提高科學素養 激發創新活力

提高科學素養 激發創新活力

新疆天業 王小昌：國際學生科學素養測試大綱中提出，科學素養的測試應該由三個方麵組成：科學基本觀念、科學實踐過程、科學場景。提高公眾科學素養是改善社會創新環境、實施創新驅動發展戰略的基礎，更是持續提高國家綜合國力的必要條件。

企業通過多種要素的運用，向市場提供商品或服務。為實現盈利目的，企業對勞動力要素的要求較高，企業員工的科學素養也相對較高，但仍存在薄弱環節。就科學的基本觀念方麵來講，風險意識和冒險精神對企業的創新發展至關重要。受社會、教育和家庭觀念的影響，我們許多人都有強烈的風險意識，家庭穩定、工作穩定、生活穩定、收入穩定……一係列穩的心態，使我們畏首畏尾，缺乏冒險的精神。而創新恰恰是一項高風險的活動，存在很多的不確定性。如果對創新的風險認識不足，容易蠻幹冒進，造成巨大的損失;而如果不能從根本上接受創新存在的風險，則會缺乏創新的熱情，在困難麵前搖擺不定，裹足不前。

合理的認識和接受創新風險是提高科學素養的重要方麵，做好風險意識和冒險精神的有效平衡，必能增強企業創新的信心，激發創新的活力。全民科學素養的不斷提高，才能更好的實現“大眾創業，萬眾創新”局麵。