侯秀峰:學習的價值

小外甥寫作業遇到“攔路虎”來問我，我很尷尬地對他說：“你若問我個語文的文字或詩句還可以，理科的就算了，等你姨夫回來問他吧。”小外甥問：“你為什麼不會?”我說：“原來學的時候會，這些年早就著稀飯喝光了，這些知識又不是日常用的，所以就不會了。”小外甥很疑惑：“不會這些知識照樣生活得很好，那學這些東西有什麼用呢?還這麼難。”一句話讓我陷入了思考，學習特別是學習數理化的實用價值在哪裏呢?

從大的方麵來說，學習能促進社會進步，推進生產力發展，不斷學習不斷探索後，人類才造出了飛機大炮，才能發射衛星，才能持續搞科研生化之類更進一步的研究。一年又一年，我們都要在不斷學習、不斷探索、不斷思考中度過。對於老百姓來說，學習的實際用處是什麼?

仔細想過之後，我覺得，學這些知識除了上述的大用途和應付考試外，其作用應該是隱形的。學習的過程其實就是一種實用，學習是在不斷思考中開發智力，用難題不斷拓寬思維範圍，讓大腦更活躍，激活人的潛力。應用於生活中的，應該就是這些思考的過程和克服了難題之後的那種成就感吧，這些過程能促使大腦領域不斷拓寬，知識不斷更新，容量不斷加大，思考力、想象力、創新力不斷增強。比如我們在生活中遇到什麼問題首先就會思考解決的方法，如果沒有當初學這些知識的過程，我們的視野不開闊，想問題就會有局限性，隻拘泥於自己接觸過的小圈子。比如一個上過學和一個沒上過學的人同時遇到一件從沒遇到過的生活難題，上過學的肯定會比沒上過學的入手快，思考迅捷，而且方法巧妙。生活中我們時常在不知不覺中用到科學的統籌方法：先做耗時多的事情，在這期間再處理另外的事情，就拿家庭主婦常做的事情來說：你得先熬上稀飯，然後開始洗菜炒菜，等菜做好了，稀飯也熬好了;如果體驗野外生存，你還會用到學過的許多物理知識;還有你如果在集市上看到套圈的或者射擊中獎的遊戲，你稍微一動腦筋，算一算中獎的概率，就不會傻乎乎地去參與了。

這些年，我斷斷續續在集團公司文件中、礦工報上、其他各類報刊及網絡媒體中學到了許多東西：集團公司的新倡導、新理念都令人精神為之振奮，激發起工作的信心和決心，增加了動力;礦工報上一篇篇報道開闊著視野，指引著方向;各類報刊以及網絡媒體中的信息影響著視線，引發關注和共鳴，使人眼界開闊，感受祖國的博大和進步，令人信心倍增……另外的用途，尚在思考中……但有一點可以確信：開卷有益，且學無止境，人類對知識的渴求永遠不會止步，祝福大家學習更有動力，收獲多多!