站在舞台中間 I DO BELIEVE ——紅旗示範班集體漢語11-2班的成長曆程

“我相信我就是我，我相信明天，我相信青春沒有地平線；在日落的海邊，在熱鬧的大街，都是我心中最美的樂園……”聽著這首《我相信》，動聽的聲音依舊動人，直白的歌詞依舊直指人心。

仿佛這首歌就是為這個班級量身定製的，一切都那麼默契。文法學院漢語11-2班——一個優秀的班集體——先後被評為校級優秀班集體、校級優秀團支部、校十佳團支部、省級優秀班集體、紅旗示範班集體。“聚是一團火，散是滿天星。”漢語11-2班，正在用它的青春演繹屬於一個集體的生命光輝。

向心旋轉 凝聚如一

一個強大的集體必定是有強大的向心力和凝聚力的集體。漢語11-2班的每個人都圍繞著集體這一中心旋轉，凝聚為一股強大的力量。“作為班長和團支書，在班裏應該起到紐帶的作用；班長和團支書兩個人，帶動班委成員的八個人，進而帶動全班24名同學，共同為班級建設添磚加瓦。”班長林祥帥說道。

大一伊始，在軍訓期間，當時的班級負責人就每天發短信提醒班內同學多喝水，多休息；班級負責人的噓寒問暖，讓大家在炎熱的夏季感受到了微風拂過的清涼，同時也為這個班級強大凝聚力的形成打下了良好的基礎。“想要提高班級的凝聚力，沒有足夠的的耐心和責任心是不行的，我們班的凝聚力不是一屆班委就能帶起來的，而是每一屆都在做，慢慢積累至今。”作為班級的管理者和協調者，團支書###對此深有感觸。

漢語11-2班是一個集體，這個集體的強大與否取決於集體中的每個人。對於班裏的事情，每一位同學都要參與，每一個人都要發現自己的閃光點並在某一方麵對班級有所貢獻。“這就好比是由普快到高鐵的提升，普快是隻有一個車頭在前麵帶動整個列車，高鐵卻是每一節車廂都安裝有發動機。當班裏的每個同學都能對班級有所幫助時，那麼整個班級就由普快轉變為高鐵了，這時它的強大與速度就不言而明了。”班長林祥帥用了一個形象的比喻，說明了漢語11-2班的整體工作機製。

“還記得我們申報紅旗示範班集體時，時間比較緊，厚厚一本材料，不可能全部由班委來完成。當時是全班同學都有參與，每個同學負責哪個部分的任務都一一分配好，短短兩天的時間，我們的材料就準備好了。真的是非常感動，同學們都為班級盡心盡力，大家一起努力，最後成功申報紅旗示範班集體的感覺非常好，它讓我們感到我們真的是一個集體，一家人。”團支書何瑞歌談起了讓自己記憶深刻的一件事。

整個漢語11-2班從大學剛開始，就在逐漸由普快向著高鐵轉變，用了兩年的時間，在兩屆班委的努力下，這個蛻化終於完成——大二結束，班級被評為校級優秀班集體，班級建設也由此進入高速發展時期，大三被評為校級優秀團支部、校十佳團支部、省級優秀班集體，大四被評為紅旗示範班集體。漢語11-2班，向心旋轉，凝聚如一。

製度建設 水到渠成

管子曾言：“有道之君，行治修製，先民服也。”所謂無規矩不成方圓，製度建設正是一個集體全體成員令行禁止、團結協作的有效保障。有了製度的規範，才能從根本上免除後顧之憂，才能在各個方麵都取得豐厚的成果。

漢語11-2班全班共24人，其中，專業前十占據六名，英語四級通過率98%，六級通過率67%，計算機二級通過率80%；班級共有四人有資格獲國家獎學金，兩人有資格獲校級優秀學生，四人有資格獲院級優秀學生；班內現有黨員8人，發展對象2人，積極分子3人。班級建設能夠取得如此豐厚的成果得益於班級良好的製度建設，而良好的製度建設又與班集體的凝聚力相輔相成，互為促進。

提起班級的製度建設，團支書何瑞歌興致勃勃，驕傲的向我們講述班級的製度建設：“我們班在各個方麵都是有製度要求的，拿一個方麵來說，比如開班會，我們規定，無故不參加班會者在年度評優時，思想道德修養一欄會酌情扣分。之所以這麼嚴格是因為一個人的帶動作用真的很大；當你不去參加班會，如果沒有懲罰，那其他同學下次也不會去參加；你不把班級當做你的集體，那班級也不會把你當做集體的一員。”班長林祥帥也補充道：“你作為班長團支書，就有責任帶好整個班級。有的同學有個性、不合群，這時你就必須拉下臉來，不能慣著他，不要怕會影響你們之間的關係。如果一個人真的因為這點小事就翻臉，那他也不是一個值得深交的人。”一個班級有了比較健全的規章製度時，就像一匹駿馬被套上了韁繩，在老師和班委的帶領下奔騰如飛。“班集體是由一批人組成的，當這批人有了製度的規範，就像是一張網，你提任何一個節點，整張網都能提起來，整個班級都能被帶起來；如果沒有製度這張網，那整個班級就是一盤散沙。”

漢語11-2班的製度建設是非常成功的，行之有效的製度建設加強了班級的凝聚力，而班級的凝聚力又保證了班級製度的有效實施。整個班級就在一個欣欣向榮的氛圍下，飛速發展。在班主任老師和班委的帶領下，在全體同學的共同努力下，班級能夠取得如此多的榮譽也是水到渠成的了。

精彩活動 飛舞青春

大學之所以稱為大學，在於大學所包含的並不僅僅是學習，各種各樣的活動同樣也是大學非常重要的組成部分，是展現我們青春活力的舞台，也是鍛煉我們能力的絕佳機會。漢語言11-2班在大學期間就提供給了同學們一個宏大的舞台和無數次展現自己的機會。

漢語言11-2班定期舉行團日活動和主題班會，豐富著同學們的課餘生活，也提高著班級的凝聚力。如收集塑料瓶為山區小朋友募捐的“愛心宿舍”活動，團支書何瑞歌很感慨的說道：“雖然廢舊塑料瓶很髒，工作量也很大，但我們班級的女生都是好樣的，不怕髒不怕累，收集的塑料瓶也是最多的”。還有在寒假後舉行的大學生社會實踐答辯，讓同學們交流了寒假期間社會實踐的得與失，總結經驗，吸取教訓，爭取在暑假的實踐活動中做到更好，並且能夠達到鍛煉自己有關專業技能的目的。

當重陽佳節來臨時，漢語言11-2班會組織一些活動來緩解同學們的思鄉之情。畢竟同學大都不是徐州人，“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”。而這些活動可以讓同學們在班級裏體會到家的溫暖；當時的班長張豔勇還從輔導員處獲取了一些同學的家人的聯係方式，現場連線吳新芬同學的家人，廣西姑娘聽到久違的鄉音，泣不成聲，同學們則一起把祝福送給了遠在廣西的叔叔阿姨。

活動並不僅僅局限於學校之內，走出學校才會有更廣闊的天地，漢語言11-2班就帶領著同學們走了出去。和幼兒園小朋友一起春遊，參觀徐州市博物館、淮海戰役紀念塔，還有去王傑部隊進行參觀交流等等，同學們也都積極參與，利用自己擅長的方麵為活動出一份力，有的參與策劃，有的表演節目，整個班級就像一個大家庭一樣，每個人都在為之努力。其中讓團支書何瑞歌印象較深的是大一的一次爬山，“沒想到當時居然下雨了，而且整個山上沒幾個人，最慘的是我們還迷路了”何瑞歌說到“但是我們齊心協力，幾個人一起走出了大山”這次活動雖然沒有達到其最初的目的，但反而增進了同學們之間的感情，這次共患難的經曆也為日後的班級建設打下了良好的基礎。

從大一開始，精彩的活動就豐富著漢語言11-2班的大學生活，這些活動不僅拉近了同學們之間的距離，為班級凝聚力的創建和維持打下基礎；而且使同學們得以展現各自的特長與能力，實現自己的青春夢想。漢語11-2班就是這樣一個在活動中不斷地展現著自己，不斷散發青春活力的班級。

漢語言11-2班所獲的榮耀與成就，並不是隻靠班委或者班主任等幾個人的力量，而是靠著所有同學的努力。就像他們班歌裏唱的那樣：“我相信我就是我，我相信明天，我相信青春沒有地平線；在日落的海邊，在熱鬧的大街，都是我心中最美的樂園……”是的，青春永遠沒有地平線，漢語11-2班的全體同學一起奮鬥，一起努力，一起度過屬於他們的青春風采！我們所要學習的不僅僅是他們班級的製度與建設，更重要的是要看到班級成員之間那種強大的凝聚力，畢竟對於集體來說隻有團結才有可能取得成功。相信未來的漢語11-2班，能夠在青春的舞台上譜寫出更加華美的樂章！