澄合礦業：“嚴”字當頭“實”處著力

“三嚴三實”專題教育開展以來，澄合礦業公司堅持以知促行、以行促知，著力在知行合一上下功夫，通過專題學習研討，以“嚴”的標準、“實”的舉措認真做好“關鍵動作”，引導黨員領導幹部把完成經常性工作與開展專題教育結合起來，用實際工作成果檢驗“三嚴三實”成效。

“三嚴三實”也是一種時代美

該公司一改以往先治標，後治本方法，從病源根處入手，創新“三嚴三實”教育形式，極力培養幹部職工對待工作的良好“態度”。“原先的教育學習課，隻是學文件，沒什麼意思，現在每一次學習都有專題教育片可以看，再沒人借故‘逃課’了，大家有學習，有借鑒，我覺得這樣很好”，在一次“三嚴三實”專題黨課上，基層掘進隊書記李會剛這樣評價黨課的變化。

不僅在“三嚴三實”專題教育的形式上想辦法，該公司各基層單位還充分利用廣播、櫥窗等宣傳陣地，大力宣傳“三嚴三實”教育實踐活動，在礦區範圍內形成了幹事創業的濃厚氛圍。“連續三個月，期期廣播都有‘三嚴三實’的內容，當然，這收效還不小呢。”正如合陽公司廣播員雷衛英所說，通過廣播，機關科室人員的工作“態度”也有了轉變，大家紛紛把門打開，自覺接受監督，用一位政工科長的話來說：“‘三嚴三實’也是一種時代的美”。

“三嚴三實”也是一種生產力

“已經一周沒回家了。”該公司一名綜采隊技術員魏鋆星說到，由於公司井下1505工作麵施工正進入關鍵環節，他和隊長、書記需要輪流帶班深入基層一線指揮生產，在緊盯現場安全的同時，也要提醒職工自保互保。

“我們踐行‘三嚴三實’，不光是嘴上說說，而是要體現在實際行動中，從某種意義上說，‘三嚴三實’也是一種生產力。”在一次安全辦公會上，該公司領導這樣評價這一階段的工作。在隨後的一段時間內，該公司相關部處室領導及各基層單位領導值班室、考勤室、調度室等部門都張貼著新近製定的領導幹部井下帶班表，各單位副科級以上領導幹部平均每周井下帶班3-4次，副處級以上領導都按規定完成帶班任務，這些從信息站每日疊摞的厚厚一堆表格可以看出，而“三嚴三實”的生產力作用也已然彰顯。

與此同時，該公司各單位還建立了職工對於安全生產工作意見反映的專項“快車道”，在醒目位置設立了意見箱，將基層職工也動員起來，鼓勵大家來找安全生產的茬，職工小張對此評價說：“有意見能提了，提了也被采納處理了，覺得自己也是企業的主人了……”

“三嚴三實”也是一張責任牌

在安全生產工作中，責任落實是重中之重。該公司結合“三嚴三實”工作要求，通過科學03manbetx ，通盤考慮，將所有管理責任劃分到單位、科室、區隊，再由各單位落實到人，有效避免了“踢皮球”現象出現。機電車間辦事員小於說：“以前報計劃程序相當繁瑣，沒有人會主動站出來承擔責任。現在不一樣，我們領料員、辦事員知道以每個計劃該找誰簽、該找哪個科室辦，工作效率提高了不少。”例如這樣的好評還有很多。現如今，每項工作的落實針對性和目的性都很強。

在工作麵現場，每台設備，每道工序都細化專人管理，落實安全生產責任，並要求做好專項記錄。在各基層單位內部，班組不再是最小的管理單元，每班人員都會再分為若幹個臨時工作小組，開展生產。這樣一方麵加強了區隊對於工作現場的逐級管理，另一方麵有利於從中培養和選拔出一批年輕人成為後備基層幹部，為該公司的多元化管理補充新鮮血液。

“我們踐行‘三嚴三實’總要求，就是為了在‘寒冬’中形成人人勇擔當、幹群聚合力的良好氛圍，幫助企業早日渡過難關。”澄合礦業公司領導這樣表示。(王源)