讓孩子的笑臉像花兒一樣綻放
讓孩子的笑臉像花兒一樣綻放
——記義煤公司優秀教師易利東
36歲的易利東是自己9歲兒子的母親，更是她所在班28個小朋友的媽媽。她愛班上的孩子，像對自己的兒子一樣，用她自己的話說：“有兒子之前，我對班上孩子的愛，更多的是我從事的職業所賦予的，有了兒子之後，我對孩子們的愛，則是作為母親的本能。我要讓孩子的笑臉像花兒一樣綻放”。
從事幼兒教育已經13年的易利東，是義絡煤業幼兒園蒙氏大1班的主班老師，每年開學的時候，卻總是讓自己保持一種空杯心態，虛心的向身邊的同事學習，她說：“隻有讓自己保持空杯心態，才能讓我即便是看待舊的事物時都能有一個嶄新的角度去審視、看待。尤其是在對待孩子技巧方麵，我不能因為我幹了很多年就不去學習新的技巧，而且，我以前用的技巧雖然哄得住孩子，但是適不適合孩子，我必須保持空杯心態學習，來證實是否正確、合適。”現在的她不但自學了幼兒教育的本科課程，還堅持每天上網搜索教學方法，和天南海北的幼師同行交流教學心得。書案上的《接納孩子》、《撲捉兒童的敏感期》、《孩子你慢慢來》、《請讓我慢慢長大》等書籍更是她常看常翻的寶貝。
在長期的理論學習中，易利東懂得多參與團體活動對幼兒身心健康發展非常有益，今年5月初，易利東和老師們開始為六一節籌劃節目了，編排一個什麼節目既能讓班上的孩子都參加，還能體現孩子活潑可愛的一麵，而且又能滿足孩子們參與活動時的趣味性呢？在一次課間活動時，兩個男孩在教室的地板上爬著向前蠕動，一旁的小姑娘和她說：“老師老師，你看他們像不像毛毛蟲啊！哈哈哈……”說完，小姑娘笑著又跑開了，而易利東像是被點醒了一樣，眼前的小男孩像毛毛蟲，而小姑娘跑動的身影不更像是在春天花間飛舞的蝴蝶嗎？對！毛毛蟲的夢想是要變成蝴蝶，她的每個孩子都有一個像毛毛蟲的夢想，多好的寓意和靈感，易利東有了自己的想法之後，每天下班在家裏想動作，對著鏡子做動作。第二天，到班上和搭班老師再一起討論動作、隊形，每天都要和孩子們講毛毛蟲變成蝴蝶的故事，讓孩子從故事中先了解舞蹈的內涵，孩子們的積極性調動起來了，孩子們或在地板上學毛毛蟲爬，或像蝴蝶一樣翩翩起舞。這樣磨合一周，老師們的舞蹈隊形編排好了，孩子們的心裏準備也充分了，老師和孩子們又用兩周的時間把《毛毛蟲的夢想》舞蹈隊形做的很流暢。“六一”到了，看著班上的全體孩子們在舞台上精彩表演，易利東和搭班老師幸福的笑了。
懂得讓孩子學習怎樣與別人相處比學習知識更重要的易利東，更善於和家長溝通，因為她明白隻有和家長配合教育，實現家園共育，孩子們才能更好的成長。在和家長溝通時，她總是盡量換位思考，從家長和孩子的角度出發，去理解他們的需求，對於合理的要求盡量滿足，對於不合理的要求，她也會用委婉和家長進行交流，讓家長看到她為孩子的誠心。班裏有個小朋友不懂的怎麼和班上的同學和睦相處，總有別的小朋友反映他打人，在和他家長溝通後，知道這個孩子從出生到上幼兒園都是跟著爺爺奶奶長大的，在他淘氣的時候，他爺爺就會打他懲罰他，長期的耳聞目染，在孩子看來“打”就可以解決問題，該上幼兒園了，孩子的爸媽才把他接回來。了解情況後的易利東，一方麵囑咐孩子的爸媽在家裏要注意自己和孩子的言行，不要在孩子跟前發脾氣，耐心糾正孩子；另一方麵在班裏，她特意創造機會讓他參加小組活動培養他和其他小朋友的協作，讓他從中體驗團結的快樂，並及時的表揚他。在她和她的同事共同營造的協作活動中，這個小朋友懂得了怎麼和班上的同學和睦相處，改掉了打人的習慣。
心裏始終裝著孩子的易利東認為一個有責任心、有愛心、有追求的老師，應該尊重兒童自我需要和價值，促進兒童個性和協發展，以及促進兒童全麵發展和充分發展，讓孩子的笑臉像花兒一樣綻放。一直以來，她朝著這樣的目標而努力著、堅持著。
