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努力是最好的成長,成長是最真的努力 ——記2013-2014年度百佳本科教學教師王慧老師

作者:姚燁 2016-01-11 23:45 來源:管理學院

王慧,女,管理學博士,碩士研究生導師(企業管理管理科學與工程方向)。主要從事管理科學、資源經濟與管理、物流供應鏈管理等方向的研究。獲得煤炭行業信息化建設優秀論文一等獎、徐州市振興老工業基地創新創意獎、中國礦業大學百佳本科教學教師獎、中國礦業大學管理學院優秀本科畢業論文指導老師、中國礦業大學管理學院教師考核優秀、中國礦業大學管理學院優秀班主任。主要講授本科生《市場預測與決策》、《技術經濟學》、《客戶關係管理》、《供應鏈管理》等課程;講授研究生《物流係統論》、《供應鏈管理》、《物流管理專題講座》等課程。

“成為老師,其實是一件偶然的事,在讀博之前我從未想過。但是,當我接觸到這份工作時,我發現這是一份光榮而又神聖的職業,因此,我會盡我最大的努力,將我的工作做到最好,讓我的學生都喜歡我。”王慧老師如是說。

憶往昔,成長收獲多

從2009年開始,王慧老師已經在管理學院任教6年。

“在我最初任教時,我感到很迷茫。”王老師說,“畢竟自己剛到一個新環境,從事新工作,而且我帶的一些課程以前沒有接觸過,這些因素都對我的工作造成了一定的困擾。”

回憶起第一次上課的情景,王慧老師坦言道:“上課的前一天晚上,我緊張到失眠,生怕自己忘記上課內容,在學生麵前出醜。到了第二天,所幸有驚無險,但還是擔心以後會出錯。後來我就想到一個辦法,將自己上課要講的每一句話都記到一個筆記本上,包括自我介紹、講授內容等。這樣做的好處是,一旦自己忘記講課內容,就能看提示。”所以,往往50分鍾的講課時間,王老師可能會準備2天,甚至更長時間。

“付出多,壓力大”是她當時最真的感觸。但新手上路,難免會有不足之處。

為了提高教學質量,王慧老師讓她的學生匿名向她提出她需要改進的地方。“然而,當我真正去翻看那些紙條時,”當回憶這段往事時,王老師不禁笑道:“我感到崩潰,感到失敗,感到自己快要失去教學的信心。不過真的要感謝那時的自己,沒有放棄,及時調整自己的心態,接受學生的意見,以更好的狀態回到了講台,為學生們授課,才有了現在的自己。”

一位王慧老師的學生說:“我上了王老師三年的課,王老師講課的效果是越來越好,同學們也是越來越喜歡聽她的課。”王老師說,這便是對她努力最好的回報。

六年期間,王慧老師不斷吸取老一輩教師的經驗,及時與學生溝通,使她快速成長為一名優秀的大學教師。

念如今,為師能力高

經曆初期的迷茫,不斷地努力,王慧老師已經充分適應教師一職。她擅長“因材施教”,讓學生充分展示他們的風采,發揮他們的特長。

王老師回憶說:“在指導09屆學生畢業論文時,一位學生告訴我,他除了打遊戲,什麼都不會,還要參加補考,他覺得自己不能畢業。遊戲?我想既然他那麼喜歡網遊,何不做一個關於網遊插入式廣告的畢業論文呢?所以我建議他平日打網遊時,可以調查網遊裏的廣告。最終這篇論文被評為‘優秀畢業論文’。”

也許正是王慧老師的“因材施教,因人製宜”,成就了她的成功。她所指導的畢業生在畢業論文答辯時都表現很優秀,一次就過。同時她也獲得了“中國礦業大學管理學院優秀本科畢業論文指導老師”的稱號。

不僅如此,王老師主張與同學們打成一片,和他們無限的溝通交流。

“我的學生都是非常淳樸的。他們經常會找我聊天,跟我聊他們的學習和生活。我也經常會去他們的宿舍,看看他們生活等方麵有沒有問題。”王慧老師笑著說道:“我不想成為一個高高在上的教師,我隻想成為他們的知心姐姐。分擔他們的快樂與憂愁,與他們共同成長。”

如此貼心的行為,使得王慧老師與她的學生之間沒有代溝的存在,她的學生非常喜歡她,都喊她“慧姐”。也許正因如此,王慧老師在2012年與2013年連續兩年被評為“優秀班主任”。

望未來,成長路途遠

在采訪過程中,王慧老師表示自己是一位處於成長期的教師,還需要不斷磨練。

王老師表示,一位優秀的教師,就要做到有紮實的業務知識,有愛心和耐心,更要有奉獻精神。“這也是我一直所夢想,所追求的。”

“大學教師除上課外,還需要攥寫論文,主持科研課題。這不僅僅是為了完成工作上的任務,也是為提高自己的專業知識,以便將世界上先進的理論帶給學生,讓他們能與‘世界級大師’交流。”當談到自己的工作,王老師顯得很興奮。

“在大學裏,沒有學不會的學生,老師的引導是非常重要的,這就需要我們有愛心和耐心。有時,學生問題多,這就需要我們延長上班時間,放棄私人時間,為他們解決問題。”

王老師坦言自己做的還遠遠不夠,她希望自己能做到更好,使“工作、家庭並駕齊驅”。讓學生們更喜歡自己,是她最大的目標。

談及她愛的學生時,她說:“我希望他們能在大學中保持一顆平常心,但一定要有夢想。去努力,保持平常心,有夢就去追。”這不僅僅是她對學生的希翼,也是她對自己的期待。

時間是最好的見證者,它可以證明一切。六年間,王慧老師不斷學習,不斷努力,促進自己成長,用事實證明自己在教育事業上的成果可以愈發優秀。

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