煤礦培訓中心培訓教學研究製度

煤礦培訓中心培訓教學研究製度

教學研究是提高教師業務水平和課堂教學質量的重要途徑。包括以下兩個層次：

一、全校性的教學研究

由分管校長或教研室主任負責組織。

1、由領導傳達上級教育行政部門的有關方針、政策和指示，組織教師學習教育教學理論。

2、組織各種專題討論，總結交流教學經驗。

3、指導教師開展教育科學研究，撰寫教研論文。

4、開展教學評優活動，表彰和獎勵教學能手。

5、指導教研組提高教研水平。

二、學科教研組、質量管理組的教學研究

根據需要，培訓科成立學科教研組和質量管理組，教研組負責組織培訓科教師的教學研究活動，其工作任務如下：

1、組織教師學習上級教育行政部門的有關方針、政策及各項法規，鑽研教育理論。

2、組織教師深入研究有關教學大綱和材料，擬定教學工作計劃。

3、組織教師備課，加強對備課組的領導。

4、開展教改實驗，組織觀摩教學活動，交流教學經驗。

5、配合質量管理人員定期或不定期檢查教師的教案、學員作業及學員作業批改情況。

質量管理組工作任務見《培訓教學質量監控製度》和《培訓效果反饋》等內容。