環測學院愛心助長支教團之課程總結篇
8月7號，中國礦業大學環測學院愛心助長社會實踐支教團順利完成了在杜家坪九校的第十三個支教活動日，截至目前已經開設了地域文化、安全法律、邏輯思維、趣味棋盤、文學素養、書法藝術、形體舞蹈、美術手工、音樂賞析等豐富多彩的課程，這些課程寓教於樂，深受學生們的歡迎，其中有一位學生說道：“在周末的時候我真的很盼望星期一的來臨！”同時，為了更好的上好每一門課程，支教團員都會提前很多天開始設計課程形式並精心製作課件，即使做到很晚，但他們也樂在其中。
保護學生安全，是學校、家庭和社會的共同責任。為了消除安全隱患，本次支教把安全教育真正納入教學內容，引導學生樹立安全意識，掌握安全知識，提高自我保護能力。本次支教分別從交通安全教育、日常生活安全教育、活動安全教育、社會治安教育、心理健康教育、自然災害中的自我保護、意外02manbetx.com 處理等各方麵進行知識普及與應用訓練。
1、采用口頭講述和播放視頻等多種教學方法，使學生不僅受到教育、增強自我保護意識，而且學會基本的自我保護方法。
2、課堂內外要求學生的參與積極性，讓學生在活動前搜集資料、參觀訪問等，使學生在這個過程中得到啟示，受到教育。
3、選取學生的真實體驗或身邊發生的具體實例來對學生進行教育，避免了隻談大道理。
通過學習，學生養成了自覺遵守學校各項安全管理製度和各種安全行為規範的良好習慣，不去不安全的地方，不做不安全的事情，遇到緊急情況時能夠機智勇敢地處置危險，講解通俗易懂，貼近生活實際，可操作性強。對每位學生提高自身保護能力和掌握基本的自救措施均具有重要的指導作用，同時 對進一步推進學校安全文化建設，營造有序的校園安全學習環境具有重要意義。
科學實驗：培養科學素養，加強動手能力
生活中處處都有科學，科學就藏在孩子周圍的物質世界中，小學生雖然年齡小，但求知欲強，對周圍的事物百看不厭，百問不倦。支教團運用積極的教育策略引導學生主動探索，獲得更為廣泛的經驗，讓科學教育真正走進學生的生活世界。
在教授過程希望可以培養孩子初步的動手能力、孩子學習科學小實驗的興趣和強烈的求知欲望、孩子的探究精神和專注能力以及發展孩子的思維能力和幫助孩子養成愛思考、會思考的好習慣。所以課堂為多元綜合式的內容，包含物理、生物、化學、自然、天文、地理、數學及相關課程，符合科學的多樣性，以及學生興趣的廣範性的特色。將科學知識與實驗動手緊密結合，讓學生在玩中學，在做中學的環境中，享受到更高的學習樂趣與成就。與此同時逐步養成假設、驗證、觀察、03manbetx 、計算、概括、表達、抽象的科學探究能力；使其了解豐富的科學知識，為學習打下紮實的基礎；實驗過程和實驗結果的文字表述，培養了孩子的寫作能力；形成求真務實的科學態度，練就嚴謹理性的科學思維；啟蒙創新意識，鍛煉並提高動手能力。讓孩子親自動手實驗，每次都能將作品帶回家，擴大了孩子的視野與能力，也增強了孩子自信心。
但仍然存在較多不足之處，實驗課堂很難把握和控製，主要集中表現在：開展實驗活動前，學生注意力集中到實驗器材和材料上，個別學生急於動手，以至於不明確實驗目的；實驗時，不按要求操作者，搶先操作者，旁觀者，閑談者……比比皆是；實驗結束時，材料和儀器擺得到處都是。當然，有些人最後的實驗結果出不來，實驗效果不佳。對此支教團將製定更合理的科學實驗小組分工製度，做好充分的課前準備並利用和開發實驗資源。
