給心智做個SPA-----《安全心智培訓》連載紀實故事之六

方法學習，提管理素養

入校時，老師給我出了一套理論考試題目，我當時僅考了五十分，如果說學生時代六十分算及格的話，我還存有差距，但老師說及格分數線定為了九十分，不禁讓我驚詫我的差距。正如老師說的，煤礦是高危行業，井下作業時，因為理論知識的欠缺，一點點小差錯都有可能釀成大錯。在本環節開始之前，老師讓我把以前的題目複習了幾遍，以提問的形式督促和檢查我的掌握情況。

在聽劉老師的大課時，告訴我對標的意義，如何知標、對標、提標。跟著他的教學設計，我學會了借助思維導圖學習繁雜無序的01manbetx 。根據自身的崗位我梳理出了崗位分管內容，針對我入校的原因，老師還讓我繪製了綜掘機具體操作的思維導圖，通過思維導圖的繪製，進一步鞏固了我的實操技能，這對知識的梳理和快速記憶有很大幫助。

雖然在繪製思維導圖的時候遇到了重重困難，但經過多次反複繪製，老師耐心03manbetx 和指導，最後還是畫出了一副讓自己滿意的作品，看著自己的作品，甚至快有了“梅妻鶴子”之稱的林和靖那暮然回首，悄 見梅花的感覺，成就感不僅源於完成了教師布置的任務，還源自於我又學會了一種新的理論學習方法。這種方法不僅在理論學習上可以推廣應用，平時在統籌安排多個頭麵時也可應用，對於記憶力漸衰的我來說，這不失為一種延遲記憶的好方法。

方法固然重要，但管理藝術、管理素養似乎更為重要。作為管理人員，要提升自身的管理水準，必須先提升自己管理素養，提高自己在員工中的影響力。老師針對如何用人、用計、用權由淺入深闡明了管理人員素質提升的必要性。

平時要積極聽取他人的意見，有一雙善於傾聽的雙耳，是做為管理人員取民意，集民心的良策。古人雲：“忠言逆耳利於行”。在井下一些員工可能抱怨“工作時間長”“工作安排不均衡”“這麼幹是無用功”等等。作為一名管理人員在聽到這些事，不要一棍打死的認為員工懶惰、懈怠的表現，不足為奇。其實，可以通過他們的言語，自我審視一下，在工作安排上是不是做到了心中有數、合理用人呢。水能載舟，亦能覆舟，因為管理不到位，分工不到位、又不聽取員工建議引起的罷工也發生過。作為一線的員工，他們是最有發言權的，所以要想管理好員工，打造團結協作的團隊，就要學會耐心的聽取意見。

意見聽多了，就會繁雜無序，感覺需要做的還有好多，其實意見也有正確和錯誤的，麵對眾多的建議意見，還要學會細心03manbetx 正確意見。如老師講個鄒忌比美的故事所折射出的道理一樣，所以麵對意見要進行03manbetx 比較，不被表象迷惑。在煤礦企業上，作為一名管理人員也要細心謹慎的對意見進行03manbetx 判斷。

在用人方麵，善用人者能成事，能成事者善用人。

無論是周公吐哺，還是三顧茅廬，以及曹操光腳迎接許攸，古人不惜一切擇取人才的典故為我們管理者樹立了典範。他們隻選擇有才能的，能夠幫助他們謀劃大事的人。作為一名管理者，利用好人才，使班組成員人盡其才，物盡所能，成了當下的必修課。

拿破侖講過：愚蠢而又勤奮的人，絕對不能用。十六年的管理經驗也告訴我，這句話可謂顛覆不破的真理。工作中，有些人很勤快，但錯誤的思維、愚笨的想法，愈是勤快愈會把工作幹得越來越糟糕。錯誤的路上加快腳步走下去的人，隻能是越走越離譜。想想我帶的班組的成員中，勤奮的人有，愚蠢的也有，勤奮且愚蠢的人也有一兩位，這種人，讓他去操作綜掘機，讓他去幹耐心細致的工作，又怎能讓人放心呢?反思我帶的班出的02manbetx.com ，跟用人不當也有一定的關係。

還有老師講到的把最不放心的人放到最放心的位置，把最放心的人放到最不放心的位置。

在用權方麵，老師講到要恩威並用，古訓：恩澤是以結其心，威嚴是以服其誌。堂之以重情所喜，罰之以重情所惡。無情的製度要有情的管理，民用和諧上下無怨，乃管理之大道。

做一名管理者，要軟硬皆施，一直處於溫和狀態，漸漸失去威信，一直保持威嚴則會使員工敬而遠之。

在工作中，對待違章違紀要嚴管嚴控，教育員工則要循循善誘。特別是針對我區隊人員出勤少，工作任務重的局麵，恩威並施顯得尤其重要。領導必須成為團隊的精神領袖影響人才能成為一個優秀的管理者。

人是驅利避害的，人隻會做能得到獎賞的事，而不是你希望的事;人隻會做你檢查的事，而不是你希望的事。平時安排了工作不去激勵，不去檢查，不去督導，員工就不會落實責任，盡心完成，所以檢查督導顯得尤為重要。

老子講的管理人員的四個境界，太上，不知有知—親而譽之—畏之—侮之，我對照分析自己的管理水平和管理藝術，我還有很長的一段路要走。老師還強調，做管理，不會學習，不善於學習是一大忌，要做一名會學習的管理人員，才能躋身於懂管理會管理的有影響力的領導之列。

“功蓋七分國，名成八陣圖”的諸葛神侯，在戰亂年代點兵用將的識人用人之策，即“問之以是非而觀其誌”“窮之以辭辯而觀其變”“谘之以計謀而觀其識”“告之以難而觀其勇” “醉之以酒而觀其性” “臨之以利而觀其廉” “期之以事而觀其信”讓我受益良多，課堂中生發“培訓樂，樂在其中”的美妙感覺，原來枯燥的知識可以被調劑的如此圓潤。

課堂中諸葛亮的“七觀”識人用人之道、啟發性的案例無不充滿了柳暗花明的味道。管理對標，讓我學會了如何根據安全01manbetx 、專業工作標準進行對標分析，查缺補漏，用崗位01manbetx 、標準備來規範自己的行為，用思維導圖梳理工作思路。管理對標，給現存的“三慣”思想上緊了安全的發條，給“差不多”安全價值觀灌頂作正解，給“墨守成規”的管理境界注以醍醐，促我達到“管中窺豹，可見一斑”的素養。兩天的課程，一對一輔導、大課堂、網絡課堂，有啟發，有梳理，有反思，有頓悟，或深或淺，如同一把智慧的鑰匙，值得借鑒，受益良多……