神寧煤化工安裝檢修公司檢修二車間 淺析車間、班組“職工小家”的必要性
淺析車間、班組“職工小家”的必要性
段文武
神華寧煤集團煤化工分公司安裝檢修公司
“職工小家”的建設與完善是車間基層建設的重要組成部分，是凝聚隊伍、鼓舞和提高職工士氣的重要手段，也是廣大基層員工物質和精神生活的重要園地。所以,企業必須重視職工小家的建設和管理,發揮“職工小家”在企業中的作用,充分調動職工的積極性和創造性,提高勞動生產率,為企業的發展作出貢獻。該論文從建設完善“職工小家”的意義與必要性、創建“六進班組”的“職工小家”在生產中的作用幾個方麵，結合檢修二車間在創建“職工小家”活動取得的成就，對建設完善“職工小家”在生產作用中的探討。
建設完善職工小家的意義及必要
一、建“職工小家”是增強企業凝聚力，提升競爭力的重要途徑。開展“職工小家”建設完善，其目的就是充分調動員工的積極性、主動性和創造性，凝聚力量，形成合力，更好的為企業發展做貢獻。在檢修二車間這個“大家庭”，員工在哪裏，工會就把“家”建在哪裏。在檢修現場、在困難員工身邊、在紅火的文化天地，為他們送去一碗清涼的綠茶、為他們送去困難補助金、為他們送去安全寄語。讓職工心有所依，提升員工幸福指數，因此隻有建好“職工小家”，讓職工感受到家的溫暖，才能與企業同呼吸共命運，隻有建好“職工小家”才能充分發揮職工積極性、創造力，才能不斷增強企業競爭力
二、建“職工小家”是落實工會工作，加快企業建設的重要載體。
工會小組是工會的前沿陣地，是落實工會工作的重要載體，工會的一切工作都要通過工會小組去落實。檢修二車間創建“職工小家”活動的重點就是提高工會服務職工群眾工作能力，使工會組織具有崇實重行、爭創一流的敬業精神，通過創建活動，進一步增強服務意識，完善服務體製，改進服務方式，規範服務行為，提高服務質量，更加紮實有效的服務發展、服務基層、服務職工，使職工有困難找工會，建設職工信賴的“職工小家”。
三、建“職工小家”是反映職工意願，維護職工利益的重要舉措。工會具有維護、建設、參與、教育四項職能，但維護是工會最基本的職能。隨著新形勢的發展，勞動關係的多元化及企業改革的進一步深化，工會的維護職能將會更加突出。檢修二車間工會要把班組建成職工自己獨特的“職工小家”，就必須及時了解職工思想動態，有的放矢進行引導，積極主動為員工排憂解難，責無旁貸履行好維護職能，在維護企業整體利益的同時，維護好職工群眾的具體利益，敢於為職工說話辦事，做職工群眾的代言人。
建設完善職工小家對生產的作用及意義
檢修二車間以建設完善職工小家工會為目標，努力打造“安康、民主、文化、學習、活力、美德”六進班組的“職工小家”。
一、安全進班組保生產。安全是和諧的基礎，是家庭幸福的保障，在“職工小家”建設中，樹立安全進“班組小家”，安全保效益，安全促發展的意識，以人為本，增強職工勞動保護意識，協同公司工會把“安康杯”競賽活動作為強化工會安全監督的重要職責，把“零死亡、零傷害”目標貫穿於“安康杯”競賽活動中；以“職工小家”服務站為主陣地，充分發揮作用，積極推行陽光服務、微笑服務、規範服務，提高“職工小家”服務站的服務質量，使服務站真正成為一線職工的“親情驛站”。為公司的安全生產提供強有力的保障。
二、民主進班組顯公平。在“職工小家”建設完善中，要做到哪裏有權利，哪裏就有民主管理；哪裏有利益關係，哪裏就有公開。通過小家的進一步完善，同時創新公司、車間、班組公開形式，完善公司、車間、班組公開內容，進一步規範三級公開內容、形式、程序和動態監督考核製度的落實，每年分別進行職工滿意度測評。
三、文化進班組升檔次。加強職工思想道德建設，廣泛宣傳勞模先進事跡，弘揚“愛崗敬業、爭創一流、艱苦奮鬥、勇於創新、淡泊名利、甘於奉獻”的勞模精神。以“創建學習型組織，爭做知識型職工”活動為抓手，以“全員閱讀、書香安檢”活動為載體，加大車間職工書屋、班組書櫃以及讀書小組和興趣小組的提升與改進，開展全員讀書、讀書進車間、進班組活動。
加強班組精益文化建設。以班組建設帶動車間管理和職工隊伍建設。加強職工創新工作室創建力度。發揮勞模作用，形成技術理論與實踐緊密結合，深度進行技術研討、暢舒己見、百家爭鳴的學術討論氛圍。推動職工技能水平和創新工作能力的普遍提高，培養造就一大批知識型、技能型、創新型的高素質隊伍。
四、學習進班組提素質。開展“三下”班組活動，為員工提升素質提供動力。一是理論下班組。在利用座談、問卷調查等方式，征集員工在工作中存在的實際問題和困惑，聽取員工普遍關心的熱點、難點問題和對理論知識的需求，確定選題後，組織職能人員精心備課，進班組宣講。二是圖書下班組。將技術、文學、人文曆史等書籍為主的圖書豐富到班組書櫃，方便員工利用班中小憩時間看書。三是技能下班組。針對員工崗位風險辨識及預控水平不足、深度不夠，應急處理能力薄弱，監護履行職責及安全意識較差等瓶頸問題，由定崗位黨員負責手把手、麵對麵教。抓實職工技術創新競賽，不斷拓展職工成長成才空間，充分激發一線職工，特別是技術工人的勞動熱情和創造潛能。
