鹿存金:篳路藍縷 以啟山林 ——寫在我人生中的第一個教師節

篳路藍縷，以啟山林。這是《左傳》中記述的古楚先民的創業過程。當年的楚國先民，就是穿著破衣，拉著柴車，開墾了山坡林地，創建了楚國，創立了積極進取、革故鼎新、開放融合的楚文化精髓。

來自農村的我於2014年9月被選入中國礦業大學第十七屆研究生支教團以來，就決心投身到最需要我的地方。如今，在支教的重慶市合川區三彙鎮響水完全小學已經工作半個月了，這種不滿足於既得和既知，勇於向未得和未知的領域滲透，向更寬更廣的領域去開拓，在開拓中實現自己價值的信念使我更加有責任和信心將這一年的每一天都過得精彩。

下車的那一刻，我的人生多了個名字叫“響水”

今年8月25日，為了提前準備支教團的工作，我和支教團其他隊員一起來到了我們這一年所要支教的重慶市合川區三彙鎮。永遠都不會忘記列車前行的20多個小時中，我坐在窗邊望著故鄉和外麵的山河向後奔去，雖已立秋，但夏日的熱情依然不願離去，一路的晴朗卻在剛入重慶落起了雨滴，這在之後被我們戲稱為及時雨。

馬不停蹄來到了我們支教的三彙鎮，鎮上的鄧老師已經在車站等候，見到鄧老師的那一刻就注定了我的人生從此會刻上一個名字叫做“響水”，剛落座鄧老師就告訴我鎮上準備將我安排在響水完全小學，以滿足我主動要求去最艱苦的地方這一心願。三彙鎮共有中心完全小學、彙北完全小學、興華完全小學和響水完全小學四所小學，但是由於條件原因，前兩屆並未安排支教團成員赴該校任教。今年鎮上決定安排我去該校任教，對於滿腔熱忱的我來說是一個挑戰，我欣然的接受了，但對於這所未知的學校，我也是充滿了各種疑問。

第一次踏入響水，當地的“麥麥兒蚊”給了我一個下馬威

8月29日，我隨響水小學劉泉、孫秋校長，李飛主任帶著我的行李來到了這所兩年前就應該走進的響水完全小學。在得知我所支教的學校之後就在網上查了一下其他三所學校所在的鎮中心至響水的距離，全程16.1公裏，坐在車上，滿眼的綠色，重慶是山城也是樹城啊。路的左邊就是懸崖，車子緊貼著右邊的山體，緩緩向山林深處駛去，不時可以看到因為山體滑坡落下來的巨石和泥土。不知翻越了幾個山巒，亦不知車子轉了多少個急彎，穿過了座座分散的村落，路過了片片收割後的水田，半個多小時之後，失去方向的我就看到了掩映在翠竹中的那所學校。

由於尚未開學，校園裏隻有幾個做清潔的職工，為迎接新學期做準備。將我的行李卸下之後，校領導就帶我來到了我這一年的小家。推開房門之後我才真正見識了重慶這種潮濕氣候的可怕，最醒目的是房間的門上覆蓋了一層厚厚的黴菌，各處彌漫著木頭腐爛的味道，由於房間在一層，屋後有很高的灌木遮擋了陽光，加之整個夏天的降雨，使這間尚未接電的小屋更顯漆黑，令人欣慰的是學校在暑假為宿舍重新鋪設了水泥地麵，遮住了大部分來自地麵的水汽。

臨時搬了兩張課桌拚在一起，將行李放在上麵，校領導就帶領我熟悉這所大山深處的校園。幾位老師熱情的向我介紹這是學生宿舍和食堂，那是我們的教室。由於學校處於山坡之上，我們的學校自上而下分為了四層平台：第一層是幼兒園和食堂，第二層是宿舍，第三層是教室，第四層是操場，加上學校鬱鬱蔥蔥的修竹，這種分布很有一種臥虎藏龍的意味。

可就是在我熟悉校園的過程之中，我的脖子、胳膊和腿部卻出現了成片的大包，自己忍不住就想用手去撓以消除癢意，我未曾預料的是根本解決不了問題卻越發嚴重，身邊的老師發現了我的窘態，再看到我胳膊上的大包當即勸我一定要忍住，千萬不要用手撓，並告訴我這是當地的一種名叫“麥麥兒蚊”的蚊子所叮，被這種蚊子叮咬之後將會越撓越癢，仔細觀察就會發現有成群的小的幾乎看不到的蚊子悄悄的進行攻擊。我在仔細的檢查自己的胳膊之後果然發現了罪魁禍首，它的威力遠遠超過了家鄉那種個頭比較大的蚊子，在被叮咬之後的幾周時間裏每天夜裏我都會被癢醒，然後在朦朧中狠抓自己的身體，醒來才發現指甲裏都是血肉，很多處傷口在碰水之後發炎潰爛。在這之後我從同事那裏得知這種大山深處才會有的叫做“麥麥兒蚊”的蚊子一年之中將會生存八個月以上，不禁暗自擔心胳膊的命運。

首次到達響水完全小學，我既感受到了學校教職工的熱情歡迎，也感受到了學校這種“麥麥兒蚊”的威力。

開學第一天，感歎家長望子成龍之心

由於學校的宿舍尚未安排妥當，暫時不能居住，因此我在正式入住前都是每天回到鎮上其他支教團成員的住處和隊友們住在一起。開學第一天激動了一晚上也沒睡好覺就早早的起床到汽車站趕車。

上車之後用普通話買票的時候車上的乘客都朝我望了過來，在乘客之中有幾個大人帶著學生模樣的孩子，我心想這些應該都是我們學校的學生和家長，下了車我們就一起進入了學校。此時的學校門口聚集滿了各種摩托車和家長，之所以有這麼多摩托車是由於學生的家分布在華鎣山脈的各個山穀中和山脊上，距離學校比較遠，隻能以摩托車代步。同時為了年紀較小的一二年級學生就近入學，我們學校還在桂花村和大田村設置了兩所隻有在響水小學才存在的“村小”，但是越來越多的家長將孩子送入條件更好一點的鎮上學校，村小每年接收到的學生少得可憐，以桂花今年的招生情況為例，一年級7人，二年級8人。

來到教室之後，我所在的四年級班主任杜老師已經早早的為學生辦理報道手續，看到我來到之後就向在場的家長和學生介紹我給大家認識。家長們在得知我是研究生支教團的成員將在接下來一年的時間中教授孩子們數學課程，紛紛走到我跟前和我聊天，希望能夠對自己的孩子多多照顧，嚴格要求。雖然我對家長們所說的方言聽得不太懂，但是從他們的目光裏，從他們額頭上不斷流下的汗水中我可以深切的感受到他們的殷殷期望：自己沒條件讀書識字，即使自己再苦再難，也要讓孩子能夠有好的條件接受教育。這些家長中更多的是孩子們的祖輩而不是父母，年富力強的父母很早就走出了大山謀生計，留下老人和孩童獨守家園。

可憐天下父母心，長大方知父母恩。無論是被現代文明充斥的繁華都市，還是淳樸純淨的深山老林，對於孩子的未來，每位家長的想法都是那麼的統一，他們希望下一代能夠不囿於這綿綿山脈，出人頭地，光宗耀祖。

第一個教師節，數不清的感動瞬間

在第31個教師節來臨之際，學校充滿了慶祝教師節的節日氣氛。學校更換了新學期教師的風采展示海報，作為響水小學的第一個研究生支教老師，我也光榮的出現在了海報上，每個教室完成了慶祝教師節的黑板報，每一句對老師讚美的話語，每一幅讚美老師的圖畫，都為這個對我來說意義非凡的教師節增添了幾分感念。

在教師節這天，我來到了學校設置的桂花村小，為二年級授課，全班8名同學。由於是包班製，所有的課程都是由一個老師來講授，但每天的教學活動完全按照響水小學本部的安排進行。從學校本部出發，經過半個小時的車程，就來到了桂花村小，校門早早的打開了，院子中間安放了兩個簡陋的籃球架，最裏邊是一排很低的平房，已經沒有人居住，結滿了蜘蛛網。學生需要穿過在村上的主幹道上麵修建的一座橋才能進入教室，學生很早就已經來到教室誦讀課文，朗朗讀書聲在很遠就聽得很清楚。

走進教室，孩子們頓時停下讀書聲，全體起立一起向我大聲的喊道：“祝鹿老師教師節快樂”!偌大的教室隻有我和八個學生，對我的祝福聲久久的在教室裏回響，稚氣未脫的童聲讓我在教師節這個特殊的日子裏感受到了作為老師的獨有幸福。無論是在數學和語文課上，還是在體育課上，今天的課堂總是感覺孩子們和以往相比更加聽話，更加懂事，更加努力，好像突然之間他們又長大了好多!

因為村小沒有用餐條件，因此我同另外一位老師在中午的時候需要返回到響水小學本部吃午飯，剛進入校門，我班的同學看到我回來了就跑到我的跟前向我行少先隊禮，並大聲的祝我教師節快樂，然後羞澀的跑開了，他們希望我在下午從桂花村小回到學校之後能回到教室和他們一起度過我人生的第一個教師節。

下午放學之後我回到了我自己的班級，48名同學早已在班級等候我的到來。剛進入教室，所有的學生都自發的站起來向我鞠躬，並祝我教師節快樂。初為人師的我看到平時活潑調皮的孩子們這麼真摯的祝福，心裏真是五味雜陳，既有對學生的感謝，也有對他們行為的感動，更多的是我在思考這一年怎麼能夠通過我不懈的努力將學生的成績提升。由於之前學生說因為我第一次過教師節，要送我禮物，我給學生們強調過對於他們親手製作的祝福我非常的歡迎，所以同學們緊緊的將我圍在講台上，爭相獻給我他們親手製作的禮物。手工折成的各種形狀，親手畫的圖畫，自己製作的卡片，更多的是直接寫出了對我的祝福。當時被孩子們緊緊包圍的我真的感到人世間最幸福最高尚的職業莫過於成為一名光榮的人民教師，孩子的天真無邪會讓你充滿朝氣，始終保持在一種向上的工作狀態。

自己真沒想到在這個節日的時候竟收到了如此多的祝福，在這麼短的時間裏就贏得了孩子的認可和尊重：“鹿老師，這是您的第一個教師節，您一定很激動吧，祝您節日快樂”、“鹿老師祝您身體健康，長命百歲”、“鹿老師，您辛苦了”等等這一句句溫暖人心的祝福讓我幾乎落淚，這也更加驗證了“以心還心，以愛還愛，以生命影響生命”這句話，相信對學生們不論是情感上還是學習上的付出都是值得的。為了記住這個永恒的感動瞬間，我和我可愛的孩子們用手機拍下了那值得珍藏一生的畫麵。

作為一名從農村出來的孩子，讀完大學，又能有這個寶貴的機會深入基層，在西部最需要我們的地方奉獻自己火熱的青春，這不但是對社會的一種回饋，也是一種心靈的追溯，尋找那逐漸失去的精神家園。“用一年不長的時間做一件終身難忘的事”是流傳在支教人中間的一句錚錚誓言，“以心還心，以愛還愛，以生命影響生命”是我永恒不變的行為準則，“我們相互信任，我們肩負責任，我們還這麼年輕，挺住意味著一切”是支撐我勇敢前行的信念。

每次站在教學樓上，靜靜的望著遠處雄偉的華鎣山，看著主峰每天都隱藏在雲霧中。再想想身處華鎣山中的我們，還有那世世代代生活在這裏的人們，想想可能從小到大都沒下過山的孩子們。我有過壓力，有過彷徨，也有過心疼，這裏的孩子們何時才能走出現在的這種困境，獲得更好的提升?每每感到自己的渺小，感覺自己來晚了，可是“篳路藍縷，以啟山林”飽含的那種積極進取、革故鼎新、開放融合的精神，讓我更有責任和動力去用盡我所學，幫助孩子們走出茫茫大山，翻越大山去看山的那邊，不斷攀登人生的高峰，收獲不一樣的風景。

篳路藍縷，以啟山林。孩子們，讓我們不嫌棄現在的生活，讓我們一起憧憬未來的光明，一起去看一下山的那邊。親愛的孩子們，你們是最棒的，我愛你們!

(中國礦業大學第十七屆研究生支教團鹿存金寫於響水完全小學2015年教師節)