對自己一日三省，靠人格魅力帶動和激勵大家，最終形成班組成員人人爭做標杆的良好風氣。

帶頭人：作為班長，要把集體利益放在第一位，充分發揮帶頭作用，要和班組成員搞好團結。工作中發揚民主，集思廣益，討論後作出決定，引導班組成員獻計獻策，調動班組成員的積極性。

組織者：培訓是班組建設的基礎。班長應成為班組培訓學習的組織者。在抓班組成員培訓上，應結合日常工作有針對性地組織開展班前會、座談會、交流會、崗位練兵，案例學習等多種形式的學習，做到寓教於樂。同時，積極倡導班組成員養成終身學習的良好風氣，提高班組成員的業務能力，不斷創新的班組發展理念，以先進安全理念重塑班組發展，為班組安全建設注入動力。

以製度管人

在日常工作中，建立健全的班組製度有助於班組安全的維護，可以更好的明確班組成員在作業過程中的行為規範，從而加強了班組安全。與此同時，製度的建設一定要遵循公開、公平、公正的原則，確保得到每一位班組成員的認可，使得班組製度民主化。隻有製度民主化，才可使得班組成員信服，並認真遵循和維護製度。

班組安全建設是一種理念，也是一種習慣行為，更是每一位班組成員的責任。將安全建設融入班組的日常建設中，為建設本質安全型企業貢獻自己的力量。（張學武）