陸翊瑉：奏響光輝青春，逐夢完美人生 ——解讀孫越崎學院陸翊瑉的青春成長曆程

大學，是青春激情與夢想彙聚的茫茫海洋，我們都是其中澎湃著活力的一朵朵浪花，隻有始終保持澎湃之情，心懷夢想的浪花方能不畏風雨的咆哮，衝破礁石的重重阻礙，到達夢想的完美彼岸。

在礦大，來自孫越崎學院2011級土木工程專業的陸翊瑉便是那為夢想拚搏充滿活力的浪花。“夢想還是要有的，萬一實現了呢？”，這句話不僅是他的人生格言，更體現了他謙虛勵誌的品質。他用大學的美好時光為青春築夢，一點一滴演繹著自己的追夢人生。

持之以恒，追逐學術之光

從步入大學的那一刻，陸翊瑉便暗下決心，要通過不懈的努力在大學的舞台上證明自己，為大學時光畫上完美的句點。大學幾年，他從未停下追逐知識的腳步，始終以嚴格的標準要求著自己，在學習上從未懈怠，力求善始善終。隨著專業課學習的開始，陸翊瑉對土木工程專業產生了愈加濃厚的興趣，從而也更明確了自己未來的目標，堅定了追逐夢想的步伐。三年時光匆匆而逝，他收獲了兩年的國家獎學金和一年校一等獎學金。

“每一個人總會有適合自己的一套學習方法，我也一直不是最優秀的那個，”陸翊瑉和我們分享了他的學習經驗，“課上集中注意力，跟隨老師步伐，理解課程內容；課下多思考，多總結，將教材越讀越透、越讀越薄，形成屬於自己的完整的知識體係，從而真正掌握課程知識。”“知識體係寶典”並非一時一日所成，而是不斷地從以前失敗的經曆中挖掘寶貴經驗，勤於總結，並經一次次課程學習的實踐檢驗得出的獨特學習方法。

“一個人可以走得很快，但是一群人可以走得更遠。”陸翊瑉不僅能夠清晰地構建個人知識體係，還和同學們組成自習小分隊，在晚自習期間和同學們一起討論、探討難題，形成良好的學習氛圍。他認為，學習需要持之以恒，雖然一個人學習的效率較高，但難免容易懈怠，而當有一群夥伴與自己一起學習、一起探討時，自己的學習熱情會更持久。

挑戰建模，綻放科技光芒

生命就是一場冒險，走得最遠的人，往往是願意去冒險的人。在學科競賽與科學研究的道路上，陸翊瑉便是一個富有冒險精神的人，他以不怕困難的精神接受了一次次知識的挑戰，並頑強拚搏戰勝了一道道學術難題。

陸翊瑉在許多建模大賽中取得了令人欣羨的成果——美國大學生交叉學科建模競賽（ICM）二等獎、“中國電機工程學會杯”全國大學生電工數學建模競賽三等獎、“高教社杯”全國大學生數學建模競賽江蘇省三等獎等，然而這些榮譽的背後，是他與團隊默默付出的艱辛努力與每一次在跌倒與爬起之中的迅速成長。大一不理想的數學建模競賽成績並未澆滅陸翊瑉鑽研建模的熱情，相反，他越挫越勇，努力汲取經驗，將建模與學習緊密聯係，相得益彰。此後，陸翊瑉以各種數模競賽為契機，尋找誌同道合的朋友，一起研討，碰撞出思想的絢爛火花。在短暫的三天內構造出有效的數學模型是十分困難的事情，因此，隊長在隊伍中具有舉足輕重的地位。“我很感謝自己的隊友，他們教會了我很多。然而作為隊長，你必須了解每一個隊員的長處，才能合理分工，讓他們有條不紊地進行比賽，並發揮各自的優點，當然，你也要時刻關注比賽的進度，”作為隊長的陸翊瑉，在比賽過程中十分重視把握進度的問題。“隻有每一次比賽都具備堅持到底的決心，才能更好地享受每一次成功。”每一份堅持，總能帶來不一樣的收獲，正因為陸翊瑉對數學建模的恒心，讓他從每一次比賽中收獲了挑戰勝利的喜悅。

追逐夢想的腳步從未停止，陸翊瑉在科研的舞台上同樣綻放著耀眼的光芒。大一伊始，陸翊瑉便積極尋找機遇，參與科研項目。與科研打交道並非易事，對於毫無專業基礎的他來說更是困難重重。“大一的我，沒有閱讀過文獻，甚至連文獻都沒有檢索過，閱讀枯燥冗長的期刊論文甚至比看英文還要痛苦。我已記不清怎麼熬過那兩個星期，但最終我們還是成功申請了項目。”陸翊瑉回憶道，不達目標絕不放棄的“倔強”讓他在科研的道路上摸索出了一定的方法。

良好的開端是成功的一半，隨著專業知識的積澱，陸翊瑉開始主持國家級大學生創新訓練項目。“我很感謝自己的導師，她總能耐心細致地給予我必要的幫助與指導，”在項目的進行中難免會遇到困難，擔任負責人的陸翊瑉總會主動接起團隊的難題，靜下心閱讀更多書籍，汲取知識，解決難題。他一直相信，科研是一份細致活，容不得半點馬虎，如果沒有自己大量的投入和付出，便無法享受科研所帶來的滿足感與成就感。

陸翊瑉說：“如果自己與團隊的努力能夠創造出滿意的科研成果，讓所處的科研領域有了一絲的進步，我便朝我的科研夢又前進了一大步。”期待在未來的科研道路上，他的步伐更加堅定不移，閃耀熠熠光芒！

熱愛音樂，投身藝術海洋

生活就是一次旅行，在旅行中，有了藝術的陪伴就會有更多的體驗和樂趣。陸翊瑉的生活就充滿了藝術氣息，他從小學二年級開始學習鋼琴，初二那年拿到鋼琴9級證書；初中畢業後，開始自學吉他，進步神速，兩年時間就考到9級。

“在學習鋼琴和吉他的過程中，我收獲了很多，其中最重要的是獲得成就感，學完一首曲子後，我發現，原來我還挺厲害的，能拿下這首曲子，能攻克裏麵的難點。這種滿滿的成就感是什麼也比不了的。”說起這個，陸翊瑉興致勃勃。“剛開始學的時候，也是覺得練習很枯燥，被父母逼著學，但後來發現自己的訓練是有效果的，慢慢的，自己能彈一些名曲了，就非常高興。就這樣，我有了繼續學下去的動力。”正是由於陸翊瑉在鋼琴和吉他方麵的堅持不懈，才讓他學會了在麵對其他任何困難的時候，隻要堅持下去，最終一定會得到自己想要的結果。

在談起為什麼他學吉他短短兩年時間就能考到9級時，他說，倒不是我在樂器上有什麼天分，而是因為之前學過鋼琴，基本功較紮實，一個比較通俗的說法就是融會貫通吧，音律、樂理、手指都經過訓練，需要的隻有堅持訓練。“學樂器的經曆讓我明白，最慢的方法就是最快的方法，也是最踏實的方法。真正對一個東西形成深刻記憶，是通過慢過程來達到的，欲速則不達。”是的，正是如此，學任何東西都沒有捷徑，想得到回報，就得付出相應的努力，甚至多得多的努力。

進入大學後，陸翊瑉加入了古韻樂團，並擔任了社團副主席。“我很慶幸加入了古韻樂團，在社團裏結識了一幫喜愛樂器的好朋友，他們都很厲害，大家一起演奏，一起玩樂，那種感覺真的很好。”“彈奏樂器是一種享受，在豐富自己生活、獲得快樂的同時，還能給其他人帶去歡樂。”古韻樂團就在陸翊瑉與其他好友的帶領下蓬勃發展，其舉辦的“韻夢中國”專場音樂會並被評為校“十佳社團活動”。在藝術的海洋中，他盡情遨遊。

帶領班級，沐浴優秀榮光

“人是一種群居動物，離開了集體就無法生存。”如果說在個人成績上陸翊瑉已經做得很好，那他在集體方麵的成績同樣令人滿意。陸翊瑉曾任越崎11-3班班長，任期內班級獲得 “省級先進班集體”、校“紅旗示範班集體”等榮譽稱號。班集體能夠取得如此成績，身為班長的他居功甚偉，但他自己卻不這麼認為，“班集體是一個集體，集體的成績是通過大家共同的努力獲得的。學院的老師對我們很關心，我們班每個人也都很優秀，正是因為大家的優秀，才有我們班級整體的優秀。”話雖謙虛，但陸翊瑉卻是將班級所有人的力量凝聚起來的那個人，在他的帶領下，整個班級欣欣向榮，充滿活力和正能量。

“我們班每個人都有很深厚的集體榮譽感，包括我自己。正是因為這份集體榮譽感，讓我們每個人都能心往一處想、勁往一處使，推動整個班級的發展。”談起自己的班級，陸翊瑉話語裏流露出一份驕傲和自豪。在處理班級工作時，經常碰到個人與集體時間衝突的情況，每當此時，陸翊瑉就會放下自己的事，先解決班級的事情。“在我看來，學生工作是放在第一位的，因為大家選你當班長是對你的信任，你當班長是一份責任，也是一份義務。你必須把工作放在第一位，不然工作做不好，影響的不隻是你，還有其他同學。而且，我心裏如果裝著事情的話就不能靜下心來投入我自己的事情。”簡單樸實的幾句話，卻無一不表明陸翊瑉對自己班級的熱愛，和他對班級傾注的一腔熱血！

說起做學生工作的經驗，陸翊瑉總結道：“執行力很重要，有的時候計劃是好的，但很難完成，這時要注意計劃的有效性，不能高看自己也不能安排太鬆，這個需要自己慢慢探索。最後要達到的效果是，計劃有多少任務就要完成多少，而且完成的質量要達到預期目標。”

陸翊瑉對自己的未來有一個清晰的規劃和認識，現在他已經成功保研；未來還會考慮讀博或者出國留學。“我熱愛科研，投身在自己喜歡的研究領域裏，心無旁騖，全力以赴。”生活中陸翊瑉是一個樂觀積極、喜歡挑戰的人，音樂、計算機、讀書、遊戲、看科普等均是他的愛好。

一步一個腳印，陸翊瑉走得很穩很踏實；路就在他的腳下，一直延伸，延伸到看不見的未來——那未來，光芒四射。“夢想還是要有的，萬一實現了呢？”