光輝不減，熱度依舊
——記2014年校服務育人先進個人張旭
張旭，1986年7月至1988年9月，在中國礦業大學企管係擔任專職輔導員；1988年9月至2000年7月，在中國礦業大學管理學院擔任教學秘書、經濟貿易學院教務科長；2000年9月至2008年7月，在中國礦業大學管理學院教師；2008年7月至2012年5月，擔任中國礦業大學管理學院本科教學辦公室副主任；2012年6月至今，擔任中國礦業大學管理學院本科教學辦公室主任。
“旭，日旦初貌”，《說文解字》中這麼詮釋“旭”的含義。
中國礦業大學管理學院本科教學辦公室主任張旭老師人如其名，作為一名在教學與行政崗位上工作了將近三十年的教育工作者，他一直發光發熱，為管理學院的教育和教學工作貢獻著自己的力量。
憶從前，不訴困難曲折，隻為用心收獲
上世紀八十年後期，張旭老師帶著滿腔熱情投入到教育工作，先後擔任管理學院企管係專職輔導員、管理學院教學秘書和經濟貿易學院教務科長等職務。
回憶起剛剛擔任輔導員的那段時光，張老師坦言：“當時比較年輕，做學生工作還沒有經驗。再加上正趕上‘八九動亂’，學生上街遊行鬧得很厲害，管理學生也沒有那麼順利”，張老師微笑著說，“不過，也正是這些經曆鍛煉了我。從那個階段挺過來了，現在的工作也不會覺得辛苦了。”
除了輔導員的工作，張老師還是管理學院成立人力資源係後第一批任課老師。
1999年，全國開設人力資源管理學科的高校並不多，當時管理學院剛剛成立人力資源管理係，需要一批熱愛人力專業、敢於嚐試的老師為它注入新的力量。
當被問到為什麼要去人力資源管理係當老師時，張老師說：“其實沒有想太多，自己喜歡，就去試一試。年輕的時候總有衝勁嘛，想多為學院的教學工作貢獻一點力量！”
輕描淡寫地一語帶過，不訴困難曲折，隻為用心收獲。
為人師，不畏開拓艱辛，隻願教學相長
從2000到2008年，張老師在管理學院人力資源係教授過4門課。在學生心中，他是個既嚴厲又貼心，既傳統又創新的老師。
據張老師回憶，那些年使用的人力資源管理的專業教材好多是翻譯的或是外文版的，為了能把知識更全麵細致地教給學生，所有老師都下了不少功夫。
“我記得有一門課叫做《薪酬管理》，當時國內幾乎沒有講解薪酬方麵的教材，而由翻譯得來的教材也不是很好理解。沒辦法，我們幾個人力的老師，就在係主任錢永坤老師帶領下一起研究討論，製定教學方案，搜集專業知識，希望能把英文原版的思路還原給學生，讓他們一開始就接觸最好的專業知識。”
一位張老師的學生向筆者講述：“張老師在教學上真的挺嚴厲的，我們上他的課一定要保持最認真的狀態，因為我們知道他為此付出了多少努力。他一直在創新教學方式，還堅持讓我們自主討論，我們人力專業的學生在他的帶領下學到了很多東西。”
除了學習，在生活方麵，張老師也時刻關心同學，因此和學生們的感情也非常深。
以前老師和學生們都住在一個地方，學生經常去老師那裏問問題，所以經常即使下課後，張老師也會在係辦公室留一會兒。每次為學生解答完問題後，他也會了解一些學生們的生活情況，比如最近班級有沒有什麼集體活動，和同學們之間相處是否融洽等等。
“關心他們是應該的，教書育人，兩者都要做好。直到現在，人力專業還延續著十年一聚的傳統。沒有誰特別去規定，隻是大家感情很深，十年後必須要來看看。”每當說到他的學生們，張老師的臉上總會洋溢著滿滿的笑容。
所謂的“教學相長，共同進步”，大概就是這種狀態吧。
道如今，不問平凡偉大，隻求問心無愧
從2012年至今，張老師一直擔任管理學院本科教學辦公室主任。在筆者采訪張老師期間，教學辦公室的電話基本每隔幾分鍾都會響起一次，前來谘詢教學問題的學生絡繹不絕。
筆者觀察到，每次接聽電話時，張老師總是很耐心地為學生解答疑問，有些學生不明白學校的相關規定，張老師就會不厭其煩地跟他們解釋，直到他們明白為止。
張老師向筆者介紹，他現在的工作主要就是負責學生考試安排、轉專業工作、本科生推免工作、下達各專業教學任務、安排各班級排課表、教學檢查以及為辦理學生請假審核手續等一係列工作。
他說：“我就是個平凡的教育工作者，雖然負責的都是一些很繁瑣的事，但我覺得，不管大事小事，能做好、不敷衍，才是真正的負責”。
現在剛剛開學，正是教務科工作繁忙的時候。跟張老師一起工作的一位教務科老師說：“一開學，補考、重修、學生注冊、充磁，詢問排名、轉專業問題，教務部要各種材料等等，各種事都鋪天蓋地地湧過來，很多學生白天滿課，就隻能中午或者傍晚來。我們教務科老師們都很忙，有時中午吃飯的時候也有學生來辦事，事情多的時候，張老師他會下班比較晚。”
平凡的工作中亦有偉大，平淡的生活裏也有精彩。
負責、認真、耐心、細心——這就是張老師一直堅持的工作理念。
光輝不減，熱度依舊。一顆熾熱的心，一路踏實地走。
張旭老師全身心投入工作三十載，盡心盡力，向全校展示了管理學院教務工作者的風采。
作者：劉驕陽 姚燁
來源：管理學院
