給心智做個SPA-----《安全心智培訓》連載紀實故事之三

(三)身心投入，震憾吾靈魂

我正打算問老師，情境體驗環節我需要體驗什麼項目時，看到老師拿來一個水杯和一盒回形針，老師讓我把水杯加滿，滿而不溢即可，我按老師要求，將水杯的水加至最滿。

老師拿著回形針問我，“你知道這時水杯裏還能再加入回形針麼，若能加，還能加入多少?”

我愕然說，“應該不能再加了吧，要是再往裏加東西，水就會溢出來”。

“那你自己往裏麵加一下試試”。

一根、二根、三根……一盒的回形針快加完了，水終究沒有溢出來。

老師總結道：“若我今天告訴你水杯裏還可以容納500個回形針，也許你培訓結束後就忘記了，但你親自己體驗過，你就會將實驗銘刻在你的記憶中。正像你可能在醫院或礦區見到過傷殘人士，但你體會不到他們的痛苦不堪。你眼睛看到的或是你心裏想的是不是和自己操作的不一樣，隻有你自己體驗了，你才知道滿水的杯子還可以再容納多根回形針，隻有自己親自體驗，才能感受其中的滋味，或反思，或頓悟，這與集團公司提的嚴管就是真愛，體驗一次，記憶一生相吻和的。”

說句實話，我入礦工作已經32年，在這32年間，從未出現過工傷02manbetx.com ，但這次綜掘機傷了張雷的手臂，也為我從業多年來所帶班組無02manbetx.com 畫上了個很遺憾的句號。雖然也看到了傷者痛苦難忍時，五官擰成了一團，但不是自身傷，不知自身痛，老師讓我模擬體驗手臂骨折後的張雷。

這次體驗，我真正感受到了傷殘導致的生活的艱難和痛苦。先不說痛苦，就說生活自理方麵吧，真是不體驗不知道呀。在用左手寫字時，剛開始還感覺很好奇，很新鮮，但是時間一長，就感覺到了痛苦與別扭。寫的字根本就不像一個完整的字，橫不像橫，豎不像豎，歪歪斜斜，還不如剛上一年級的孩子寫的端正，感覺手指很累，想抽筋，手掌內直冒汗。半小時過去寫了不到拾個字，但是已累的額頭手心冒汗。在體驗的這半小時內，時間像是凝固般，度秒如年。本以為該項目寫完字後就結束了，正欲脫衣換裝時，老師過來讓我體驗單手穿衣，這個真是讓我無從下手，原來五分鍾就搞定的事情，現在用了20分鍾還沒有把衣服穿整齊。隨後老師遞過一個領帶，讓我們試著打一下領帶。打領帶更不用說，簡直根本打不上。老師端來熱水讓我體驗洗頭時，讓我驚訝和為難。洗漱雖是常做之事，但今天單手確感別扭。在模擬左手洗頭時，也是鬧出了很多笑話，抹到臉上，頭上的泡沫，根本就沒洗幹淨。我甚至不敢抬頭看看老師的表情，內心惶恐不安。那一刻，眼前突現張雷的手臂骨折後日常窘迫的情境，生活自理艱難，簡單的家務活都無法幹好，更何況做為頂梁柱的他還要盡兒子的孝道、盡撫養孩子的義務呢!那一刻，眼淚和臉盆的水相融交織，但不想讓老師看到，因為我是男人，我的尊嚴不能在小女子麵前顯得那麼不堪一擊。老師遞過毛巾讓我擦頭發時，我順便把眼淚擦幹，雖然我掩飾了，但紅紅的眼框出賣了我。

如果說在室內體驗讓我身體疼痛難耐的話，那麼戶外體驗傷殘則是心智的又一次洗禮。按教學需要，中午就餐我要穿著衣服，綁著胳膊，自己打飯，再我的一再怏求下，老師同意我外出打飯回來吃。老師讓我到礦上食堂打飯，但我走到辦公樓下的時候，頓感周圍的人投來異樣的目光，竊竊私語，不知所雲。我竭力的想用右手去捂著另一隻綁著的手，但我的衣著又該怎麼去遮蓋呢。隻有將頭深埋胸前，硬著頭皮往前走，我感到周圍好像有什麼東西在無聲無息地注視著我，擔心隨時都會有人叫住我，自己實在堅持不下去了，不能按照老師即定的路線就餐了，因為我怕見到我的同事，我怕在人群中碰到熟悉的人，我怕……我低頭向礦外走去，周邊村裏人有人背地偷笑、有人齊聚指點、有人驚訝不已，當時真想找個地縫……我真不知道自己是如何回來的，隻有急馳的腳步聲提醒我，也許行屍走肉是對此刻的我最好的描述吧，內心的羞愧感瞬間湧上心頭，心靈深處與尊嚴的碰撞，那一刻，軟弱與恥辱奴役著尊嚴，留在購飯的單行道上，留在記憶深處，抹不掉，也揮不去……

關於雙拐，說句實在話，我活了50多年，還從來沒有親自摸過、接觸過，這是頭一次，原來隻是看到，卻不知道是啥滋味。當我從老師手中接地雙拐夾入腋窩之間時，也沒啥感覺，走了兩步也不過如此。因為當時我是兩腳都著地，左腳還多少用了點力，所以拄著雙拐當然也不會很吃力了。吳老師發現我的模擬缺乏真實感，要求讓我把左腿彎至九十度，且用白紗布綁起，左腳不能著地，走了幾步感覺比之前難受。按老師要求讓我從五樓走廊北往南走，一步，二步，三步……十步……，我的腋窩倍感不適，從疼到麻，逐漸加重，走了不到二十米就感覺疼痛難忍。我就停下來緩歇了一下，繼續往前走，越走越感覺體力在消耗，多希望此時能有雙隱形的翅膀來替我緩解腋下難忍之苦。

當時我在想，如果真正是我出了這樣的工傷，那可怎麼辦呀，自己不但受著疼，成了個殘疾，以後生活還要靠家人來照顧，心裏越想越難受，眼角也有些濕潤了，隻是眼淚沒有掉下來罷了。經過來回行走，腋窩確實承受不住了，頭上也冒出了汗，老師看到讓我暫停休息一會。隨後進行模擬拖地、擦桌子，提水，在模擬拖地、擦桌子時也是困難重重，本來二十秒就可以擦完，現在得好長時間才能擦完一張桌子，並且身體還要跟著移動好多次。在模擬提水過程中，根本就提不成，因拄著拐杖，必須得用兩手撐住，提水這項模擬我就沒有做成，當時感到羞愧，沒有闖過這一關。在這一關老師給我打了個零分。接下來模擬拄雙拐爬樓梯體驗，要求我從一樓到五樓。這一關難度更大，體力消耗更嚴重，爬了一層樓就大汗淋漓，上樓下樓全靠這兩腋窩撐著。為了安全起見，老師安排我的同桌幫忙，在同桌的協助下我爬到了五樓，到達五樓後的感覺如五味雜陳，我把雙拐一扔，一屁股坐在地板上，上氣不接下氣，眼框已不能阻止眼淚的決堤，掉了下來。說句實話，我是很少掉眼淚的，不知怎的，這段時間眼淚總是那麼不受控製。不是體力透支而落淚，而是此刻我想到了很多，傷者躺在床上絕望的眼神;妻子若突然出現在我麵前，驚愕的表情;國慶節從千裏之外趕回來看望我的孩子，出現在我麵前疼惜的場景。