汗水灑征程 智鑄“天寶”魂

汗水灑征程 智鑄“天寶”魂

——記新泰市天寶鎮第二初級中學年輕教師鄭紀蘭

張樹立

她是一位賢妻良母，相夫教子，享受著人間天倫之樂；她是一名教師，教書育人，笑納天下桃李；她又是一名年輕幹部，在教育事業上辛勤耕耘，用智慧鑄起教壇的靈魂。她就是新泰市天寶鎮第二中學最美教師鄭紀蘭，她站在“三尺講台”，用心踐行著無怨無悔的人生諾言。先後獲得 “ 新泰市先進教學工作者”、“新泰市英語優質課一等獎”、“ 泰安市教學新星”、“泰安市教科研成果一等獎”等榮譽稱號。

愛崗敬業無私奉獻

2008年大學畢業的鄭紀蘭，帶著純真的夢想，考取教師這一職業後，被分配到了離家100多裏地的新泰市天寶鎮第二初級中學，學校的教學環境與她的美好憧憬形成了巨大的反差，這裏既沒有城市學校先進的教學儀器設備，又沒有特色的精神文化生活。但是，鄉村教師那堅定的教育信念，敬業的工作態度，還有那一群群渴求知識的孩子們，深深地感染著她，震撼著她，激勵著她努力為改變鄉村落後的教育麵貌撐起一片新天地，於是她堅定了幹好教育教學工作的信念。工作中的鄭紀蘭，用實際行動踐行自己諾言，無論是潛心教學研究還是參與學校管理，她都兢兢業業，忘我工作。2013年8月15日--22日，省教育廳來天寶二中檢查驗收，身為一名教職工，也作為校委會一員，鄭紀蘭顧不上身患腸胃炎住院治療的1歲半兒子，來回奔波於醫院和學校之間，連續六天六夜加班加點做檢查準備，在全校師生的共同努力下，天寶二中順利通過新泰市義務教育均衡縣學校驗收。去年，剛剛走上學校領導崗位的鄭紀蘭，接受了國家體質數據上傳任務，800多個學生近10000條信息輸入，隻要有一項數據錯誤，整個程序就不能導入，經過無數次校對和對程序的創新編排，克服了常人難以想象的困難，最終順利完成任務！

培優轉差嚴愛相濟

鄭紀蘭針對大多數初中生學習英語都會感到吃力，特別是農村學生學習英語的能力相對更弱這一實際，她對待學生總是做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，並努力尋找和善於捕捉學困生身上的閃光點趁勢表揚，促其發光。在教學管理上創新推行了“上課提問多鼓勵;課後輔導講耐心;犯了錯誤不急躁;錯誤嚴重不發火;屢次不改不灰心;問題不解決不撒手”六步工作法。在教學過程中，鄭紀蘭結合教材的難度和學生的實際水平，對不同層次學生設計了多種深度不一的教學方法，立足中等生，幫扶差生，滿足優生，不放棄每一名學生的義務教育階段的學習，取得了事半功倍的效果。幾年來，她教的多個班級，綜合考評成績名列全鎮前茅，多次受到上級領導的表揚獎勵。

虛心好學樂於奉獻

“學而不思則罔，思而不學則殆”這句提倡學習方法的至理名言，一直激勵著鄭紀蘭不斷學習，紮實奮進，電腦網絡已成了她交流學習的平台。在學校的管理中，她主動承擔了校廣播和升旗儀式等項工作，在教導處教學中，她是教育教學簡報的主編。當上級來學校檢查業務時，她也總是以學校大局為重，經常加班加點到深夜，從不計較個人的利益和得失。平時她還有一個習慣，就是愛寫教學日誌，每天都會把教學工作中的心得體會賦予文字，比如：“每一次閱讀朱自清、沈從文等這類的名家之作時的獨特感受：那源源流淌的清澈的思想之流恰如一叢叢潺潺的小溪流無聲地潤澤我幹涸的心田，給我高潔的情操熏陶，給我不竭的精神動力，給我堅牢的信念支撐……”就是從她日誌中摘錄的文字。字裏行間折射出她紮實的基本功。

有人說，老師是天上最亮的北鬥星，為未來指明了前進的方向;有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露澆灌著一棵棵幼小樹苗;在這裏我想說，鄭紀蘭是我們身邊最美的教師，她為了教育事業奉獻青春。我們衷心祝願她站在用自己的智慧、情感、信念、理想融彙成的三尺講台上，以實際行動詮釋對教育、對學生的永恒真愛，一路向前，去兌現一名鄉村教師的青春宣言和永恒追求！