真情滿懷育桃李——記邳州市人大代表、炮車街道中心小學校長馬夫勝

這裏是遠離喧囂的一片教育淨土，優雅整潔的校園環境與現代化的教學設施相得益彰;這裏是文化底蘊深厚的學校，有幾代人揮灑的青春，見證了幾代人的成長;這裏是一所獨具特色的成長樂園，堅持走“成功教育”之路，讓每一個學生都能找到成就感……這就是“有教無類，揚長避短，為每個學生的健康成長加油”的邳州市炮車街道中心小學校，這些不僅鐫刻在炮車街道中心小學校人的心中，更踐行在校長和老師的教育追求之中。他是理想的“踐行者”。馬夫勝，男，1968年10月出生，中共黨員，本科學曆。現年48歲的馬夫勝校長，1990年8月年參加教育工作。2006年9月，任邳城中心小學校長;2010年2月任炮車中心小學校長。這位在教育戰線奮鬥了26年的拓荒者，以其高度負責、穩重紮實的工作作風和辛勤奉獻、不計得失的高尚品質，他在貧瘠的農村教育田野裏艱難而執著的跋涉，走出了一條不平凡的人生之路，得到社會各界人士的一致好評。他也因此多次先後被評為“邳州市優秀人大代表”、“優秀共產黨員”、“優秀教育工作者”和“徐州市十佳青年誌願者”等諸多榮譽稱號。今年兩會期間，中央電視台朝聞天下欄目組實地報道了馬夫勝等各級人大代表到基層的活動現場，受到社會各界的一致好評。

現任邳州市人大代表、炮車街道中心小學校長。工作中，時刻牢記使命，正確行使權力，自覺履行義務，勇於承擔責任。既做好學校的本職工作，又較好地履行了代表職責。

一、踏踏實實，辦好人民滿意的教育

1、努力學習，提高素質

良好的素質和淵博的知識是治理好教育的前提條件和決定因素。書櫃上擺滿了《人民教育》、《學校特色教育》、《陶行知文集》、《名校管理製度集》、《新教育之夢》、《教師管理課堂的66個經典細節》、《民主主義與教育》等教育專著。每天必讀，不停的學習、反思、積累、實踐，使自己的能力得到了大的提升。在工作中，時時處處嚴格要求自己，查找不足，並勇於改正。他虛心向其他老師學習請教，取人之長，補己之短。他遵循教育規律，努力實施素質教育，采取循循善誘的方法，因材施教，誨人不倦，既教書，又育人，在重視基礎教學的前提下，他既讓學生學會學習，又讓學生學會做人。

2、嚴以律己，率先垂範

個人的威信不在於其權力的大小，而在於其是否能做到嚴以律己。“喊破嗓子不如做出樣子”。要求教師做到的，自己首先做好;要求別人不能做的，自己堅決不做。榜樣的力量是無窮的，全體教幹以身作則，廣大教師愛崗敬業，心往一處想，勁往一處使，保證了各項工作的順利開展，得到了社會的一致好評。尊重關心教師是一種愛，嚴格要求學生也是一種愛，他在工作中總是默默無聞地為學生奉獻一片愛心。對待問題學生，他要求教師經常走訪他們的家長，尋找學生成長過程中的心結，進而尋求教育的最佳方法和途徑。在平常的教學中，鼓勵教師多輔導，多提問，捕捉學生的閃光點，尋找突破口，因勢利導，促使他們產生積極的情感，用師愛溫暖他們的心，培養他們的自尊自信，點燃他們奮發向上的火花，從而促使他們進步。

3、民主管理，提高質量

人民教育人民辦，成立家長工作委員會、教代會，讓家長、教師參與到學校發展規劃、項目決策、環境治理、財務公開、教育改革等民主管理中去，提高了社會透明度;讓家長全程監督教學五認真、質量評價、績效考核等教學過程，提高了社會可信度。同時極大調動了教師的工作積極性，教學質量穩步提高。市局對小學質量調研中，我校多次取得了全市第一的好成績;舉辦了管理工作現場會，受到市局及兄弟單位的一致好評。

二、恪盡職守，履行人大代表職責

在其位，謀其政。作為人大代表，時刻牢記使命，情係百姓是我的職責。

1、聽取民生，反映民意。積極參與人大代表到基層活動，與群眾麵對麵、心貼心，了解民情，排憂解難;時常到教師、家長中間了解他們的所想、所急、所盼、所願，把他們的意願和呼聲，及時反映上去，提供議案160多條，為教育行政部門和政府的科學決策提供依據。

2、扶貧濟困，共築希望。定期探望留守兒童，走訪困難群眾，鼓勵學困生正確認識自我，勤學上進，樹立理想;每年幫助三百多名貧困生辦理助學補助;給六百多名留守兒童購買學具、書籍;慰問特困教師，解決他們的實際問題。多次民主測評活動中，均以全票通過，被師生評為“最可愛的人”。

3、情係群眾，做好民生工程。他廣泛征求民意，積極實施民生工程。多渠道籌措資金：投入360萬元高標準建設張圈幼兒園;投入80萬元，硬化了墩集小學的操場，疏通下水道，鋪設塑膠跑道;投入50萬元完成紅衛小學、高新區實驗幼兒園的電控伸縮門的改造;投入35萬元，硬化了張圈小學、紅衛小學、實驗幼兒園門前的路道，方便了家長接送孩子。“人民選我當代表，我應該為人民做點實事”，他是這樣說的，也是這樣做的。依法從教，楷模引導。一名合格的教師，必定是嚴格遵守各項黨紀國法、規章製度的教育工作者。工作中認真履職盡責，愛崗敬業，以高尚師德感染人，以敬業精神垂範人，以豐富學識啟迪人。這是職業的要求，也是我們實現夢想的必備條件。“受”字當頭，“樂”在其中。一名優秀的教師，必定是富有愛心、循循善誘的智者。冰心說，“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒播，隨時開花。”他用“愛”關心每個角落的孩子，把“愛”化成春風細雨，滋潤每個孩子的心田，讓他們茁壯成長，這便是他的最大快樂，這也是師生共同的夢想。二十六個春秋，馬夫勝懷著對教育事業的忠誠與熱愛，用青春和熱血寫出了優秀人民教師愛生如子，愛教勝命的閃光形象，它輝映著教育的星空，照亮了學生成長的道路。馬夫勝帶著他對未來美好生活的憧憬，滿懷青春的無限激情和對教育事業的忠誠，踏上了三尺講台，成為炮車街道中心小學的一名光榮的人民教師。時光荏苒，轉眼間他在教壇上已辛勤耕耘了26載。他數十年如一日，在三尺講台上無私奉獻，用滿腔真情和愛心澆灌著一顆顆幼苗茁壯成長;在教育這塊貧瘠的土地上，他默默耕耘，學為人師，身正為範，拋灑汗水和熱血，做出了應有的貢獻。“我是學校的主心骨，學校原本就缺教師，又較好地履行了代表職責。”二十六年了，他帶領著炮車街道中心小學的師生，與中心小學共同發展、成長。馬夫勝校長就是這樣一個默默奉獻不言自己的人，他的勤奮，他的執著，他的睿智，他的付出，都閃耀著一種光輝。他的個人案卷裏，寫滿了優秀教師的榮譽。他是樸素，安於淡泊，他默默地把清香獻給這裏的鄉親和學生，讓人深感親切、實在。他無怨無悔，憑著一顆赤誠的心，在平凡的工作崗位上做出了不平凡的事!選擇了教師，就是選擇清貧，選擇奉獻。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，這是一位鄉村老師對教育最本質、最深情的解讀。