高慧茹:愛，讓我成熟

2011年教師節，我得到一張證書，看到證書上的內容，讓我心中有無限感慨，時間過的好快，轉眼我已經在幼兒教師這個崗位上，渡過了二十年。

細細想想，當年那個懵懵懂懂的小姑娘，帶著幾許青澀，幾許憧憬，幾許擔心，更多的是對自己即將從事的職業的向往，邁入了幼兒園大門，開始了幼兒教師這個被人們稱為“人類靈魂的工程師”職業生涯。這一切的一切，好像就在昨天，就在眼前。

回想這二十年走過的路，我經曆了種種酸、甜、苦、辣，五味雜陳。而在這個過程我逐漸脫去身上的青澀，一步步的走向成熟，對於幼兒教師的這個職業，我也有了自己更深層次的認識。

1991年我剛出校門，對於即將開始的工作，有一種初生牛犢不怕虎的熱情與勇敢，在我的意識裏，所謂的幼兒教師，就是與一群小孩子混在一起，看著他們哭，跟著他們笑，與他們一起玩，和他們一起鬧，就是逗他們開心就可以了嗎!

帶著這份心思，我開始了我的幼兒教師生涯，第一次給孩子們上課，那份緊張;第一次帶孩子們遊戲，那份快樂;第一次管他們吃飯，那份操勞;第一次管他們睡覺，那份擔心;第一次處理他們的爭吵，那份說教。太多太多的第一次讓我感覺到了這份工作的不易，這份工作的辛勞，這份工作的責任，這份工作的甜蜜。

工作幾年之後，不知不覺似乎進入了職業的倦怠期，孩子們會不聽話，給你惹禍;上課時的繁瑣，讓人心煩;家長的不理解，讓人傷心。凡此種種，都讓我對這份工作有了一種想擺脫的感覺。每每聽到人家說起：“家有三鬥糧，不當孩子王”時，讓我漸生去意。而且這種感覺越來越強烈。

不久之後的一件事情改變了我。一天上午，我在上班，帶著一群猴孩子在大院活動。這時有一個初中生模樣的女孩走過來，一下子摟住了我，親切的叫道：“高老師，你好，我好想你哦!”我滿臉的迷惑，“這是誰呀?”女孩仿佛看出我的疑惑，她撒著嬌說道：“老師，不記得我了，我是你的學生呀!我雖然離開了幼兒園，卻總是忘不了你。”我認真地看了看小姑娘，這時一個天真活潑的小女孩好像來到了我的麵前。“原來是倩倩呀!可愛的小姑娘。真好，你還記得老師。”這時，孩子的媽媽走過來，跟我說道：“這孩子經常念叨你，今天學校放假，這不，非纏著我來看你。老師，你真沒有白疼她。”我摟著女孩，一種愉悅感從我心底升起。看來，我的教師生活，還是蠻有成就感的嗎!能讓別人記得，這是一位老師最大的欣慰了。

這件事讓我深切地體會到，作為一名幼兒園的教師，這份職業是用愛去體驗的。從此我帶著一種新的心態來麵對我的工作了，我全心意的為每一位幼兒付出我的愛心。這讓我看到的是孩子們的可愛，在你疲憊時送上的笑臉;我看到的是上課時孩子們的那求知的雙眼，在你勞累後帶給你的驚喜;我看到的是家長那信任的目光，將孩子交給我後那份滿意。凡此種種，讓我豁然開朗，原來帶著不同的心情來麵對你的境遇，會得到截然不同的結果。

正是用這個愛字，我走過了二十多年的老師生活，孩子們一句“老師，你累了，趕緊歇會吧!”讓我感到欣慰;家長一句“老師，把孩子交給你，我很放心!”我得到了信任。在以後的時間裏，我會一如既往的用這個愛字去繼續我的工作，讓花朵們在愛的雨露下健康、快樂的長大!