鄭靜:淺談職工安全教育的創新方法

淺談職工安全教育的創新方法

記者：鄭靜

安全教育工作是煤礦安全管理的重中之重，安全教育之所以非常重要，在於它能提高企業領導和廣大職工搞好安全生產的責任感和自覺性.安全教育工作的創新也為提高職工的安全意識，降低安全02manbetx.com 提供了智力支持，隻有不斷創新安全教育方法，加強職工安全教育，才能更大程度的提高職工安全教育，促進企業持續安全發展。

“網絡求新”與實踐並重

在當前企業管理中，安全教育工作是重中之重，但有些企業仍是停留在讀讀文件，製作個排版，掛個橫幅等形式，這些表麵文章不能從根本上解決員工對安全的理解，那些馬虎、湊活、滿不在乎的態度不能從根本上解決，隻能釀成安全02manbetx.com 。前蘇聯宇航員科馬洛夫在1967年8月23日從太空返航時，因打不開減速傘，所以隻能等待宇宙飛船墜毀的時刻，然而，此時此刻距飛船墜毀的時刻隻差兩個小時，在這個生死之時，科馬洛夫的親人與首長來到指揮台前，麵對屏幕，人們潸然淚下，在這兩小時之際，科馬洛夫毅然地先將飛行探險情況做了報告，彙報完畢後，首長將話筒給了科馬洛夫的老母與他的妻子，然而老太太與妻子卻哽咽地說不出話來，隻是淚如雨下。最後，科馬洛夫告訴自己的女兒：“在學習，要認真地對待每個數字，今天的悲劇，就是因為在地麵檢查時，忽略了一個小數點造成的。”接著，隻聽轟隆一聲爆炸，人們不禁默默地哀悼……悲劇的發生正是因為平時對工作的不認真，對安全的忽視，沒有把安全工作作為生命的保護傘，要想摒棄這種觀念，隻有創新安全教育方法，除了摒除傳統的讀文看圖等形式，還要“網絡”與現實並重。“網絡”就是要加大宣傳，除了運用廣播站、宣傳欄、安全短信、觀看警示教育片、寫心得體會等，還要加強現場培訓，實地演練等，一些企業對職工的安全教育不夠重視，隻重效益不重安全，認為安全工作可有可無，認為是浪費時間，隻是片麵的追求經濟利益。有的還無視有關安全法律、法規的規定，在未對作業人員進行足夠的基本安全生產技能培訓的情況下，就安排其從事生產操作。一些企業成立了專門的培訓機構，甚至從外麵聘請專業人士對職工進行安全教育，但是在培訓隊伍中，有些教師的知識麵較窄、教學形式單一、教學經驗欠缺，照本宣科、死板教條，幾年一貫製，不會利用多媒體等現代手段，授課的實用性和趣味性不夠，讓職工索然無味;在教學過程中，有些人隻是過於注重技能培訓，輕視安全生產法律法規和適應能力培訓，由於不少員工不清楚有關安全生產的政策法規，致使他們的知情權、勞動權等難以得到尊重，培訓方式也是采取滿堂灌，而不是針對不同層次的員工缺乏的知識“對症下藥”，形成了“階梯型”培訓。在安全生產現場，管理人員不能隻做監工，更要做安全技術知識“傳、幫、帶”的幫工，主動詢問職工工作中碰到的問題，與他們一起探討工作中碰到的問題，幫助他們解決技術上的難題。當管理人員在現場發現表現突的職工時，不但要當麵誇講，還要把技術差的職工引到技術好的職工麵前進行觀摩學習，讓技術差的職工明白安全操作的標準。公司的標準化檢查也可以適當請班組長或個別職工參加，讓他們了解其他區隊和班組的標準化情況，掌握檢查標準化的標準，這樣的互動檢查不但可以解決職工驕傲自大的問題，使他們相互取長補短，還可以讓部分職工或班組長掌握安全技術知識，隻有根據員工實際，讓其從內心深處認識到安全工作的重要性，鍛煉員工“安全為天”的理念，理論與實踐相結合，才能讓安全理念植根於員工心中。

現場預防與超前管控並重

安全02manbetx.com 的發生與事前預防有很大關係，如果提前做好安全措施，等02manbetx.com 突發時，也就降低了損失，甚至避免了災難。扁鵲進見桓公的故事就說明了這個道理。扁鵲進見桓公，站了一會兒，扁鵲說道：“您有點小病在皮膚的紋理間，不醫治恐怕要加重。”桓侯說：“我沒扁鵲見蔡桓公有病。”扁鵲離開後，桓侯說：“醫生喜歡給沒病的人治病來撈取功勞!”過了十天，扁鵲又進見，他說：“您的病已到了皮膚和肌肉裏了，再不醫治，會更加嚴重的。”桓侯不理睬，扁鵲走了，桓侯又很不高興。 過了十天，扁鵲又進見，他說：“您的病已到了腸胃，再不醫治，會更加嚴重的。”桓侯還是不理睬。扁鵲走了，桓侯又很不高興。過了十天，扁鵲遠遠地看了桓侯一眼，轉身就跑。桓侯特意派人去問他，扁鵲說：“在皮膚紋理間的病，是用熱水敷的功效所能達到的;在肌膚裏的病，針刺的功效就可以達到;在腸胃裏的病，火劑湯的功效可以達到;在骨髓裏的病，那是掌管生死神所掌管的，醫生是沒有辦法的。桓侯的病現在已深入到了骨髓，所以我不再過問了。”過了五天，桓侯身體疼痛，派人去尋找扁鵲，扁鵲已逃到秦國去了。於是桓侯死了。安全教育工作也是如此，隻有做到事前控製，讓職工從思想上認識到安全的重要性，認識到要提前防範安全事故的發生。要積極培育員工安全文化新思想，開展安全事故案例03manbetx 、班前安全宣誓、安全知識競賽、安全法律法規學習教育等，讓廣大員工從企業文化理念的高度去加強對安全管理的極端重要性的認識，在思想上築牢安全生產防線，使安全文化入耳、入腦、入心，使安全防線時刻緊繃，推進安全文化從形式到內容的全麵升華。各大企業要想創新安全教育辦法，還可以以“培養安全員工、打造本質安全型礦井”為著力點，創新安全管理思路，出台以舉報獎勵、特殊貢獻獎勵和合理化建議獎勵為主要內容的安全生產獎勵措施，徹底改變以往以罰代管、以罰代培、以罰代教的安全管理模式，激發全員做好安全生產的積極性和主動性，促進安全工作順利開展。對於發現違章作業、上崗不規範、現場安全質量隱患處理不及時和其它危及安全生產行為的員工都可以進行舉報，營造“安全人人有責，人人抓安全”的良好氛圍;可以增設安全生產特殊貢獻獎，對消除重大隱患、避免災害事故發生以及事故擴大並在事故搶險過程中的有功人員給予獎勵，以提高員工應對突發事件的能力;設立安全生產合理化建議獎，以開展安全合理化建議征集活動為載體，對建議被采納並取得顯著效果的人員給予獎勵，以提高員工抓好安全的主動性。還可以落實安全生產教育培訓製度。企業應依法提取安全費用，保障從業人員安全培訓經費，安排主要負責人、安全生產管理人員和特種作業人員參加“三項崗位人員”安全資格培訓，組織全員安全培訓，做到主要負責人和安全生產管理人員未經培訓不得上崗，特種作業人員未持證不得上崗，其他從業人員未經安全培訓合格不得上崗。及時掌握安全培訓進展情況。對安全培訓工作，企業負責人應做到“四個心中有數”，即：對本企業從業人員的安全培訓現狀應心中有數，對當年應有哪些人員、需參加什麼層次的培訓應心中有數，對全員安全培訓什麼時間(月份)展開、分幾個班次、以什麼形式進行應心中有數，對全員安全培訓完成後是否建立了員工培訓檔案應心中有數。規範企業安全培訓行為。從安全培訓計劃審批、組織實施，到安全培訓考核、培訓檔案建立等環節，安監部門應統籌協調、熱情服務，並根據上級相關要求，結合企業實際，從企業教育培訓製度、從業人員培訓現狀、培訓操作程序和培訓檔案管理等四個方麵，逐步規範生產經營單位的安全培訓行為。

基礎教育與創新求變並重

職工安全教育是一項專業性、政策性很強，技術知識麵較廣，十分龐雜費力的係統工程，抓不抓，抓得好與壞，關鍵在各級領導。目前，有很多煤炭企業的領導人在布置、檢查、總結工作時，隻是應付幾句“要注意安全”之類無關痛癢的話，至於到底什麼地方不安全，應采取什麼措施，則避而不談。其原因不外乎不重視安全生產，或者缺乏安全知識，提不出具體要求。管理者是“到位管理”的主體，是企業安全穩定生產的源頭活水。高度的責任心、端正的工作態度、嫻熟的崗位技能、獨到的管理藝術，必然會形成“想管理，會管理，管的好”的管理邏輯鏈。管理者就是“到位管理”的觸發器。主體到位，安全工作才會真抓、真管、真落實，入腦、入心、見成效。同時，管理人員必須抱著“寧聽罵聲，不聽哭聲”的態度進行安全管理，對安全生產隱患不能存有任何僥幸心理，把“警鍾長鳴”的安全思想融入崗位作業的全過程中去，自覺養成“一點不差，差一點也不行”的良好職業習慣，要帶頭對各層次的安全規章製度和企業內部安全規章製度進行學習和宣傳，帶動身邊的員工自覺學法律、懂規章、守製度，不斷增強遵章守法的責任意識，促進安全管理工作的製度化，築牢安全生產的思想防線。古人雲：“身在此山中，雲深不知處”。員工在平時工作中，往往因為工作較忙或自己忽略，而暴露出很多問題，這樣我們就要利用交接班或另外通過談話對其加以指正。另外，還要樹立工作模範，因為人都有從眾心理，書麵上的規定再多、再細，還不如一個現實的模範作用來得更有教育力度。這樣，其他員工會把自己和他對比，從而形成一種比學習、比服務的氛圍，以此便提高了員工的工作意識和工作水平。有的企業是員工本身不重視，有這樣一個故事：一個小和尚跟老和尚學剃頭。老和尚讓小和尚先在冬瓜上練習，等熟練之後再給人剃頭。小和尚每次練完後，就隨手把剃刀插在冬瓜上。老和尚對小和尚說：“這種做法不對。”小和尚說：“沒事，冬瓜又不會疼，將來給人剃頭我就不這樣做了。”結果小和尚習慣成自然，後來給人剃頭時，釀成了大錯。正因為小和尚的自身不重視，形成了習慣性“違章”，導致了事故的發生。有的企業花重金采取各種方法對職工進行安全教育，但有些職工覺得是浪費時間，都是無用功，覺得浪費那個錢還不如發給自己呢。隻有領導和員工同時重視，才能從根本上解決安全教育問題。

總之，職工安全宣傳教育要不斷創新，要貼近企業實際、貼近職工，真正將安全意識教育做到職工心裏去，才能收到良好的效果，才能切實使職工實現要我安全到我要安全和我會安全的根本性轉變，才能讓企業安全之樹長青。

山東省肥城礦業集團聚隆公司 鄭靜