大愛無疆 責任如山——記邳州市人大代表、鄒莊中學老師丁樹榮

大愛無疆 責任如山——記邳州市人大代表、鄒莊中學老師丁樹榮

陳景勝 金川

沒有愛就沒有教育。疼愛自己的孩子是本能，疼愛別人的孩子是一種神聖。鄒莊中學的孩子最需要的是關心，是愛，因為這裏的孩子大多數是留守的，他們很少得到父母直接的關愛。所以這就需要每一位教師尤其是班主任多多付出。她做了多年的學校管理，又兼班主任工作，在這方麵有很深的認識，同時她盡大愛之心也為學生做了自己該做的事。作為人大代表，她深知自己更應該認真履行職責，不辜負群眾的信任和重托。多年來，丁樹榮被邳州市教育局評為“學生最喜愛的老師”，邳州市平安文明和諧之星，當選邳州市第十六屆人大代表;獲得邳州市教育局優秀德育工作者等稱號。

鄒莊中學老師丁樹榮有三十年的教齡了。站在三尺講台上，頭發由黑變白，眼睛由近視變成遠視，脊背由直變彎，這三十年來，她雖然從沒有什麼驚人之舉，所做的點點滴滴，都是極平常的小事，但是這些讓她感到安慰，因為她擁有那麼多她愛和愛她的學生，擁有那麼多美好的回憶，以及值得變成美好回憶的現在和未來。

細心嗬護，榜樣示範

班主任工作要講究藝術性。班主任工作是一門學問，更是一門藝術。就拿最簡單的表揚與批評的手段來說，如果運用不恰當輕者起不到作用，重者適得其反，這就要求我們講究的藝術。

在孩子們眼中，教師是最可值得信賴的人，他們能從教師身上看到無私奉獻、孜孜不倦的追求精神，所以不論我們個體的情感、性格、脾氣、習慣如何，都要樹立好的教師形象，始終保持一顆積極向上的心態，良好平和的心境，精神飽滿地投入工作，給孩子作出表率。在孩子麵前更要嚴於律己，比如，讓孩子講文明講禮貌，她首先自己做到不講髒話，不隨地亂扔廢紙，還隨時撿起廢紙贓物，主動跟孩子打招呼。久而久之孩子就會跟著老師一起做了。工作越久，越覺得自己知識的匱乏，所以她平時加強學習，多讀書，多思考，多寫作，不斷給自己“充電”，提高自身的素質和言教水平，讓自己在孩子們麵前更有說服力。

注重集體榮譽感培養，形成良好班風。讓集體榮譽感召每一個學生，讓他們認識到班級是自己的另一個家，要像愛護小家一樣愛護我們的大家，要讓學生意識到自己的一言一行都在影響著集體榮譽，有了對班級的熱愛，守紀的自覺性自然也大大提高。比如：有上級領導來校檢查、參觀，一定要讓學生知道，讓他們懂得為學校為班級爭光。

用心工作，持之以恒是她一貫的行為。芸芸眾生中，她很幸運能與孩子們朝夕相處，一同遙看黎明的曙光，一同吻落雨後的彩霞，一同踩踏青青的田園，一同拾擷滿地的芬芳……賦予他們無私的愛和關懷。工作中，她一如既往，做到“精心照料每一個孩子，細心捕捉每一個教育契機，用心完成每一項任務。”也時刻警示自己，工作就是責任!

初一新生，剛來到學校，一切都很陌生，一切也都不習慣。這是他們小學到初中的轉折點。這時的他們多麼需要別人伸出援助之手，但是他們能求助於誰呢?每當她擔任初一年級班主任時，開學的第一天，她就告訴她的學生，她是他們在學校裏的父母，有任何需求一定來找她。孩子們聽到她的話之後，緊張感減少了，取而代之的是臉上有了笑容。當他們需要打電話，或是忘記帶午飯錢，或是感冒等不舒服時，總是來找她，就連男生褲子壞了，也向她求助。這樣一來，別班學生有需要時，也會在她班學生的陪同下來找她。學生能這樣相信她，她能為孩子們解決一些困難，心中也感到安慰，送人玫瑰，手留餘香。因為心中有愛，所以她能做到急為學生所急。一個冬天的晚上，已經近九點鍾了，她班的張向陽突然來到她的宿舍，他非常著急害怕，幾乎要哭了，這時丁樹榮老師看到他臉部浮腫紅燙，她很著急。丁樹榮的女兒也在她這兒(她女兒是護理學校畢業的)，她說：“媽媽，別細問，別耽擱，快點帶去醫院吧。”她們母女倆迅速把張體剛帶到醫院，醫生給他診斷用完藥以後，她們把他送回宿舍後才回去休息。恰巧第二天，他的同桌王勇手紅腫嚴重無法彎曲，孩子又痛又著急，她把他的手握在她的手中，感覺像冰一樣冷，她還讓她的女兒幫著仔細察看，像是太過寒冷導致的，因為他的棉衣穿得太少。她幫他包好，給他戴上厚厚的手套，並告訴他平時保暖護理應注意的事項，還要多穿衣服。丁樹榮平時注意和學生交流溝通，俯下身傾聽他們的心聲，對他們多一份了解，多一份寬容。正因為心中有愛，所以才找到了打開學生心靈的鑰匙。

丁樹榮老師在教學工作中做到“四勤”。作為班主任老師要不僅要做到“腳勤、嘴勤、眼勤”，她認為還要做到“腦勤”，“腦勤”就是勤於反思，經常靜心思索班級工作的得與失，不斷改進自己的工作方法，以便為下一步工作夯實基礎。

初一新生習慣養成非常重要，為了養成他們良好的習慣，教給他們學習方法，行動上，她身教多於言教，一點一點地教給他們搞好個人衛生和集體衛生的方法，教室裏哪怕有一丁點的紙屑，她都彎腰撿起;要求學生到校的時間，她第一個到;出操跑操，她一直有始有終。要求學生做到的，她必先做到。工作中她堅持放大學生的閃光點，榜樣的力量是無窮的。由於師生的共同努力，她所帶的班級紀律學風，在同年級評比中都是最好的。

今年，她又帶初三的課務兼班主任。她感到自己責任的重大，這一年是孩子們最關鍵的一年。鄒莊中學，農村學校，留守孩子最多的地方，對於有的孩子來說，這一年也可能是最後的一年。初三麵臨升學，這是人生的第一個轉折點。如何引導他們走好人生的第一個路口，如何把握好這最後一年的機會，丁樹榮很焦慮。首先她要讓學生知道他們在她心中的地位份量。開學第一天，她先消除他們心中的顧慮，兩至三天後，她每個座位走過去，就能逐一叫出他們的名字(她有個習慣，也是為了便於工作吧，隻要是做班主任，每學年開頭，她總是在兩到三天的時間裏，能叫出全班所有學生的名字)，並撫摸他們的頭;接著，她叫出每個留守孩子的名字。她跟留守的孩子說：“爸爸媽媽不在家沒關係，這裏有我，無論大家有什麼合理和不合理的要求都一定要跟我說。”這樣，丁樹榮極早地掌握了他們的情況和思想動態，便於她工作的開展。隻要有學生不舒服，她及時帶他們去醫院，急需用錢，到她這裏拿。剛剛開學，她班的一個女生排隊時幾乎暈倒，丁樹榮及時抱住這個女學生，仔細了解情況，把她帶到她的家裏，睡在她的床上，及時和她的媽媽取得聯係並了解詳細情況，接著給她熬薑糖水，給她做飯。之後，這個孩子自然地和丁樹榮親近了，學習上也更加積極主動。針對初三學生愛化妝、戴首飾、留怪發型、穿奇裝的情況，丁樹榮召開“青春最美”主題班會，運用各種方法實例，讓他們真真地認識到健康大方之美，青春最美。

家校合力，進行溫情感恩教育

有時，班級取得了一些成績，學生中會有一種驕傲的現象。丁樹榮及時教育引導，並經常給學生說，沒有最好，隻有更好，昨天的成績不代表今天。所以，丁樹榮給學生提出的要求是每天進步一點點，即使今天比昨天多默寫出一個單詞，也是進步。隻要他們有一點點的進步，丁樹榮都會及時表揚。針對不同的學生提出不同的要求。她班的王亞偉同學，連續兩次考試都是年級組第一，丁樹榮讚賞他之後，給他提出更高的要求，再努力，看看能否把年級組第二名的的分數再拉大一段，再把自己放在更大的競爭範圍比一比。

對於一些難以說服教育的學生，或是思想有顧慮，或是思念父母的學生，丁樹榮及時和他們的父母取得聯係。比如她班的孟凡坤同學，他很頑皮，也很倔，丁樹榮找到他的爺爺，求得老人的幫助。通過交流才知道，在家中，他的爺爺奶奶對他的教育完全失敗。有一次，他的爺爺來到學校告訴丁樹榮，孩子早起在家和老人鬧得很凶，老人說話的時候眼淚都出來了。丁樹榮勸說孩子，他的做法很傷爺爺的心，一定要給老人道歉，孩子終於走出教室給爺爺說聲對不起。這孩子從此後有了明顯的進步。再比如胡玉玲同學，一個女孩有著男孩的性格，學習成績特好，但平時不拘小節，在課堂上也如此。丁樹榮和她的家長電話聯係後才知道(她的父母遠在外地賣瓜子)，原來她的父親有讓她輟學的想法，但孩子想繼續學習，所以她的思想有顧慮，有抱怨。了解情況後，丁樹榮先做通她父母的思想，然後連同她的父母一起做她的思想工作。為了穩定孩子的思想，為了她成績的進步，整個學年，丁樹榮老師都堅持和她的父親每周通一次或兩次電話。為此，丁樹榮老師的長途話費也比別人多。今年剛開學不久，她班就開了一次“我和您攜起手——為了孩子”的主題家長會，邀請學生的家長來到學校，大家好好交流了一番。這次家長會對家長孩子都有很好的震動。由於丁樹榮和學生的家長多聯係，及時反映孩子的情況，多數學生變得自覺了，孩子們的表現進步了很多。丁樹榮老師除了采用通常的談話交流說服教育外，課後和他們邊說邊玩，請他們吃飯。這學期剛開學，丁樹榮老師就請幾個較調皮的有情緒的學生吃飯，在飯桌上對他們進行溫情感恩教育。通過各種感化，她班的學生變得很可愛了。她的心裏也隨之很欣慰。

由於她的真誠和溫情，黃鳳梅、秦俊俊親切的稱她為老師媽媽，為此，她很感動很幸福。

中國夢，我的夢

梁啟超說少年強則國必強。作為教師，丁樹榮老師深深知道自己責任的重大。中國少年必須有自己的理想和追求。丁樹榮經常利用她的語文課堂和主題班會課，對學生進行理想教育。告訴他們，夢想，伴隨著我們每一個人。夢想是美麗的，它是心底最美的期望，所以每一個人都想美夢成真。夢想是陽光的，它使人們由浮躁走向踏實，由彷徨走向堅定，並走向成功。夢想是有力量的，它是人生前行的動力之源;高遠的夢想可以激發一個人生命中所有的潛能。上帝沒有給我們翅膀，但我們每一個同學要有一顆會飛的心，一個會夢想的大腦。於是我們大家就都會擁有一雙“隱形的翅膀”。人生因夢想而高飛，人性因夢想而偉大。從小給自己一個夢想，一個人生的遠大的目標，從而讓夢想帶著自己在人生遼闊的天空自由地飛翔。夢想就是生命的一雙無形的翅膀，惟有夢想的力量才能激勵和激發我們的生命，擺脫平庸和低俗，克服人性的弱點，走向優秀和傑出。有夢想的人是幸福的，有夢想的人生是充滿希望的。

學校組織“中國夢，我的夢”征文比賽。自那次征文大賽通知出來後，丁樹榮老師馬上抓住這次教育契機，布置學生征文，暢談各自的理想，並且告訴他們，“雖然我年近半百，我也有自己的理想，我希望自己能多看些書，能夠在退休後看遍祖國的名山大川，希望每個學生都快快樂樂，希望每個孩子都有追求”。班中的謝軍同學，成績較差，認為自己沒有升學的希望，所以很鬆懈，甚至想輟學，丁樹榮老師告訴他，把握並珍惜現在的學習時間，即使不能升學，也要盡量多學點知識，將來初中畢業學技術找工作也是需要的。想方設法鼓勵學生，讓他們以飽滿的精神狀態去學習生活。

為了對學生進行愛國教育，丁樹榮老師及時抓住有利時機對他們進行“努力學習、愛我中華教育”。去年剛開學，丁樹榮組織學生觀看抗戰勝利70周年大閱兵，讓他們從中受到教育和鼓舞，從而激發他們學習的熱情和動力。

丁樹榮老師的付出得到了學生同事領導的認可。多年來，丁樹榮獲得許多榮譽。

學生的渴求是她的快樂，學生的需求是她的工作，更是她的責任。由於丁樹榮老師體弱多病，在辦公室打吊瓶是常有的事，年齡又稍偏大。工作中，她要比別人多花時間和精力。所以，每天，丁樹榮老師總是早早地來校，很晚回家。工作中休息日，她盡她所能，以高度的責任感關心愛護學生，學習上幫助他們，生活上照顧他們，精神上鼓勵他們，對學生的教育因人而異，精心地嗬護著每一個學生，引導他們去營造明麗的內心生活，去建構一個堅實、豐富、光明的內心世界。鼓勵每一個學生都能夢想成真。

丁樹榮老師充分利用好學校組織的文體活動以及各種節日培養學生的集體榮譽感，進行感恩、愛校、愛國教育，做一位有思想的班主任，做好育人工程，為學生一生奠基。

詩人泰戈爾曾經說過：“天空中沒有翅膀的痕跡，但我已飛過!”因為隻要是一朵花，就一定綻放過美麗。作為一名鄉村教師，丁樹榮老師深信，豐碑無語，行勝於言。學生在你心中有多重，你在學生的心中就有多重;學生在你心中有多美，你在學生的心中就有多美。在今後的工作中，她將一如既往地關愛每一名學生，虛心向有經驗的老師請教，勤學習，多探討，做好教書育人的工作。時時給自己在教育教學工作上的忠告：少點煩躁，多點耐心;少點懶惰，多點反思;少點死板，多點創新。作為一名鄉村教師，丁樹榮老師願在鄉村中展現夕陽之美，從而讓她的人生更加充實、絢麗。